小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)夸張的臉教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)用夸張的手法表現(xiàn)人的臉部特征，并嘗試用泥塑的形式進(jìn)行頭像立體造型。2啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語(yǔ)言，夸張塑造，大膽的表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。3體驗(yàn)以泥塑形式夸張表現(xiàn)人物頭像的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)漫塑人物的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的人臉獨(dú)特的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住人物形態(tài)、神情特征進(jìn)行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。學(xué)情分析：高年級(jí)段學(xué)生已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力，由于之前在美術(shù)、陶藝課中均已學(xué)習(xí)了基本的泥塑技法，因此學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)掌握起來(lái)是比較輕松的。準(zhǔn)備工具： 泥塑刀、陶泥教學(xué)環(huán)節(jié)：一 導(dǎo)入1通過(guò)教師對(duì)陶泥的趣味塑造（ 語(yǔ)言+動(dòng)作），激發(fā)學(xué)生探究的興趣。2學(xué)生初步嘗試玩泥，初步引出陶泥制作技法捏、團(tuán)、搓、壓、刻。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在上課之始，對(duì)桌子上的陶泥充滿了興趣，總想去碰一碰，如果此時(shí)教師按照常規(guī)教學(xué)，控制學(xué)生不能動(dòng)，會(huì)壓制學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而教師只要稍加正確的引導(dǎo)，既解決了學(xué)生的好奇心，又發(fā)散了學(xué)生的思維，為接下來(lái)的深入做了很好的鋪墊工作。二 新授 1教師快速塑造一張夸張的人臉，起到技法示范作用，引出“夸張”，出示課題。2欣賞以其他方式表現(xiàn)的夸張的臉，分析如何夸張人的面部特征。3欣賞漫畫作品和小視頻片段，體驗(yàn)夸張的表情帶給人的感覺(jué)。4簡(jiǎn)單回顧泥塑技法，欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，為學(xué)生制作提供參照對(duì)象。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)中含有多個(gè)小環(huán)節(jié)，看夸張的臉，解決了如何夸張的知識(shí)點(diǎn)，看幽默錄像，解決了夸張表情帶給人們的感受，看學(xué)生范作，解決了學(xué)生的制作問(wèn)題。幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層深入，很好的解決了該課難點(diǎn)。三 布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們用陶泥做一張?jiān)煨涂鋸垺⒈砬樯鷦?dòng)的臉。四 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五 點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)方式：師生、生生、自評(píng)。點(diǎn)評(píng)側(cè)重：作品夸張程度、技法、表情六 小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：夸張的臉技法：捏、團(tuán)、搓、壓、刻 夸張：面部某部分特征和表情