小學(xué)體育課件《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)階段：水平二 （四年級(jí)）授課教師：李曉鵬工作單位：廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)課的設(shè)計(jì)說(shuō)明單位：廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 執(zhí)教人：李曉鵬 學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級(jí)）一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析水平二跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤虒W(xué)中也占有十分重要的地位。跳短繩是小學(xué)生最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。本課復(fù)習(xí)鞏固跳短繩技術(shù)，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生對(duì)跳短繩技術(shù)有進(jìn)一步的提高。本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳動(dòng)作和兩腿依次擺動(dòng)過(guò)橫竿的動(dòng)作方法。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的難點(diǎn)、恐懼心理和缺少自信等情況，本課通過(guò)用跳繩代替橫竿，用分層次練習(xí)等手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，并讓學(xué)生都有展示自我，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。三、學(xué)生分析四年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要進(jìn)一步培養(yǎng)其耐受挫折的能力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)比賽，激發(fā)學(xué)生追求成功，敢于嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。四、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂(lè)于參與本課的教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：進(jìn)一步掌握跳短繩技能,使學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動(dòng)過(guò)繩的動(dòng)作方法。身體健康：發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。心理健康：通過(guò)跳高練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)相互間的合作與交流，建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。五、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、助跑與起跳相配合的基本動(dòng)作。2、兩腿擺動(dòng)依次過(guò)繩的動(dòng)作方法。六、教學(xué)方法摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教材趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)活動(dòng)中自主地發(fā)展自己的彈跳素質(zhì)。教學(xué)中，以繩子代替橫竿，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理，充分利用器材調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行多種跳躍能力的練習(xí)，學(xué)生在了解跳高的知識(shí)后，主要練習(xí)簡(jiǎn)單的跨越式跳高技術(shù)。練習(xí)時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師適當(dāng)?shù)难不刂笇?dǎo)，進(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自我組織互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。七、教學(xué)特色1、教學(xué)手段多樣化：為達(dá)到教學(xué)目的，本課在設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用游戲、音樂(lè)等形象直觀喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、注重營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：在教學(xué)的全過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，注重營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在歡樂(lè)輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。3、不斷創(chuàng)新和拓展：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)不同的方法，關(guān)注差異，區(qū)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，努力探索，不斷進(jìn)取。八、預(yù)計(jì)效果平均心率：120150次/分練習(xí)密度：45%5九、場(chǎng)地器材音響設(shè)備一套、體操墊8張、繩子54條。十、教學(xué)流程音樂(lè)放松小結(jié)評(píng)價(jià)輔助練習(xí)分組練習(xí)多種方法練習(xí)創(chuàng)設(shè)意境激發(fā)參與課堂常規(guī)激趣游戲恢復(fù)身心滿足興趣增趣促學(xué)激趣導(dǎo)學(xué)跨 越 式 跳 高 教 案時(shí)間：2012年 4 月11日 上課地點(diǎn)：廣饒縣實(shí)驗(yàn)一小籃球場(chǎng) 授課者：李曉鵬 學(xué)習(xí)階段：水平二 班級(jí)：四年級(jí)5班 人數(shù)：54人教學(xué)內(nèi)容1、跳短繩（復(fù)習(xí)） 2、跨越式跳高 3、游戲：障礙跑接力場(chǎng)地器材音響設(shè)備一套跳繩54條體操墊10張教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂(lè)于參與本課的教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：進(jìn)一步掌握跳短繩技能,使學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動(dòng)過(guò)繩的動(dòng)作方法。