珍愛我們的生命 —— 初中政治第一冊教案

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1、珍愛我們的生命 —— 初中政治第一冊教案 第三框 珍愛我們的生命 第一課時 永不放棄生的希望 一、鏈接新課標(biāo) 本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,體會生命的可貴”的要求編寫。 二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù) 本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題,用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索,設(shè)計(jì)了“畫一畫,說一說;讀一讀,談一談;講事例,談感受;我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化,實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。 三、本教案的特色和風(fēng)格 認(rèn)識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源,在多個環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識

2、和經(jīng)驗(yàn);設(shè) 計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的作用。 四、教學(xué)目標(biāo) [知識目標(biāo)] 懂得生命的珍貴,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些應(yīng)急電話。 [能力目標(biāo)] 學(xué)會判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護(hù)的能力;發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力,獲取信息的能力,書面及口頭表述能力,模仿、創(chuàng)造能力。 [情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)] 能夠做出正確的價值評判,永不放棄生的希望,形成正確的價值觀、人生觀和世界觀,鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 珍愛生命,永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 六、教法及教具 教法 情境體驗(yàn)

3、法、小組表演法。 教具 小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。 永不放棄生的希望 (一)威脅生命的因素 活動一:畫一畫,說一說 (二)直面人生的威脅,我們最需要的是什么? 活動二:讀一讀,談一談——這時,巴尼的心情如何?如果你是巴尼,你會做出怎樣的選擇呢?為什么? 活動三;講事例,談感受——聽了生命奇跡的故事,你有什么體會? (三)學(xué)會求生的方法 活動四:(我來當(dāng)裁判)請判斷這些場景中各發(fā)生了什么事故?并對事故中他們的做法作出判別:他們做得對不對? 七、整體板書或課件流程設(shè)計(jì) 八、課時 1課時。 九、具體教學(xué)過程 情景引入 課件展示一個荒蕪寂靜的地球,慢慢地,有了植物,有了動物,有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示,并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲),不久,一切又全部消失,地球重歸于沉寂。 教師 同學(xué)們,你喜歡有生命的地球,還是沒有生命的地球?為什么? 導(dǎo)入新課 教師 地球上有了綠樹鮮花的搖曳,有了鳥的歌聲、獸的吼聲,才有了生機(jī),而有了人類之后,人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說:生命是地 [1][2][3]下一頁 第 4 頁 共 4 頁

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