人教版小學(xué)四年級下冊品德與社會《交通與我們的生活》教學(xué)設(shè)計

交通與我們的生活教學(xué)設(shè)計教材分析：交通與我們的生活是人教版小學(xué)四年級下冊第三單元中第二課。它是根據(jù)課程標準“我是中國人”第11條內(nèi)容標準“了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題”來編寫的。教材內(nèi)容由“我們的生活離不開交通”和“交通使山區(qū)變了樣”兩部分組成。旨在通過本節(jié)課讓學(xué)生了解現(xiàn)代多種多樣的交通運輸方式特點的基礎(chǔ)上，著重感受交通運輸?shù)陌l(fā)展給我們的生活帶來了哪些方便，又是怎樣影響與改變我們生活的。教材緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際通過不同的畫面展現(xiàn)交通的作用，此外以小記者身份去調(diào)查的活動增強了學(xué)生社會生活的能力。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生說起交通都很熟悉，交通是社會生活中一個非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經(jīng)濟的發(fā)展息息相關(guān)。但是交通到底給人們生活帶來了哪些便利，學(xué)生的認識卻是很淺顯的。所以在教學(xué)本節(jié)課時可以盡量地展示生活中交通給人們帶來便利的圖片、影像這樣學(xué)生就可以借助直觀的形象來理解交通與我們生活的關(guān)系了。教學(xué)目標：針對本節(jié)內(nèi)容的特點和學(xué)生的情況，我把此課的目標定為：知識目標：1、結(jié)合自己的生活實際從衣、食、住、行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。2、通過了解“山區(qū)里的交通”，進一步理解交通對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流所起的重要作用。能力目標：讓學(xué)生認識交通的同時，注意對學(xué)生社會生活能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實際問題。情感目標：了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感，同時增強學(xué)生的環(huán)保意識。重點難點：了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知交通與生活的密切關(guān)系。（一）、初步感知交通與各行各業(yè)的關(guān)系。1、課件出示立交橋等公路運輸、水路運輸、鐵路運輸、航空運輸?shù)冉煌ǚ绞?。隨著科技的進步，人們的交通方式越來越先進了，同學(xué)們你們看（出示課件不同交通方式）人們出行可以坐車，可以坐飛機還可以坐船此時你有什么感受呢？2、課件出示交通給人們帶來的好處的圖片。提問：交通運輸業(yè)為我們的生活提供了哪些方便？3、討論：如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 請同學(xué)們現(xiàn)在展開想象的翅膀，去思考一下如果沒有交通我們的生活會怎樣呢？（二）、互動交流，進一步理解交通與生活的關(guān)系。1、小組互動，資料展示。各小組展示自己課前搜集的交通與衣、食、住、行的照片、圖片、新聞、數(shù)據(jù)等資料。2、組內(nèi)交流，舉例說明。同學(xué)們你能結(jié)合收集到的資料來說明一下交通與我們生活的關(guān)系嗎？二、走進山區(qū)，感知交通的魅力。1、課件出示山區(qū)的地形圖，說一說山區(qū)里人們出行都有哪些不便。2、課件出示山區(qū)由于有了交通后，人們生活和生產(chǎn)發(fā)生的變化。討論：有人說；“要想富，先修路?！边@句話有道理嗎？結(jié)合課文中向我們展示的情境說一說。設(shè)計意圖: 提供材料，引發(fā)學(xué)生經(jīng)歷；前后對比，感受交通魅力。3、課件播放歌曲天路，并出示相應(yīng)圖像，展示交通給偏遠山區(qū)帶來的好處。三、聯(lián)系實際，暢想交通的神奇。我們家鄉(xiāng)的交通情況如何呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們來當一把小小設(shè)計師，請你們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)設(shè)計出合理的交通規(guī)劃吧！設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)可以大大激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，更進一步加深了學(xué)生對交通的認識。四、總結(jié)全課，進行思想教育。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了哪些知識？交通給我們帶來了這么多的好處，為了使我們的生活更美好該怎樣做呢？