第4課時(shí)畫角

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第3單元 角的度量第4課時(shí) 畫角【教學(xué)內(nèi)容】：教材第43頁例3?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生掌握畫角的方法，會(huì)用量角器畫指定度數(shù)的角。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：掌握畫指定度數(shù)角的方法。難點(diǎn)：對(duì)準(zhǔn)相應(yīng)的刻度畫角?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)引入1.用一副三角尺畫出下面的角，說一說你是怎樣畫的。30 902.你能畫出任意度數(shù)的角嗎？教師引出課題。（板書：畫角）二、自主探究教學(xué)例3。出示例3。1.怎樣畫一個(gè)60的角？組織學(xué)生在小組中討論，相互發(fā)表意見，并動(dòng)手試一試。指名說一說畫角的方法、步驟。2.用課件演示畫角的方法和步驟，師生共同歸納：板書：（1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合。（2）在量角器60刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。（3）以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的一點(diǎn)，再畫一條射線。（4）讓學(xué)生試著畫出60的角。想一想：量角器上兩處都標(biāo)了60，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)點(diǎn)在哪里呢？為什么？學(xué)生在畫角的過程中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋想一想，并相互交流。使學(xué)生明確：如果與量角器0刻度線重合的那條邊向右就在內(nèi)圈60刻度處點(diǎn)上點(diǎn)；如果是向左，就在外圈60刻度處點(diǎn)上點(diǎn)。3.畫一個(gè)100的角。指一名學(xué)生板演，其他同學(xué)獨(dú)立畫一畫，然后集體訂正。三、實(shí)踐應(yīng)用1.教材第43頁“做一做”第2題。先讓學(xué)生用量角器畫出這些角，并在小組中相互交流，比一比誰畫得好。2.教材“練習(xí)七”第5題。先量一量1和2有多大，把角的度數(shù)寫在角上，再用量角器畫出與1和2同樣大的角。畫完后，同桌互相驗(yàn)證，看誰畫得標(biāo)準(zhǔn)。3.教材“練習(xí)七”第6題。小組內(nèi)議一議，再說一說這些角用三角尺怎樣畫的。教師歸納，再讓學(xué)生獨(dú)立拼一拼、畫一畫，然后用量角器檢驗(yàn)。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么本領(lǐng)？【教學(xué)反思】： 讓學(xué)生通過自學(xué)，動(dòng)手操作，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)找到畫角的方法，進(jìn)一步鞏固了角的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力及分析推理能力。