2011南通市高三二模語文試題及答案.doc

《2011南通市高三二模語文試題及答案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011南通市高三二模語文試題及答案.doc（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

江蘇省南通市2011屆高三第二次調(diào)研測(cè)試語文試題 （2011-3-31） 語文Ⅰ試題 一、語言文字運(yùn)用（18分） 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分） A．稱道／稱心如意 軀殼／金蟬脫殼 下載／千載難逢 B．估量／量體裁衣 曲調(diào)／曲盡其妙 落色／落井下石 C．契約／楔形文字 圍殲／阡陌縱橫 祈禱／身材頎長(zhǎng) D．餞別／踐行諾言 揣度／逸興遄飛 桎梏／皓首窮經(jīng) 2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） A．《全唐詩》是清初編修的唐代詩歌總集，共收錄四萬多首詩歌，洋洋大觀，波瀾壯闊，成為研究唐代詩歌的重要資料。 B．在深圳市政府的大力扶持下，深圳軟件業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，軟件出口額占據(jù)了全國(guó)的半壁江山，令世人矚目。 C．專家指出，強(qiáng)烈的地震極易引發(fā)海嘯，滄海橫流，巨浪奔騰，對(duì)人民的生命、財(cái)產(chǎn)安全造成巨大威脅，應(yīng)切實(shí)建立健全預(yù)警機(jī)制。 D．臺(tái)灣盲女歌手張玉霞在臺(tái)北街頭演唱《我只在乎你》，她那圓潤(rùn)清麗的歌聲猶如空谷足音，吸引行人紛紛駐足傾聽。 3．根據(jù)下面一段文字，概括我國(guó)發(fā)展核電的四點(diǎn)理由。（每點(diǎn)不超過6個(gè)字）（4分） 核能的最新發(fā)展是核聚變，即氘和氚的聚變。氘-氚聚變反應(yīng)將釋放巨大的能量，每升海水中含30mg氘，通過聚變可釋放出相當(dāng)于3000多升汽油的能量。把海水中存在的45億噸氘，用于核聚變提供能量，按世界目前能耗水平，足以滿足未來幾十億年的能源需求。在所有能源中，核能的二氧化碳排放量最低。核能在各國(guó)能源結(jié)構(gòu)中所占比例不盡相同，全世界平均16%，2007年，我國(guó)核電只占總供電量的1.2%，到2020年要達(dá)到5%，到2030年達(dá)到10%。所以，核電應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)展成為我國(guó)能源的重要組成部分。 ▲ 4．近來，南京準(zhǔn)備移栽數(shù)百棵樹齡近百年的法國(guó)梧桐樹，為地鐵三號(hào)線的建設(shè)讓路。梧桐樹是南京的標(biāo)志之一，是當(dāng)?shù)厝艘詾樽院赖囊坏里L(fēng)景。樹齡較大的樹移栽后存活率很低，但日益擁堵的城市交通狀況也給百姓的出行帶來了諸多不便。而采用增加下挖深度避免大樹遭損的做法，又使建設(shè)成本大增。 一方面是耗資上百億的特大利民工程，一方面是具有文化符號(hào)意義的梧桐樹，孰去孰留，請(qǐng)發(fā)表你的看法。 要求：①觀點(diǎn)鮮明；②運(yùn)用反問手法闡述理由；③不超過50個(gè)字。（5分） ▲ 二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 竹溪逸民傳 宋 濂 竹溪逸民者，幼治經(jīng)，長(zhǎng)誦百家言，造文蔚茂，喜馳騁，聲聞燁燁，起薦紳間，意功名可以赤手致。忽抵掌于幾，曰：“人生百歲，能幾旦暮？所難遂者，適意爾。他尚何恤哉？”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不復(fù)與塵世接。 所居近大溪，篁竹翛翛然生。當(dāng)明月高照，水光瀲滟，共月爭(zhēng)清輝，逸民輒腰短簫，乘小舫，蕩漾空明中，簫聲挾秋氣為豪，直入無際，婉轉(zhuǎn)若龍鳴深泓，絕可聽。