2019-2020年九年級(jí)物理同步練習(xí)（人教版） 第十七章 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系.doc

2019-2020年九年級(jí)物理同步練習(xí)（人教版） 第十七章 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系1. 小明同學(xué)探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，電路圖與實(shí)物圖如圖所示。已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定，電流表A的量程為00.6A，電壓表V1的量程為0 3V，電壓表V2的量程為015V，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“5 1 A”的字樣。(1)小明按電路圖將實(shí)物連接起來，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在 端（填“左”或“右”）。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表A與電壓表Vl的示數(shù)為零，電壓表V2的示數(shù)不為零，若是電路中的電阻R1或滑動(dòng)變阻器R2發(fā)生故障，則故障是 。(2)排除故障后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄電流表A與電壓表Vl的示數(shù)，得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示。實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345電壓表V1示數(shù)V1.61.82.02.22.4電壓表A的示數(shù)A0.160.180.200.220.24分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與電壓成 比。2. 學(xué)習(xí)電流與電壓概念時(shí)，瑞瑞同學(xué)想到了用水壓、水流類比認(rèn)識(shí)抽象的電壓、電流的概念，提出了如下三種猜想： 關(guān)于水壓、水流的猜想 關(guān)于電壓、電流的猜想猜想一水壓越大，水流越大加在定值電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大猜想二水壓越大，水在流動(dòng)過程中可能受到阻力，水流可能減小加在定值電阻兩端的電壓越大，通過的電流可能越小猜想三水壓越大，水在流動(dòng)過程中可能受到阻力，水流可能不變 加在定值電阻兩端的電壓越大，通過的電流可能不變?yōu)榱蓑?yàn)證關(guān)于電壓、電流的猜想是否正確，瑞瑞同學(xué)選取了以下器材：電壓恒定的電源、電壓表、電流表、定值電阻、開關(guān)和若干導(dǎo)線。 (1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變定值電阻兩端的電壓，瑞瑞還需添加的器材是； (2)請(qǐng)你根據(jù)瑞瑞所選的器材在下面畫出設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖； (3)通過實(shí)驗(yàn)得到了定值電阻兩端的電壓和通過它的電流數(shù)據(jù)如下表： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓U/V 電流I/A 1 2.00 0.20 2 2.50 0.25 3 3.00 0.30通過分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論應(yīng)該和前面的猜想 相符。3. 小明同學(xué)利用如圖所示的電路，探究保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系，得到的數(shù)據(jù)如下表。電阻R 5610152030電流 A0.60.50.30.20. 150.1(1)分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： ；(2)滑動(dòng)變阻器R 在此實(shí)驗(yàn)中的主要作用是： 。4. 小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。 表一 電阻R= 15電壓 V1.534.5電流 A0.10.20.3表二 電壓U =2V電阻 51020 電流A0.40.20.1(1)分析表一，可得出結(jié)論： (2)分析表二數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： (3)本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是： 5. 圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10閉合開關(guān)S, 電流表A1的示數(shù)為2A，電流表A2的示數(shù)為0.8A，則電阻R2的阻值為 。 6. 如圖所示電路中，R1=10，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0. 2A，電壓表示數(shù)為4V。求： (1)R1兩端的電壓； (2)R2的阻值； (3)電源電壓。7. 在“用伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)小燈泡額定電壓為2. 5V(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖所示的實(shí)驗(yàn)電路未連接部分連接好（連線不得交叉）。閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于 填(a或b）端。(2)當(dāng)開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)過分析，同學(xué)們猜想了一些可能的原因，見下表。請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們的猜想，在表中寫出對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)情況。 猜想 電壓表示數(shù)情況 電流表示數(shù)情況 燈泡斷路 燈泡短路(3)故障排除后，同學(xué)們移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄了多組小燈泡兩端不同的電壓及對(duì)應(yīng)通過小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象. 分析圖象可知，小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為 。(4)從圖象還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸 （填“變大”或“變小”），從物理學(xué)角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是： 。(5)實(shí)驗(yàn)中測(cè)出了小燈泡在多次不同電壓下的燈絲電阻，有些同學(xué)認(rèn)為可以進(jìn)一步求出它們的平均值以減小誤差。你是否同意他們的觀點(diǎn)?請(qǐng)說明理由。8. 在做伏安法測(cè)量定值電阻的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材都完好，各自的讀數(shù)也準(zhǔn)確，他們測(cè)量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下面兩表中。王老師看了兩組數(shù)據(jù)后，認(rèn)為其中有一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)了。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A11. 500.5622.000.5 132. 500.44乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓V電流A11. 500.3122.000.4132.500.52(1)你認(rèn)為線路接錯(cuò)了的同學(xué)是 。 (2)你的判斷依據(jù)是 。 (3)你認(rèn)為他連接的電路錯(cuò)在何處?