2019-2020年高一語文 應(yīng)用體驗之旅 專題四 第15課《聽聽那冷雨（節(jié)選）》教案 蘇教版必修2.doc

2019-2020年高一語文 應(yīng)用體驗之旅 專題四 第15課聽聽那冷雨（節(jié)選）教案 蘇教版必修2一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列各組詞語中加點字的注音全部正確的一項是 ()A寒瀨(li)岑寂(cn)驚蟄(zh) 鳥聲啾啾(ji)B滂沱(tu) 青靄(i)夜宿(xi) 淅淅瀝瀝(l)C氤氳(yn) 羯鼓(ji)潺潺(chn) 一峰半壑(h)D薄荷(b) 耀目(yo)萬籟(li) 雷電霹雹(bo)解析：A項，“岑”應(yīng)讀“cn”；B項，“宿”應(yīng)讀“s”；D項，“薄”應(yīng)讀“b”。答案：C2下列詞語中書寫全部正確的一項是 ()A孺慕灰蒙蒙料料峭峭閑情逸志B腥氣 瓦翩翩 山隱水迢 綠草如茵C斷柯 濕漓漓 秋雨蕭蕭 凄凄切切D綿延 防波堤 云撩霧繞 密織成網(wǎng)解析：A項，志致；C項，蕭蕭瀟瀟；D項，撩繚。答案：B3依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項是 ()(1)只能從霧破云開的空處，窺見乍現(xiàn)即隱的一峰半壑，要縱覽全貌，_是不可能的。(2)這樣豈不像住在竹筒里面，任何細脆的聲響，怕都會加倍夸大，_令人耳朵過敏吧。(3)霏霏不絕的黃梅雨，朝夕不斷，旬月綿延，濕黏黏的苔蘚從臺階下_侵到他舌底，心底。A基本進而徑直B基本反而一直C幾乎進而徑直 D幾乎反而一直解析：“基本”一般用于肯定句，“幾乎”表示十分接近；“進而”表遞進關(guān)系，“反而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系；“徑直”表直接、不拐彎，“一直”表示順著某個方向下去。答案：D4下列各句中加點的熟語使用不恰當?shù)囊豁検?()A每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。B那些奇巖怪石，相疊互倚，砌一場驚心動魄的雕塑展覽，給太陽和千里的風(fēng)看。C聽雨，只要不是石破天驚的臺風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。D基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，在群眾心中的威信就會受損。解析：“石破天驚”出自唐代李賀詩李憑箜篌引：“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。”形容箜篌的聲音忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名狀的奇境。后多用來比喻文章議論新奇驚人。答案：C5下列各句中沒有語病的一句是 ()A大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐和驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。B十年前，在一場摧心折骨的鬼雨中，使他迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。C溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。D只能從霧破云開的空處，窺見乍現(xiàn)即隱的一峰半壑，要縱覽全貌，幾乎一定是不可能的。解析：A項中“和”應(yīng)為表選擇的“或是”；B項成分殘缺，去掉“在中”或?qū)ⅰ八币频健霸凇鼻安⑷サ簟笆埂?；D項相互矛盾，去掉“一定”。答案：C 二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面的文字，完成69題。聽雨季羨林從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了?！皾櫸锛殶o聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細無聲”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來，進入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無量的喜悅。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時繼時續(xù)，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤。我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春的活力。在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當然是宋代蔣捷的虞美人了：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。蔣捷聽雨時的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當大的差別。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了?？晌覟槭裁唇裉炻犛昃挂才d高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預(yù)報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨。今天早晨，我的夢境竟實現(xiàn)了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我的樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面沖擊。我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當如故，我的心情怡悅有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠地不停。(選自散文集二月蘭，有刪改)6作者為什么說“這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？(6分)答： _參考答案：從常理角度看，作者研究學(xué)問、寫作文章需要安靜的環(huán)境，雨聲應(yīng)該是令人討厭的；這樣寫是為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。7文章引用了蔣捷的虞美人一詞，有什么作用？請簡要回答。(4分)答： _參考答案：作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表現(xiàn)他心系農(nóng)民(或“關(guān)注民生”等)的情懷。8第段中“這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個俗人”這句話在文中的含意是什么？(4分)答： _參考答案：作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致(或借雨抒發(fā)個人情感)，而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。9作為一代大儒，季羨林先生身上有著中國優(yōu)秀知識分子的哪些特點？結(jié)合全文簡要回答。(6分)答： _參考答案：作者關(guān)注民生，心系農(nóng)民，心憂天下，有著強烈的使命感和責(zé)任感；老當益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求；對景物之美和人生之美有著細膩的感受。三、表達交流(10分)10依照下列句子，請以“風(fēng)來了”或者“雪來了”為開頭寫一段話(必須使用描寫、比喻的方法)。(6分)雨來了，輕輕地敲打這城市，蒼茫的屋頂，遠遠近近，一張張敲過去；古老的琴，那細細密密的節(jié)奏，單調(diào)里自有一種柔婉與親切。滴滴點點滴滴，似幻似真，若孩時在搖籃里，一曲耳熟的童謠搖搖欲睡。(節(jié)選自余光中聽聽那冷雨)答： _答案：雪來了，輕輕地灑落，地上、樹上、屋頂上，都像撒了一層淡淡的棉絮，雪落無聲，靜悄悄的，從來不打擾別人，純凈里透出一種純潔與無私，她一遇到溫暖的大地就融化了，變成了水，如天使般釋放著她的滋潤與美麗。11余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求至少運用一種修辭方法。(4分)【例1】墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞?！纠?】鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵： _(2)舒： _參考答案：(1)看似不起眼的小小的塵埃，在純潔的心靈上涂抹著灰色的色調(diào)。(2)舍棄不該占有的東西，給予自己應(yīng)有的奉獻，你的內(nèi)心就會得到像甘泉滋潤般的舒暢。