簫已，逸民扣舷歌曰：“吹玉簫兮弄明月，明月照兮頭成雪，頭成雪兮將奈何！白漚起兮沖素波！”人見之，嘆曰：“是誠(chéng)世外人也。欲常見且不可得，況狎而近之乎！” 性嗜菊，種之滿園，顧視若孩嬰。黃花一開，獨(dú)引觴對(duì)酌，日入不倦。人讓其留物，怒曰：“舉世無知我，知我惟此花爾，一息自怡，尚可謂滯于物耶？”復(fù)愛梅。梅朵綠萼微吐，赤腳踏雪中，若溫，見輒凝視，移時(shí)目不瞬。且大言曰：“知我者惟菊，菊已謝我去，幸汝梅繼之；汝梅脫又謝去，我當(dāng)上白鶴山采五芝耳！”白鶴山蓋溪上諸峰云。 逸民年五十，益恬泊無所系，間私謂其友曰：“吾于世味愈孤矣，將漁于山樵于水矣?！逼溆岩善湔Q。逸民曰：“樵于水，志豈在薪？漁于山，志豈在魚？是無所利也。無所利，樂矣。子以予果滯于梅與菊耶？”君子以其語近道，有類于古隱者。 史官曰：昔者李白與孔巢父等六人隱居徂徠山，世仰之以為不可狎近，因號(hào)為“竹溪六逸”。寥寥七百年后而逸民亦以竹溪自名，若出一轍，豈聞風(fēng)而興起歟？縱曰其地或殊，人之眾獨(dú)有異，高風(fēng)絕塵，照映后先，其安有不同者歟？士之沉酣聲利而弗返者，盍亦知所自警歟！夫自范蔚宗著《后漢書》以隱逸登諸史傳，歷代取法而莫之廢者，其意又豈無所激歟？ （選自《宋文憲公全集》，有刪改） 5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．意功名可以赤手致 意：料想 B．人讓其留物 讓：責(zé)備 C．汝梅脫又謝去 脫：凋落 D．間私謂其友曰 間：有時(shí) 6．下列句子中，直接表現(xiàn)竹溪逸民志趣高雅、不同流俗行為的一組是（3分） ①造文蔚茂，喜馳騁 ②戴青霞冠，披白鹿裘 ③所居近大溪，篁竹翛翛然生 ④腰短簫，乘小舫，蕩漾空明中 ⑤黃花一開，獨(dú)引觴對(duì)酌 ⑥我當(dāng)上白鶴山采五芝耳 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥ 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．逸民從小研讀儒家經(jīng)典，長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)諸子百家。某天忽然頓悟，覺得人生短暫，應(yīng)該做最適合自己心意的事，自此不再接近俗世。 B．逸民視菊花、梅花為人生知己，對(duì)菊花、梅花的喜愛近乎癡狂，而時(shí)人并不真正理解他，甚至認(rèn)為他沉溺于外物。 C．到了知天命之年，逸民對(duì)塵俗更加淡泊，認(rèn)為沒有功利色彩的人生是快樂的。君子認(rèn)為他的觀點(diǎn)近于道，和古代的隱士相似。 D．作者認(rèn)為古代史學(xué)家之所以都把隱逸者寫入史傳，是因?yàn)槭咳顺撩杂诿y以自拔，希望以此激勵(lì)人們淡泊名利。 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） ⑴是誠(chéng)世外人也。欲常見且不可得，況狎而近之乎?。?分） ⑵赤腳踏雪中，若溫，見輒凝視，移時(shí)目不瞬。（3分） ⑶吾于世味愈孤矣，將漁于山樵于水矣。（3分） 三、古詩詞鑒賞（10分） 9．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 野 望① 杜甫 西山白雪三城戍②，南浦清江萬里橋。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。 【注】①這首詩作于上元二年（761）成都草堂。②三城戍：當(dāng)時(shí)因受吐蕃侵?jǐn)_，曾在松、維、堡三城設(shè)戍。 ⑴“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔”一句中運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（2分） ⑵這首詩以“野望”為題，請(qǐng)具體說明全詩是如何扣住“望”來寫的。（4分） ⑶這首詩情感豐富，請(qǐng)作具體分析。（4分） 四、名句名篇默寫（8分） 10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴朝搴阰之木蘭兮， ▲ 。 ▲ ，春與秋其代序。（屈原《離騷》） ⑵苔痕上階綠， ▲ 。（劉禹錫《陋室銘》） ⑶況吾與子漁樵于江渚之上， ▲ 。駕一葉之扁舟， ▲ 。（蘇軾《赤壁賦》） ⑷ ▲ ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》） ⑸ ▲ ，自用則小。（《尚書》） ⑹ ▲ ，相逢一笑泯恩仇。（魯迅《題三義塔》） 五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分） 閱讀下面的作品，完成11～14題。 孤 石 聶鑫森 汽笛響起來的時(shí)候，朱慶已經(jīng)把刨床開動(dòng)了。刨刀緩緩地在又寬又長(zhǎng)的鋼板上行進(jìn)，犁出一卷卷薄薄的鋼屑，星星點(diǎn)點(diǎn)的暗紅色火花寂寞地開了又謝，謝了又開。把整個(gè)鋼板的平面刨一次，需要差不多四十分鐘，在這段時(shí)間里，他可以去喝茶、看報(bào)、找人聊天。 偌大的一個(gè)車間，只安裝著幾臺(tái)大型刨床，他的師傅黃子正就站在不遠(yuǎn)處，雙眼瞪著刨刀。幾十年就是這樣一個(gè)生命形態(tài)。其余的人，或捧著一張過時(shí)的報(bào)紙，或呆望著屋頂白天也亮著的日光燈，儼然一群泥塑。 朱慶覺得很岑寂，很孤獨(dú)。 這種感覺并不是他進(jìn)了工廠后才有的。 他一生下地，就被丟在外婆家。爸爸媽媽長(zhǎng)年累月在大西北找礦，只有春節(jié)才風(fēng)塵仆仆趕回來，住上十幾天。他孤寂的心剛剛盈滿暖意，爸爸媽媽又走了。 他自小就不愛多說話，也許是由于說話的機(jī)會(huì)太少。外婆不會(huì)唱民謠，不會(huì)講故事，只是在吃飯時(shí)不停地說：“你吃飽了沒有？再吃一碗吧。”后來，高中畢業(yè)了，沒有考上大學(xué)，他到工廠當(dāng)了一名刨工。 朱慶轉(zhuǎn)過身子，望著窗外。 窗外有一塊小小的園地，正中立著一坨一米來高的山石，上面覆蓋著一層紫褐色的苔衣，石根周圍簇著草葉，很像一幅立體的圖畫。這一坨山石，使他想到云蒸霞蔚的峰巒，想到碧林深處的樓臺(tái)亭廓，想到砍柴人的帶點(diǎn)野味的歌謠，想到轟然直下的瀑布。他覺得這孤石是活生生的，它懂得他，他也懂得它，正像李白所說的，相看兩不厭，只有敬亭山。 他決定找?guī)讉€(gè)伙伴來，把它抬回去，立在車間外，這樣他和它就可以日日相伴了。 他給山石澆水、植苔，在山石周圍培置小草，拾來斷磚圍出一塊園地。山石上漸漸地生出紫褐的苔斑，石縫里冒出小小的草葉。 師傅看見他弄得工裝上滿是泥水，目光里閃出許多的迷茫，嘆了口氣，說：“到底是個(gè)孩子?！? 在刨刀運(yùn)行的那四十分鐘里，朱慶再不感到難熬了，他可以和山石無聲地對(duì)話。他把這件事寫在信上，寄給遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，他想他們一定能夠理解這一份寂寞和孤獨(dú)。 好容易盼來了一封信，信上說那是沙積石，屬于軟石的范疇。然后又叮囑他不要玩物喪志，要好好工作，聽領(lǐng)導(dǎo)的話…… 朱慶讀信時(shí)的那種失望，沉得像鉛塊，壓得他的胸口格外難受。他們一輩子找礦，和各種各樣的石頭打交道，一切都變得司空見慣，他們無法想像兒子的這一發(fā)現(xiàn)所帶來的驚喜。唉，人總是容易變成一種職業(yè)的符號(hào)。 有一天，山石突然消失了! 師傅對(duì)他說：“廠長(zhǎng)說這塊石頭很好看，就叫人搬到廠部會(huì)議室去了?！? 朱慶跳起來，惡狠狠地說：“那是我的石頭!” 師傅拍拍他的肩，說：“你真不懂事。” 他溜到廠部大樓，一口氣躥上五樓，找到那間大會(huì)議室。鏤花木架子上，擱著一個(gè)淺紅的紫砂盆，盆子里立著他的孤零零的山石，可憐巴巴的樣子。他的眼睛里突然涌出了淚水。 下樓的時(shí)候，他碰到了西裝革履滿面矜色的廠長(zhǎng)。 他突然大聲說：“你偷了我的石頭!” 廠長(zhǎng)還沒有回過神來，他已經(jīng)咚咚地走遠(yuǎn)了。 刨刀不知撞到什么硬處，“咔啦”一聲脆響，刀子斷了。他聽見師傅在吼：“朱慶，你的魂丟了？” 