2019-2020年高考生物復習 解題技巧13 生物簡答題的答題技巧教案.doc

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2019-2020年高考生物復習 解題技巧13 生物簡答題的答題技巧教案 近幾年來，高考理綜生物試題中的非選擇題部分突出了對學生邏輯推理能力和對比分析能力的考查。然而，絕大多數(shù)考生無法拿到滿分，其原因主要是因為考生缺乏邏輯推理能力和分析能力，不會根據(jù)題意做出合理、科學的判斷，不會按照題目的要求進行規(guī)范的文字表達。其實，考生只要具備扎實的基礎知識，同時又掌握解題的一般技巧，是完全可以有效地提高簡答題的解題能力的。 1． 認真審題，挖掘一切有用的信息 審題是解題的前提。審題失誤往往是造成考試失敗的最重要的原因，也是高考中最令人痛惜的。要正確解答試題中所提出的問題，考生首先必須要讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及作答的要求，這樣才能做到有的放矢。 生物高考試題往往以一定的文字表述或圖表、實驗等形式呈現(xiàn)，考生應從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息，包括試題中隱藏的信息，排除無關信息，并根據(jù)題目不同角度的設問，用不同的形式準確地描述或表達生物學的基本事實和實驗結(jié)果。從考試情況看，考生因不能正確理解題意而導致失誤的現(xiàn)象屢見不鮮如審題不清，抓不住要點，憑思維定勢解題，答案多會偏離要求，這也是導致一些考生自我感覺與實際考分相差甚遠的主要原因之一。所以，在考試中，審題時要盡量做到穩(wěn)、準、慢，要盡可能挖掘一切對解題有用的信息，尤其要注意那些關鍵性和限制性的文字，這樣可以避免解題的隨意性、盲目性。 2． 建立試題與課本的有機聯(lián)系，做出合理的判斷推理 高考生物科的命題仍然是以基礎知識的考查為主，盡管命題的素材很多來自課外，但往往是“題在書外，理在書中”。解題時必須以課本基礎知識為依據(jù)，以問題為中心向教材求索，找出解答試題的知識點并組織答案。所以，在準確審題，明確試題問的是什么，要求是什么，給的條件有哪些后，就要把試題的設問和從材料中得到的有效信息與教材上的相關知識點有機的聯(lián)系起來，即將所學知識與試題要求準確“鏈接”，并進行重組和整合，要注意避陷阱、破定勢，善于進行發(fā)散思維，運用頭腦中已經(jīng)建立起來的生物知識結(jié)構，靈活提取平時積累的知識儲備，尋找知識交叉點，結(jié)合有關理論知識做出判斷、推理、分析與綜合。 3． 從實際出發(fā)，選擇恰當?shù)慕忸}方法 對于問答型的簡答題，一般綜合性較強，很難說審完題目就能憑“直覺”做出結(jié)論，寫出答案。所以，在審清題意、明確課本與試題之間的聯(lián)系后，就要根據(jù)題目的類型和具體要求，選擇恰當?shù)慕忸}方法。 （1）“順推法”，即從尋找試題所含的已知條件入手，聯(lián)系有關的知識進行分析思考，逐步推出題目所要求的答案； （2）“逆推法”，即從答案要求入手考慮結(jié)論，再從結(jié)論向試題已知條件靠攏，最后綜合分析得出符合題意的正確答案； （3）圖表法。這類是以繪出正確的圖或表作為答題要求的。如細胞分裂圖、遺傳圖解等； （4）計算法。當試題給出有關數(shù)據(jù)時，有時必須要通過“計算法”獲得結(jié)果，再來分析判斷得出結(jié)論，這在遺傳學、生態(tài)學、物質(zhì)含量推算等方面的試題中較為常見； （5）比較法； （6）反證法等。解題的方法有很多，在實際解題中，應具體分析試題要求，靈活采用最合理、最簡便的方法。 4．認真組織，用規(guī)范的生物學術語作答 有不少考生既充分地獲取了解題的有用信息，也成功地使自己擁有的生物學知識與試題進行了“鏈接”，并且清楚該采用的解題方法，但實際得分情況仍然不夠理想，究其原因，有很多是由于在文字表述方面出了問題，出現(xiàn)“有水卻倒不出”的現(xiàn)象。 對于問答型的簡答題，由于文字量較多，考生應掌握答題的基本步驟: 首先，草擬解答問題的提綱或打打腹稿。這是不少學生不能接受的，他們認為考試時間那么緊張，寫提綱沒有必要，平時看到有的同學答題時略微思考便欣然下筆，然后邊想邊寫，寫到哪兒就算哪兒，不可避免地出現(xiàn)顛三到四、辭不達意的現(xiàn)象。其實，“磨刀不誤砍柴工”，一般可用簡潔的文字草擬提綱，目的是要把答案要點、步驟等理清楚，否則，等你發(fā)現(xiàn)答錯或漏答，想補充或修改時，要么沒有時間，要么試卷上已沒有地方書寫，這時你就只能“望卷興嘆”了。 其次，打好腹稿后再開始正式作答。根據(jù)提綱，把答案要點用準確的生物學術語完整、具體、準確地寫在答卷上。答卷時要做到層次清晰，言簡意賅，邏輯嚴密，語言規(guī)范，文字工整，卷面整潔。 最后檢查答案。檢查時要從基本概念與原理出發(fā)來檢查自己的推理過程、驗證過程是否正確，是否合理、科學，是否符合題目要求，是否有遺漏，有無概念性、常識性錯誤，防止由于無謂的失誤而丟分。