教師讀書(shū)隨筆讀《在痛苦世界中盡力而為》有感

教師讀書(shū)隨筆讀?在痛苦世界中盡力而為?有感最近拜讀了俞敏洪的?在痛苦的世界中盡力而為?，他從一個(gè)農(nóng)村的孩子，經(jīng)過(guò)3年考上北大，但這也是讓他感受到與他人天地之別的差距開(kāi)始。宿舍的同學(xué)在看?第三帝國(guó)的興亡?，當(dāng)初靠著死記硬背考上北大的他就問(wèn)：“在北大還要看這樣的書(shū)么？得到的是同學(xué)無(wú)聲的蔑視。這揭開(kāi)了俞敏洪讀萬(wàn)卷書(shū)的開(kāi)始，進(jìn)北大之前，他從沒(méi)看過(guò)?三國(guó)演義?水滸傳?，更不知道黑格爾、康德，?資治通鑒?孫子兵法?這樣更不用提。然后就是這樣的一個(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子，5天時(shí)間每天10個(gè)小時(shí)背完了?離騷?，一天讀兩本書(shū)的進(jìn)度，一年看完了600多本書(shū)。當(dāng)他看完了三遍?第三帝國(guó)的興亡?，想要和同學(xué)去聊聊書(shū)中的內(nèi)容，然而那位同學(xué)早已經(jīng)忘記了。是什么樣的動(dòng)力讓他因?yàn)橐患钪幸粌删湓挼男∈拢冻鲞@么多的時(shí)間、精力默默的改變？就像王寶強(qiáng)不甘心一輩子當(dāng)農(nóng)民，七八歲就要讓爸媽送去少林寺學(xué)武，只因?yàn)榭戳?少林寺?有了想拍電影的念頭。他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變自己人生的軌跡，這是循序漸漸潛移默化的，不可能一兩次就一下子可以扭轉(zhuǎn)的，我想這是上天在考驗(yàn)一個(gè)人是不是一時(shí)沖動(dòng)才有的想法?？傅闷鸲嗌俅煺郏徒?jīng)得起多少榮耀。也許現(xiàn)在的生活讓你并不滿意，現(xiàn)在的工作毫無(wú)樂(lè)趣。然而這正像俞敏洪考上大學(xué)之前每天死記硬背單詞、語(yǔ)法，才得到了進(jìn)入北大的時(shí)機(jī)，才見(jiàn)到了更廣闊的世界。我們總是高估自己10年后做的事，而忽略一年內(nèi)要做的事。初中學(xué)到"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚古人看的很是透徹，只有當(dāng)逼入絕境，才有求生求上進(jìn)的欲望，正像心理學(xué)講的，人遇到危險(xiǎn)的狀態(tài)順序，先凍結(jié)，再逃跑，最后才是抵抗。人人都喜歡舒適的狀態(tài)，一個(gè)人還沒(méi)有危機(jī)感的時(shí)候，是因?yàn)檫€沒(méi)經(jīng)歷過(guò)痛不欲生生不如死，這種感覺(jué)是無(wú)法僅聽(tīng)他人講從前經(jīng)歷就能感同身受到的。書(shū)中講到一個(gè)故事，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去，另一種就是蝸牛，從最底下爬到最上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界跟雄鷹是一模一樣的。但是我認(rèn)為，蝸?？吹降臅?huì)比雄鷹更多，至少蝸牛自己也會(huì)這么認(rèn)為。當(dāng)然，清晰的知道自己的方向很重要，知道自己缺少什么，現(xiàn)在的每一天是為了什么。這不需要有一個(gè)很偉大的夢(mèng)想，我相信每個(gè)人都有。只不過(guò)有時(shí)還未被挖掘，或是因?yàn)楹ε伦霾坏剑蛘弑滑F(xiàn)實(shí)擋住了視線，便麻醉自己，讓自己覺(jué)得沒(méi)有這樣的想法，或是這樣的想法很可笑。活在當(dāng)下，積極進(jìn)取。