是的，他的魂丟了。 第二天，他向廠部遞交了一份辭職報(bào)告。 11．小說中畫線部分描寫了主人公眼中的山石，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。（4分） 12．師傅黃子正說的“你真不懂事”一句話在小說中有什么作用？（4分） 13．小說中的朱慶是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分） 14．本文題為“孤石”，請(qǐng)?zhí)骄俊肮率痹诒憩F(xiàn)主題方面的作用。（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分） 閱讀下面的文章，完成15～17題。 圣壇上的魯迅 洪 燭 1936年，一面以“民族魂”命名的旗幟覆蓋著魯迅的遺體。在剩下的大半個(gè)世紀(jì)里，他并沒有死去，反而獲得了新的生命。他以影子的形式繼續(xù)存活，以至人們忘卻他的真身。一個(gè)完美的魯迅，如同一尊不會(huì)生病的神。 這完全可以理解。危急關(guān)頭的中國(guó)，總是需要旗幟、需要偶像的。“時(shí)勢(shì)造英雄”，用在魯迅身上頗為合適，他成了首屈一指的文化英雄。 說魯迅是英雄，似乎一點(diǎn)不為過。他本人是想做戰(zhàn)士的，眉宇之間也彌漫著硝煙的氣息。而且形容魯迅的文風(fēng)，大家也習(xí)慣了以投槍、匕首之類比喻。出于時(shí)代的需要，他本身也成了一件帶有儀仗性質(zhì)的兵器，用來在思想領(lǐng)域披荊斬棘或鎮(zhèn)妖捉鬼。 魯迅仿佛有兩個(gè)。一個(gè)是作為文學(xué)符號(hào)的，一個(gè)是作為政治符號(hào)的。他的政治色彩經(jīng)常壓倒他的文學(xué)色彩。然而更多的人誤解了他。 作為詩人、小說家的魯迅，恐怕不愿意自己被誤解、被誤讀；作為唯物主義者的魯迅，恐怕也不愿意自己被美化、被神化?？上?，魯迅還是成了中國(guó)文化的一個(gè)神話。 其實(shí)魯迅也是有缺點(diǎn)的。如果我們死勁掩蓋或回避他的缺點(diǎn)，反而會(huì)模糊了他的真實(shí)性以及可信度。 魯迅這個(gè)人，在任何時(shí)代，都不愿意坐在主席臺(tái)上，更不能接受別人向他進(jìn)貢或燒香。魯迅很平凡，只是一個(gè)兒子、一個(gè)丈夫、一個(gè)父親、一個(gè)半途而廢的醫(yī)生、一個(gè)愛國(guó)者、一個(gè)思想者。樸素的魯迅，其實(shí)比那些強(qiáng)加于他的華麗的外衣更有魅力。本色的魯迅，有什么不好的呢?干嗎非要鍍金呢? 在我讀書的那個(gè)時(shí)代，中小學(xué)的語文課本里，選收魯迅的文章是最多的。他的人被偶像化了，幾乎成了文化的“高大全”。他的人格魅力得到了空前的強(qiáng)調(diào)，尤其是毛主席說了，魯迅的骨頭是最硬的，他也就給眾生以“鐵人”的印象。古希臘英雄阿喀琉斯還有個(gè)易受傷的腳踵呢，而魯迅連腳踵都是鐵打的，一點(diǎn)破綻都沒有。魯迅啊，一個(gè)時(shí)代的變形金剛，在烈火中永生，在花叢中永生。 魯迅生前一直呼吁并追求人的平等，死后卻被賦予了特權(quán)。只是這種特權(quán)絕不是他自己所需要的。一個(gè)影子的特權(quán)，滋養(yǎng)了諸多不折不扣的實(shí)用主義者——他們把魯迅當(dāng)成公開化的遺產(chǎn)，當(dāng)成一日三餐的飯碗，當(dāng)成做生意抑或政治賭博的本錢……魯迅被改造得刀槍不入，魯迅又被解構(gòu)得體無完膚。魯迅的只言片語，被他們搜尋來作為舍利子，作為鎮(zhèn)塔之寶。于是，魯迅成了先知、導(dǎo)師、民族的佛陀。 這不是魯迅的錯(cuò)，是時(shí)代的錯(cuò)。 15．從文中看，魯迅為什么會(huì)成為中國(guó)文化的一個(gè)神話？（6分） 16．在作者看來，魯迅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（6分） 17．作者認(rèn)為應(yīng)該如何正確對(duì)待像魯迅這樣的文化名人？（6分） 七．作文（70分） 18．