新課標(biāo)人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第12課《香港和澳門(mén)的回歸》說(shuō)課稿

新課標(biāo)人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第12課香港和澳門(mén)的回歸說(shuō)課稿人教版八年級(jí)下冊(cè)第12課香港和澳門(mén)的回歸的教學(xué)內(nèi)容較少，簡(jiǎn)明而清晰地描述，深入淺出地勾勒出歷史的發(fā)展脈絡(luò)和特征。一、說(shuō)教材1、教材分析：本課主要介紹的是香港和澳門(mén)的回歸。介紹了"一國(guó)兩制"的構(gòu)想提出的背景及其含義、香港和澳門(mén)回歸的經(jīng)過(guò)及其歷史意義等問(wèn)題。2、本節(jié)教材所在地位和作用：香港和澳門(mén)的回歸是現(xiàn)代中國(guó)的大事。順利回歸說(shuō)明，中國(guó)開(kāi)始強(qiáng)大起來(lái)，能夠解決歷史遺留問(wèn)題。尤其激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，為振興中華而奮發(fā)進(jìn)取。是進(jìn)行思想道德教育的最佳教材。港澳回歸，為最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的回歸提供了一個(gè)很好的范例。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力：香港、澳門(mén)、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)；"一國(guó)兩制"的含義；香港澳門(mén)回歸的時(shí)間及意義。（2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖能力；教會(huì)學(xué)生新舊知識(shí)聯(lián)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力；通過(guò)相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)香港澳門(mén)被割占的歷史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)"落后就要挨打"的真理；通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨順利解決港澳歷史遺留問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到是綜合國(guó)力增強(qiáng)的表現(xiàn)，也說(shuō)明了只有共產(chǎn)黨中國(guó)才能順利走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路；本課是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情教育的很好素材。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)："一國(guó)兩制"的內(nèi)容；港澳回歸的時(shí)間和意義。香港澳門(mén)回歸后的繁榮發(fā)展，說(shuō)明一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想是從中國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的正確方針。香港和澳門(mén)的回歸說(shuō)明中國(guó)國(guó)力的壯大，國(guó)際地位的上升，那么在不久的將來(lái)，一國(guó)兩制同樣可以解決臺(tái)灣問(wèn)題，臺(tái)灣很快就會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。（2）難點(diǎn)：對(duì)"一國(guó)兩制"深刻內(nèi)涵的理解。“一國(guó)兩制”從中國(guó)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尊重歷史，在統(tǒng)一的前提下允許不同社會(huì)制度存在。二、說(shuō)教法1、媒體運(yùn)用：多媒體電教室。 2、教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體，把要授課的重要知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)等一一講清楚。3、教學(xué)方法：直觀法、問(wèn)題法、自主學(xué)習(xí)法、討論法、講授法等。三、說(shuō)學(xué)法1、學(xué)習(xí)方法：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)中。2、能力培養(yǎng)：（1）充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的影像資料、史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息、分析歷史史實(shí)的方法。（3）通過(guò)問(wèn)題討論、小組合作等方式方法，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作解決問(wèn)題等能力。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（1）、導(dǎo)入：組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容： 新中國(guó)建立以來(lái)，祖國(guó)大陸各民族大團(tuán)結(jié)的情況怎樣？（學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出新課內(nèi)容）（電腦顯示問(wèn)題）自然過(guò)渡到"一國(guó)兩制"。（2）、關(guān)于"一國(guó)兩制"的內(nèi)容。教師展開(kāi)"一國(guó)兩制"的教學(xué)，講授與提問(wèn)結(jié)合。1.怎樣理解“一國(guó)兩制”的含義？2. 鄧小平為什么要提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想？3、我們的“一國(guó)兩制”是用和平方式解決港澳問(wèn)題，反之，如果采取非和平方式解決港澳問(wèn)題會(huì)怎么樣？4、實(shí)行“一國(guó)兩制”對(duì)國(guó)家的發(fā)展有何益處？ （3）出示香港、澳門(mén)區(qū)域圖香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)（4）香港和澳門(mén)回歸香港和澳門(mén)分別在哪一年回歸祖國(guó)？（1997年、1999年。）教師出示：中英香港、中葡澳門(mén)政權(quán)交接儀式圖1、播放香港回歸影視片斷2、播放澳門(mén)回歸影視片斷教師多媒體演示關(guān)于港澳回歸相關(guān)的眾多圖片，加以解說(shuō)。（5）播放七子之歌的澳門(mén)這首歌的旋律，從詩(shī)歌中體會(huì)到那時(shí)那刻的祖國(guó)正在處于水深火熱之中。（6）組織學(xué)生根據(jù)“自由閱讀卡”識(shí)別香港、澳門(mén)特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，并說(shuō)出它們的含義。（多媒體演示答案）（7）從港澳回歸的歷程中，你想到了什么？（學(xué)生討論后表達(dá)自己的觀點(diǎn)）教師出示：有關(guān)香港、澳門(mén)資料圖片。（8）、總結(jié)鞏固：本課我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是"一國(guó)兩制"，二是港澳回歸祖國(guó)的時(shí)間和意義。中國(guó)還沒(méi)有完成最終的統(tǒng)一，臺(tái)灣問(wèn)題還沒(méi)有解決，但黨和政府一直致力推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的大業(yè)。"一國(guó)兩制"在港澳的成功，為解決臺(tái)灣問(wèn)題提供了很好的范例，我們希望最終看到中國(guó)的完全統(tǒng)一。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 1、“一國(guó)兩制”的提出者：鄧小平2、“兩制”的含義3、 “一國(guó)兩制”的影響二、香港和澳門(mén)的回歸 1、香港和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)2、香港和澳門(mén)回歸的時(shí)間（1997、1999）3、香港和澳門(mén)回歸的過(guò)程4、香港和澳門(mén)的區(qū)旗、區(qū)徽及含義三、香港和澳門(mén)回歸的歷史意義