【部編新人教版二年級(jí)下冊(cè)】 《村居》 【省一等獎(jiǎng)】?jī)?yōu)質(zhì)課

村居教學(xué)設(shè)計(jì)【背景分析】教材分析：村居是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，全詩(shī)如一幅美麗的風(fēng)俗畫：鄉(xiāng)村的二月，天氣暖和起來了。春光明媚，和風(fēng)麗日，青草生長(zhǎng)，鳴鶯翩飛。春風(fēng)吹動(dòng)下，垂柳的枝條正拂著堤岸，仿佛陶醉在融融的春光中。白晝漸漸長(zhǎng)了，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風(fēng)箏。詩(shī)人抓住早春二月的特點(diǎn)，以精練的語(yǔ)言勾畫出一幅春光明媚、生機(jī)勃勃的“樂春圖”：景、人、事融為一體，充滿了生活情趣，字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美。學(xué)情分析：這是學(xué)生開學(xué)后要學(xué)習(xí)的第一篇描寫春天的課文，也許這個(gè)時(shí)候?qū)W生還沉浸在冬的寒意中，所以教師可以借助學(xué)生在上學(xué)期古詩(shī)誦讀大賽中的成功，體驗(yàn)到品讀古詩(shī)的快樂，把學(xué)生帶入村居迷人的意境之中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“鶯、拂、堤、柳、醉”5個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村、童”3個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、過程與方法：能說說詩(shī)句的意思，想象并說出這首詩(shī)描繪的景象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過古詩(shī)的學(xué)習(xí)，感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)“鶯、拂、堤、柳、醉”5個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、村、童”3個(gè)生字。2、體會(huì)詩(shī)句的內(nèi)容，感悟詩(shī)句豐富內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。體會(huì)到詩(shī)人的感情?！窘谭ㄅc學(xué)法】1、教法：創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行層進(jìn)式的引導(dǎo)與點(diǎn)撥。2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，感悟詩(shī)意詩(shī)情。【教學(xué)用具】教具：多媒體課件、課文插圖等。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、猜謎激趣，導(dǎo)入揭題。1猜謎語(yǔ)：“同學(xué)們，今天老師為大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家聽清謎面：頭在天，尾在地，尾巴斷了掉下地。（風(fēng)箏）接下來，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞一個(gè)動(dòng)畫吧！2.“對(duì)，就是風(fēng)箏。古時(shí)候人們把風(fēng)箏稱為紙鳶、紙鴉。小朋友們春天你喜歡的戶外活動(dòng)有什么？放紙鳶也是你們喜歡的戶外活動(dòng)之一吧。春天來了，春天是一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒，是一副色彩斑斕的畫兒，還是一首精妙絕倫的詩(shī)呢。清朝有位詩(shī)人高鼎也特別喜歡春天，他用詩(shī)的形式來表達(dá)了自己對(duì)春天的喜愛。題目就叫村居，這首詩(shī)是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫下來的。3、板書課題，釋題：村：鄉(xiāng)村。居：居住。村居：在鄉(xiāng)村居住。（教師邊說邊書空寫，一木一寸就是村。尸字頭下居住著一個(gè)古人，稱居。）一起拼讀課題。清、鼎是后鼻音。二、出示課文插圖，初讀感知。1、（多媒體出示畫面）說說你們看到了什么？聽到什么（草兒萌芽，柳樹被風(fēng)輕拂，黃鶯邊飛邊唧唧地叫，孩子們正在放風(fēng)箏。）看著這幅圖你有什么感覺？2自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的生字。4指名讀，齊讀。三、認(rèn)識(shí)生字。1、出示會(huì)認(rèn)字：鶯、拂、堤、柳、醉2、指名認(rèn)讀，開火車讀，齊讀。3、結(jié)合整首詩(shī)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：注意“趁”是翹舌音，前鼻音，“煙”前鼻音，“醉”“散”是平舌音，“忙”“童”后鼻韻母，“鳶（yun）”是整體認(rèn)讀音節(jié)。四、寫字1、出示會(huì)寫字：詩(shī)、村、童。2、指名認(rèn)讀。3、給生字組詞。詩(shī)（詩(shī)詞、古詩(shī)、小詩(shī)、長(zhǎng)詩(shī)）村（山村、鄉(xiāng)村、村子、村莊）童（兒童、童話、童心、童真）4、觀察它們的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置。5、說說書寫時(shí)要注意什么。6、教師范寫，學(xué)生觀察，書空。7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。五、圖文對(duì)照，讀中感悟。1學(xué)習(xí)“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！笨纯磮D中的景物怎樣?(指名用自己的話說說春天的景色以及自己的感受。)詩(shī)中哪一句是描寫景的？(引出：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙)理解詩(shī)意：自由讀，說說詩(shī)句中寫了哪幾種景物，并想象描繪出景色來。2朗讀“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！敝该x點(diǎn)評(píng)（讀出美感）分組賽讀齊讀3.學(xué)習(xí)“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！笨磮D，幾個(gè)小伙伴在干什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？（當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？你的心情怎樣？）大家看詩(shī)中是怎樣寫的?理解詩(shī)意：齊讀，你讀懂了什么？2.朗讀“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?。指名讀。點(diǎn)評(píng)。讀出孩子們放風(fēng)箏時(shí)高興的心情。5有感情地誦讀全詩(shī)?！靶』锇樵谶@么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩(shī)人寫成了一首富有情境的詩(shī)，讓我們一起來讀讀吧！”六、讀詩(shī)想畫，指導(dǎo)背誦。師配樂朗誦，小朋友閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看到了什么。七、小結(jié)。今天我們一起學(xué)習(xí)了清代高鼎的詩(shī)村居。在這多姿多彩的春天，讓我們趁著溫柔的東風(fēng)，去放風(fēng)箏，放飛快樂的心情，放飛心中的希望！孩子們，你們喜歡這樣生機(jī)盎然的春天嗎？你們喜歡放風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏一邊牽著自然界的春天，一邊牽著人間的春天，因?yàn)槟銈兙褪亲鎳?guó)的春天，祖國(guó)的希望。現(xiàn)在請(qǐng)你和我一起閉上眼睛，伴著優(yōu)美的音樂，隨著高飛的風(fēng)箏，放飛我們的心靈，美美地，醉醉地背一次?；丶抑?，請(qǐng)同學(xué)們把這首村居有感情的讀給你的父母，爺爺奶奶聽。板書：村居（清）高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（景美）兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（人樂）