有這樣一則猶太諺語：“你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條，一張上寫著‘我只是一粒塵?！?，另一張上則寫著‘世界為我而造’?！钡拇_，“我”很渺小，置身蕓蕓眾生之中，滄海一粟，輕如鴻毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之間，獨(dú)一無二，不可替代。對(duì)自我的品讀與審視，伴隨人生的始終，關(guān)乎人生的成敗。 請(qǐng)以“讀我”為題寫一篇不少于800字的文章。 要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。 語文Ⅱ(附加題) 一、閱讀材料，完成l9～21題。(10分) 19．用斜線(／)給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分) 編 戲 有 如 縫 衣 其 初 則 以 完 全 者 剪 碎 其 后 又 以 剪 碎 者 湊 成 剪 碎 易 湊 成 難 湊 成 之 工 全 在 針 線 緊 密。一節(jié)偶疏，全篇之破綻出矣。每編一折，必須前顧數(shù)折，后顧數(shù)折。顧前者，欲其照映；顧后者，便于埋伏。照映埋伏，不止照映一人、埋伏一事，凡是此劇中有名之人、關(guān)涉之事，與前此后此所說之話，節(jié)節(jié)俱要想到，寧使想到而不用，勿使有用而忽之。 （節(jié)選自《閑情偶寄》） 20．《閑情偶寄》作者是明末清初的哪位戲曲理論家？(2分) 21．這段文字中，作者認(rèn)為編寫戲曲的關(guān)鍵是什么？請(qǐng)用自己的話加以概括。(2分) 二、名著閱讀題(15分) 22．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分） A．《紅樓夢(mèng)》中，惜春倡導(dǎo)成立詩社，李紈毛遂自薦出任社長(zhǎng)，第一次詠白海棠，寶釵奪魁，第二次作菊花詩，黛玉的才情傾倒眾人。 B．《風(fēng)波》以張勛復(fù)辟這一歷史事件為背景，描述了發(fā)生在江南農(nóng)村的一場(chǎng)關(guān)于辮子的風(fēng)波，“辮子”的留與剪標(biāo)志著清王朝統(tǒng)治的存與亡。 C．《雷雨》中，繁漪的悲劇靈魂里響徹著“五四”個(gè)性解放思想影響下一代婦女的抗議與追求的呼聲，她“雷雨”式的激情摧毀了封建家庭秩序，也毀滅了自己。 D．《邊城》中，老船夫的女兒同清綠營(yíng)的一個(gè)屯防士兵通過唱歌而“相熟”，卻未能結(jié)婚，后來，老船夫的女兒因難產(chǎn)而死，士兵隨后也殉情。 E．海明威《老人與?！分械闹魅斯且粋€(gè)失敗的英雄，他雖然沒有保住大馬林魚，但卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”。 23．簡(jiǎn)答題(10分) ⑴《三國(guó)演義》中，曹操敗走華容道時(shí)有“三笑一哭”。請(qǐng)依次寫出曹操三笑之后出現(xiàn)的將領(lǐng)以及所哭對(duì)象的姓名。(4分) ① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲ ⑵“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任?！惫啡R特的這段獨(dú)白反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的復(fù)雜心理？ (6分) 三、材料概括分析題（15分） 氨氣在常溫下是一種無色有刺激性臭味的污染性氣體，如果儲(chǔ)藏不善泄漏出去，會(huì)危害人體健康，這使得人們對(duì)之退避三舍。在現(xiàn)實(shí)生活中氨氣一般用于制造工業(yè)用的冷卻劑，或制造農(nóng)業(yè)用的肥料，因?yàn)閭鹘y(tǒng)合成氨氣的方法需要高溫高壓，這是一個(gè)高耗能的過程。最近，日本科學(xué)家西林仁昭帶領(lǐng)的研究小組，成功研發(fā)出一種新技術(shù)，通過使用一種含“鉬”的化合物作為催化劑，在常溫常壓下完成氨的合成，合成過程不需使用任何其他燃料，大幅減少了氨合成的成本。 