身體健康：發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。心理健康：通過(guò)跳高練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)相互間的合作與交流，建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。教學(xué)流程激趣導(dǎo)學(xué)（課堂常規(guī)、激趣游戲）增趣促學(xué)（復(fù)習(xí)跳短繩）滿足興趣（跨越式跳高、游戲）恢復(fù)身心（音樂(lè)放松、小結(jié)評(píng)價(jià)）重點(diǎn)難點(diǎn)1、助跑與起跳相配合的基本動(dòng)作。2、兩腿擺動(dòng)依次過(guò)繩的動(dòng)作方法。過(guò)程時(shí)間達(dá) 成 目 標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)參與技能心理、社會(huì)適應(yīng)負(fù)荷激趣導(dǎo)學(xué)六分鐘積極參與創(chuàng)設(shè)情境提高興趣讓學(xué)生盡快興奮和投入本節(jié)課，集中注意力，同時(shí)使身體各關(guān)節(jié)活動(dòng)充分。小一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、宣布課的內(nèi)容和要求。二、熱身準(zhǔn)備1、慢跑2、激趣游戲：“找同伴”1、整理隊(duì)伍，向?qū)W生問(wèn)好。2、明確本課的內(nèi)容和要求。3、口令調(diào)動(dòng)隊(duì)伍4、教師領(lǐng)跑或示范動(dòng)作。5、教師語(yǔ)言提示。組織：成四列橫隊(duì)排列要求：集隊(duì)做到快、靜、齊。1、向教師問(wèn)好。2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。3、積極投入到練習(xí)中。增趣促學(xué)八分鐘發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。熱情奔放，在運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)。中一、復(fù)習(xí)跳短繩1、并腿跳短繩練習(xí)2、自創(chuàng)花式跳繩1、教師口令指揮。2、教師及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。3、教師語(yǔ)言引導(dǎo)。組織：成圓站位1、并腿跳短繩練習(xí)。（2-3次）2、優(yōu)秀學(xué)生示范。3、自創(chuàng)花式跳繩。4、展示表演。要求：認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)中聽(tīng)從指揮。過(guò)程時(shí)間達(dá) 成 目 標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)參與技能心理、社會(huì)適應(yīng)負(fù)荷滿足興趣十七分鐘五分鐘培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神，大膽創(chuàng)新、積極進(jìn)取。通過(guò)相互間的合作與交流，建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。展示自我、開啟思維、大膽創(chuàng)新、共同提高。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及求新、求異的思路，快速準(zhǔn)確的進(jìn)行障礙跑接力游戲中大中一、跨越式跳高1、輔助練習(xí)（1）原地兩腿擺動(dòng)練習(xí)。（2）上一步起跳直腿擺動(dòng)跨跳練習(xí)。2、三步助跑起跳過(guò)繩子要領(lǐng)：以左腿蹬地起跳為例，雙腿依次過(guò)繩，雙臂自然向上伸展，落地時(shí)擺動(dòng)腿（右腿）先落地并屈膝緩沖。3、自主練習(xí)二、游戲：“障礙跑接力”方法和規(guī)則：利用跳繩在規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行擺設(shè)障礙物，用最快的速度繞過(guò)障礙，直線返回與下一位同學(xué)拍手，如此類推。最快完成的組為獲勝。1、教師講解示范動(dòng)作。2、教師口令指揮。3、教師邊觀察，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。4、教師示范三步助跑起跳過(guò)繩的動(dòng)作。5、提出要求。6、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。7、教師評(píng)價(jià)。8、教師巡視指導(dǎo)。1、教師講解游戲方法和規(guī)則。2、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擺設(shè)障礙物。3、教師發(fā)令。4、語(yǔ)言鼓勵(lì)，小結(jié)評(píng)價(jià)。組織：分成八組進(jìn)行練習(xí)1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、聽(tīng)口令練習(xí)，體驗(yàn)原地兩腿擺動(dòng)練習(xí)。（2-3次）3、學(xué)生進(jìn)行上一步起跳直腿擺動(dòng)跨跳練習(xí)。（2-3次）4、學(xué)生分組練習(xí)。5、學(xué)生展示。（1）互觀、互學(xué)。（2）開動(dòng)腦筋，看誰(shuí)跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)、正確。6、學(xué)生根據(jù)自己的水平，選擇合適的高度練習(xí)，組內(nèi)評(píng)價(jià)。7、練習(xí)時(shí)同伴間要互相督促。8、各組優(yōu)秀學(xué)生展示。要求：1、認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。2、有秩序地進(jìn)行練習(xí)。3、注意安全。組織：分成四組進(jìn)行比賽1、認(rèn)真思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、由組長(zhǎng)組織進(jìn)行擺設(shè)障礙物。3、聽(tīng)發(fā)令后進(jìn)行比賽。4、互相鼓勵(lì)，全力爭(zhēng)勝。過(guò)程時(shí)間達(dá) 成 目 標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)參與技能心理、社會(huì)適應(yīng)負(fù)荷恢復(fù)身心四分鐘積極參與愉悅身心在輕松的樂(lè)曲中，讓學(xué)生的身心得到全面放松。小1、放松舞蹈2、師生交流3、宣布下課，布置收拾器材。1、教師領(lǐng)做放松舞蹈2、與學(xué)生談收獲和體會(huì)，表?yè)P(yáng)好人好事，小結(jié)本課組織：成圓站位要求：1、動(dòng)作協(xié)調(diào)，自然。2、敢于發(fā)言。指 標(biāo)心率預(yù)計(jì)：120150次/分密度預(yù)計(jì)：45%5參考曲線預(yù)計(jì)課后小結(jié)1、學(xué)生基本能掌握技術(shù)要領(lǐng)，自主練習(xí)的積極性較高。2、培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。