2019-2020年高中物理 7.7《動能和動能定理》習題1 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中物理 7.7《動能和動能定理》習題1 新人教版必修2 知識與技能 1．使學生進一步理解動能的概念，掌握動能的計算式． 2．結(jié)合教學，對學生進行探索研究和科學思維能力的訓練． 3．理解動能定理的確切含義，應用動能定理解決實際問題． 2、教學重點：動能定理及其應用． 一、知識點回顧 1. 動能 （1）定義式： （2）動能是描述物體運動狀態(tài)的一種形式的能，它是 量，單位 。 2. 動能定理 （1）內(nèi)容： （2）表達式： （3）用動能定理解題的步驟： ①確定研究對象及所研究的物理過程； ②分析物體受力情況，明確各個力是否做功，做正功還是做負功，進而明確合外力的功； ③確定始、末態(tài)的動能。(未知量用符號表示)； ④根據(jù)動能定理列方程；求解方程、分析結(jié)果。 1、簡單過程情況： 例1：如圖，水平面上有一個被固定在墻上的彈簧，質(zhì)量為m的小球緊靠在被壓縮的彈簧的另一端。靜止起釋放彈簧和小球，當小球向右移動了距離x 時與彈簧分離，速度為V。小球與平面的摩擦力為f 。求在此過程中彈簧對小球做的功。 變式1：如圖2-7-12所示，質(zhì)量為M的木塊放在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的子彈以速度v0沿水平射中木塊，并最終留在木塊中與木塊一起以速度v運動.已知當子彈相對木塊靜止時，木塊前進距離L，子彈進入木塊的深度為s.若木塊對子彈的阻力f視為恒定，則下列關(guān)系式中正確的是（ ） A．fL=Mv2 B．f s=mv2 C．f s=mv02－（M＋m）v2 D．f（L＋s）=mv02－mv2 2、復雜過程情況： A B R O CX 例2：如圖所示，AB為半徑為0.8m 的1/4圓弧軌道。摩擦因數(shù)為1/15的水平軌道BC段長3m?，F(xiàn)有質(zhì)量m=1kg的物體，自A點從靜止起下滑，到C點剛好停止。求物體在軌道AB段所受的阻力對物體做的功。 練習2：如圖所示，一質(zhì)量為m的物體，沿半徑為R的1/4圓弧形軌道自P點由靜止起運動，在圓軌道上運動時受到一個方向總與運動方向相同的，大小恒為F的拉力作用，在軌道底端Q處撤去F，物體與軌道間的動摩擦因數(shù)為m，物體最后在水平軌道上滑行距離s后停在M點。 （1）全過程中摩擦力做的功； （2）在弧形軌道上摩擦力做的功； （3）到Q點時的速度。 練習3：質(zhì)量m＝1kg的物體，在水平拉力F的作用下，沿粗糙水平面運動，經(jīng)過位移4m時，拉力F停止作用，運動到位移是8m時物體停止，運動過程中－S的圖線如圖所示。求： （1）物體的初速度多大？ （2）物體和平面間的摩擦系數(shù)為多大？（g?。? （3）拉力F的大小。 同步檢測 1.對于做勻速圓周運動的物體，下面說法中正確的是 ( ) A.速度在改變，動能也在改變 B.速度改變，動能不變 C.速度不變，動能改變 D.動能、速度都不變 2.一質(zhì)量為1.0kg的滑塊，以4m／s的初速度在光滑水平面上向左滑行，從某一時刻起一向右水平力作用于滑塊，經(jīng)過一段時間，滑塊的速度方向變?yōu)橄蛴遥笮?m／s，則在這段時間內(nèi)水平力所做的功為( ) A.0 B.8J C.16J D.32J 3．一個物體由靜止沿長為L的光滑斜面下滑當物體的速度達到末速度一半時，物體沿斜面下滑了( ) A. B. C. D. 0 A B C D 4．如圖所示，DO是水平面，初速為v0的物體從D點出發(fā)沿DBA滑動到頂點A時速度剛好為零。如果斜面改為AC，讓該物體從D點出發(fā)沿DCA滑動到A點且速度剛好為零，則物體具有的初速度 （ ） （已知物體與路面之間的動摩擦因數(shù)處處相同且為零。） A．大于 v0 B．等于v0 C．小于v0 D．取決于斜面的傾角 5.質(zhì)量為m的物體從地面上方H高處無初速釋放，落在地面后出現(xiàn)一個深度為h的坑，如圖所示，在此過程中( ) A.重力對物體做功為mgH B.重力對物體做功為mg(H+h) C.外力對物體做的總功為零 D.地面對物體的平均阻力為mg(H+h)／h 6.如圖2-7-15所示，一小物塊初速v1，開始由A點沿水平面滑至B點時速度為v2，若該物塊仍以速度v1從A點沿兩斜面滑動至B點時速度為v2’，已知斜面和水平面與物塊的動摩擦因數(shù)相同，則( ) A.v2>v2 B.v2下載提示(請認真閱讀)
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