氨燃料其實(shí)是氫燃料的一個(gè)變種。由于氫氣的燃點(diǎn)很低，燃燒很劇烈，作為家用燃?xì)鈽O容易發(fā)生爆炸。氫氣密度很小，如果作為交通工具的燃料，則必須進(jìn)行液化后存儲(chǔ)和運(yùn)輸，而氫氣很難液化，因?yàn)樗诔叵碌囊夯瘻囟仁橇阆?53攝氏度，往往需要一些特殊的且昂貴的合金材料或金屬化合物來儲(chǔ)存氫氣。氨氣的液化溫度是零下33攝氏度，這個(gè)低溫相對(duì)比較容易達(dá)到。液化過后，氨就可以像石油那樣儲(chǔ)存和運(yùn)輸了，非常方便。另外，氨氣不能在空氣中直接燃燒，需要在純氧中才能燃燒，它的安全性比石油和氫氣要高得多。 有科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果西林仁昭等人合成氨的技術(shù)能夠在工業(yè)上得以推廣，那么氨將很快取代氫，成為重要的一種綠色新能源。在將來，液氨可能作為一種交通工具的燃料而被廣泛使用。對(duì)航空航天領(lǐng)域來說，液氨的安全性將成為它被選作燃料的一個(gè)特別重要的因素。 24．哪些因素限制了氨氣的推廣和使用？請(qǐng)概括。（6分） 25．與氫氣相比，氨氣有哪些優(yōu)越性？（3分） 26．結(jié)合材料，你認(rèn)為西林仁昭的研究有什么重要意義？（6分） 南通市2011屆高三第二次調(diào)研測(cè)試 語文Ⅰ試題參考答案及評(píng)分建議 一、語言文字運(yùn)用（15分） 1．（3分）B（“軀殼／金蟬脫殼”、“祈禱／身材頎長(zhǎng)”、“餞別／踐行諾言”加點(diǎn)的字讀音相同。） 2．（3分）A（波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)浩大，多用于詩文和群眾運(yùn)動(dòng)等。B.半壁江山：指在敵人入侵后保存下來或喪失掉的部分國(guó)土。C.滄海橫流：比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩。D.空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。） 3.（4分）①能量巨大；②資源豐富；③碳排量低；④占比較小。 評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。 4．（5分）示例：①地鐵應(yīng)該讓道?，F(xiàn)代文明的發(fā)展難道非得以破壞歷史文化為代價(jià)嗎？②梧桐樹應(yīng)該讓路。社會(huì)要發(fā)展總得要有所“犧牲”，且移栽不等于滅絕。死守文化符號(hào)難道就是進(jìn)步嗎？ 評(píng)分建議：表明觀點(diǎn)1分，反問句式1分，理由恰當(dāng)、語句通順3分。 二、文言文閱讀（19分） 5．（3分）C（脫：倘若，如果） 6．（3分）C（①指所寫文章的文采、風(fēng)格；③間接；⑥設(shè)想） 7．（3分）D（“以隱逸登諸史傳”是自范曄之后的史家，而不能籠統(tǒng)地說“古代史學(xué)家”；同時(shí)，因果關(guān)系亦不完全成立。） 8．⑴（4分）這確實(shí)是世外高人啊。想要常常見到（他）尚且不能夠，何況是親近他、接近他呢！ 評(píng)分建議：語意通順，1分；誠(chéng)：確實(shí)，1分；狎：親近，1分；反詰、感嘆語氣，1分。 ⑵（3分）（逸民）赤腳踩在雪中，好像不感到冷，見到梅花就凝神觀賞，長(zhǎng)時(shí)間眼睛都不眨一下。 評(píng)分建議：語意通順，1分；輒：就，1分；移時(shí)：長(zhǎng)時(shí)間、一段時(shí)間，1分。 ⑶（3分）我對(duì)人世滋味（或：社會(huì)人情）更加厭棄了，將要到山上捕魚到水里砍柴了。 評(píng)分建議：語意通順，1分；孤：厭棄，1分；漁于山樵于水：狀語后置，1分。 參考譯文： 竹溪逸民小時(shí)候研讀儒家經(jīng)典，長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)諸子百家，寫文章文采華美，風(fēng)格奔放，聲名顯赫，被士大夫舉薦，料想功名可以輕易獲得。（某一天）忽然掌擊案幾，說：“人生百年，能有幾天？難以如愿的，就是順心罷了。其他的東西還有什么值得顧念嗎？”于是戴上青霞冠，披著白鹿裘，不再與俗世接近。 他居住的地方靠近大溪，竹子長(zhǎng)得高大。當(dāng)明月高照的時(shí)候，波光閃動(dòng)，和月亮爭(zhēng)輝，逸民就腰插短簫，乘著小船，在空明的溪水中蕩漾，簫聲借著秋天的肅殺之氣更加豪放，直入云霄，像龍?jiān)谏钐吨续Q叫一樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，非常動(dòng)聽。吹簫完畢，逸民拍打著船舷唱道：“吹玉簫兮弄明月，明月照兮頭成雪，頭成雪兮將奈何！白鷗起兮沖素波！”人們見到，感嘆說：“這確實(shí)是世外高人??！想要常常見到尚且不能夠，何況是親近他接近他呢！” （逸民）特別喜歡菊花，滿園子種著菊花，看待它像對(duì)待小孩一樣。菊花一開，一個(gè)人舉杯對(duì)著菊花飲酒，天天到園子里不厭倦。有人責(zé)備他沉溺于玩物，他生氣說：“世上沒有人了解我，了解我的只有這些花，我自我快樂一會(huì)兒，還能說是沉溺于玩物嗎？”又喜愛梅花，梅花的綠色花萼剛剛吐苞，就赤腳踩在雪中，好像不感到冷，見到梅花就凝神觀賞，長(zhǎng)時(shí)間眼睛都不眨一下。而且大聲說：“了解我的只有菊花，菊花已經(jīng)辭我而去了，幸而有你梅花跟著來了，假如你梅花又辭我而去，那么我就應(yīng)該上白鶴山采五芝罷了！”白鶴山就是溪上的山峰。 逸民五十歲，更加淡泊沒有掛念，有時(shí)私下里對(duì)他的朋友說：“我對(duì)人世滋味（或：社會(huì)人情）更加厭棄了，將要到山上捕魚到水里砍柴了?！彼呐笥延X得他有點(diǎn)荒唐。逸民說：“到水里砍柴，心意難道在柴嗎？到山上打魚，心意難道在魚嗎？這樣做不是為了獲取利益。不是為了獲取利益，所以就快樂了。你們認(rèn)為我真的沉溺于梅花和菊花嗎？”君子認(rèn)為他說的近于道，和古代的隱士相似。 史官說：從前李白和孔巢父等六人隱居在徂徠山，世人敬慕他們認(rèn)為不可接近，于是稱他們?yōu)椤爸裣荨薄６潭唐甙倌旰笠菝褚灿弥裣獊碜苑Q，如出一轍，難道是聞風(fēng)而興起的嗎？即使說地方不同，人數(shù)的多和少有差異，（但是）高尚的風(fēng)范超絕塵俗，先后照映，難道哪里有什么不同嗎？沉醉于名利而不知道改變的士子，為什么不知道自我警覺呢！自從范曄寫《后漢書》把隱逸寫入史傳以后，后代修史的人都向他學(xué)習(xí)而沒有人廢棄，他們的用心又難道不是激勵(lì)人們嗎？ 三、古詩詞鑒賞（10分） 9.⑴（2分）比喻，以“風(fēng)塵”喻戰(zhàn)爭(zhēng)。 評(píng)分建議：比喻，1分；說明，1分。 ⑵（4分）①首聯(lián)由遠(yuǎn)及近描寫所“望”之景；②中間兩聯(lián)因景生情，抒寫“望”之感慨；③尾聯(lián)點(diǎn)明“望”之方式和地點(diǎn)，以及由“望”引發(fā)的憂慮。 評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)，得1分；答對(duì)兩點(diǎn)，得2分；答對(duì)三點(diǎn)，得4分。 ⑶（4分）①“三城戍”“ 海內(nèi)風(fēng)塵”表達(dá)憂國(guó)之情；②“諸弟隔”表達(dá)對(duì)親人的思念之意；③“一身遙”表達(dá)漂泊孤寂之苦；④“遲暮”“多病”抒發(fā)年老多病的感傷與無奈；⑤“未答圣朝”表達(dá)未能報(bào)國(guó)之憾。 評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。答對(duì)其中四點(diǎn)，即可得4分。如未結(jié)合詩句分析，酌情賦分。 四、名句名篇默寫（8分） 10．⑴夕攬洲之宿莽 日月忽其不淹兮 ⑵草色入簾青 ⑶侶魚蝦而友麋鹿 舉匏尊以相屬 ⑷簫鼓追隨春社近 ⑸好問則裕 ⑹度盡劫波兄弟在 評(píng)分建議：每句1分。 五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分） 11．（4分）①運(yùn)用比喻、排比、聯(lián)想（或心理描寫），（答對(duì)兩點(diǎn)，得1分；答對(duì)三點(diǎn)，得2分）②描繪山石形態(tài)，形象地表達(dá)對(duì)山石的喜愛之情和對(duì)美好生活的向往之情。（2分） 12．（4分）①凸顯兩代人在觀點(diǎn)和處理問題方式上的矛盾關(guān)系；②為下文寫朱慶找廠長(zhǎng)理論和辭職作鋪墊。（各2分） 13.（6分）①熱愛生活，勇于改變現(xiàn)狀；②沉默寡言，內(nèi)心情感豐富；③孤獨(dú)寂寞，渴望得到理解與關(guān)愛；④果敢而執(zhí)拗，堅(jiān)守自己的精神領(lǐng)地。（每點(diǎn)2分。答對(duì)三點(diǎn)即可） 14．（6分）①以物喻人，借“孤石”形象地表現(xiàn)主人公的生存狀態(tài)，寄寓作者對(duì)朱慶們生存境遇的關(guān)注；②小中見大，借助主人公的人生經(jīng)歷提出青年成長(zhǎng)過程中被社會(huì)普遍忽視的情感需求問題。③針砭積弊，通過主人公的遭遇揭示社會(huì)在價(jià)值判斷上存在的錯(cuò)位現(xiàn)象。④引發(fā)思考，通過對(duì)不同層面人們不同處事方式的敘寫，表現(xiàn)人與人之間溝通的隔膜。 評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)，得6分。 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分） 15.（6分）①特定時(shí)代精神引領(lǐng)與思想交鋒的需要。②作為政治符號(hào)被誤讀、被神化。③被實(shí)用主義者解構(gòu)、利用。（每點(diǎn)2分） 16.（6分）①魯迅是一代文學(xué)大師、文化英雄；②魯迅沒有虛榮心，平凡、本色、樸實(shí)；③魯迅身上也有缺點(diǎn)。（每點(diǎn)2分） 17.（6分）①必須遠(yuǎn)離功利；②應(yīng)該本真地宣揚(yáng)作家的人格魅力；③應(yīng)以平等的心態(tài)和眼光看待名人。（每點(diǎn)2分） 七、作文題（70分） 18．參照2010年江蘇高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。 南通市2011屆高三第一次調(diào)研考試 語文Ⅱ（附加題）參考答案及評(píng)分建議 一、閱讀材料，完成19～21題（10分） 19．（6分）編戲有如縫衣/其初則以完全者剪碎/其后又以剪碎者湊成/剪碎易/湊成難/湊成之工/全在針線緊密。 20.（2分）李漁 21.（2分）構(gòu)思要縝密，要通盤考慮。（如答成“情節(jié)、結(jié)構(gòu)等要注意前后照應(yīng)”之類的，得1分） 二、名著閱讀題（15分） 22．（5分）AD（A.不是惜春而是探春；D.士兵和老船夫的女兒的死因以及先后順序都與情節(jié)不符） 23.⑴（4分）①趙云（趙子龍）②張飛（張翼德）③關(guān)羽（關(guān)云長(zhǎng)）④郭嘉（郭奉孝）。 評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)，得1分，順序不得顛倒。 ⑵（6分）①（“顛倒混亂”）對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈不滿；②（“重整乾坤”）意識(shí)到自身所承擔(dān)責(zé)任的重大；③（“唉”“倒霉的我”）感覺到自己重整乾坤的巨大壓力和當(dāng)此重任的無奈。 評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)，得2分。 三、材料概括分析題（15分） 24．（6分）⑴氨氣具有污染性，泄漏會(huì)危害人體健康；⑵合成氨氣的成本太高；⑶氨氣需要在純氧中才能燃燒。（每點(diǎn)2分） 25．（3分）⑴氨氣的液化溫度比較容易達(dá)到；⑵液化后的氨氣儲(chǔ)存、運(yùn)輸非常方便；⑶氨氣的安全性相對(duì)比較高。（每點(diǎn)1分） 26．（6分）⑴大幅減少了氨氣合成的成本；⑵為人類開發(fā)了一種綠色新能源；⑶使氨能夠得以推廣和廣泛使用。（每點(diǎn)2分）