2019-2020年八年級語文下冊第24課《送東陽馬生序》同步練習(xí).doc

2019-2020年八年級語文下冊第24課送東陽馬生序同步練習(xí)一、給下列加線字注音俟（） 燁（） 缊（） 煜然（） 媵人（） 屣（） 叱咄（ ）（ ） 皸裂 （） 容臭（）二、解釋下列加線的字詞無從致書以觀（）以是人多以書假余（ ）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先（）未嘗稍降辭色（）援疑質(zhì)理（）腰白玉之環(huán)（）右備容臭（）非天質(zhì)之卑（）俟其欣悅（）生以鄉(xiāng)人之子謁余（）三、語段閱讀余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。、指出下列詞的古今不同的詞義。余：古義_ 今義_ 假：古義_ 今義_ 走：古義_ 今義_ 游：古義_ 今義_ 、翻譯下列句子。每假于藏書之家，手自筆錄，計日以還。_ 又患無碩師、名人與游，嘗趨百里之外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。_ 故余雖愚，卒獲有所聞。_ 、哪些句子寫出了讀書的艱難?_ 、請概括出兩個極寫先達的身價和影響的詞語。_ 、作者求學(xué)的主要方式是什么?_ 、本文從哪幾個方面介紹了作者好學(xué)情況?對照你的學(xué)習(xí)，有何借鑒意義?_ _【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】姚平仲小傳陸游姚平仲，字希晏，世為西陲大將。幼孤，從父養(yǎng)為子。年十八，與夏人戰(zhàn)臧底河，斬獲甚眾，賊莫能枝梧。宣撫使童貫召語，平仲負氣不少屈，貫不悅，抑其賞。然關(guān)中豪杰皆推之，號“小太尉”。欽宗在東宮知其名，及即位，金人入寇，都城受圍，平仲適在京師，得召對福寧殿，厚賜金帛，許以殊賞，于是平仲請出死士斫營擒虜帥以獻。及出，連破兩寨，兩虜已夜徙去。平仲功不成，遂乘青騾亡命，一晝夜馳七百五十里，抵鄧州，始得食。入武關(guān)，至長安，欲隱華山，顧以為淺，奔蜀，至青城山上清宮，人莫識也。留一日，復(fù)入大面山，行二百七十余里，度采藥者莫能至，乃解縱所乘騾，得石穴以居。朝廷數(shù)下詔物色求之，弗得也。乾道、淳熙之間，始出，至丈人觀道院，自言如此。時年八十余，紫髯郁然，長數(shù)尺，面奕奕有光。行不擇崖塹、荊棘，其速若奔馬。亦時為人作草書，頗奇?zhèn)?，然秘不言得道之由云。注釋從父：伯父或叔父。夏人：西夏黨項族人。枝梧：對抗，抵擋。負氣：呈意氣，不肯屈居人下。入寇（ku）：入侵。虜 ：對敵人的賤稱。這里指金人。顧：但。塹：（qin）隔斷交通的壕溝。、姚平仲遠撾邊荒的原因是_ 、姚平仲的個性特點是：（用四字詞語概括出三點）一、_，二、_，三、_。、文章為何開始不寫姚平仲外貌，結(jié)尾卻寫了? _ 、解釋下列句中加線的詞。幼孤，從父養(yǎng)為子。 貫不悅，抑其賞。 平仲適在京師。 抵鄧州，始得食。 度采藥者莫能至。 顧以為淺。 乃解縱所乘騾。 、翻譯下列子。平仲負氣不少屈。 平仲適在京師，得召對福寧殿。 于是平仲請出死士斫營擒虜帥以獻。 朝廷數(shù)下詔物色求之，弗得也。 、解釋下列句中加線的字。而虜已夜徙去 遂乘青騾亡命 一晝夜馳七百五十里行二百七十余里 、翻譯課文最后一段。 【學(xué)科滲透訓(xùn)練】閱讀下文，完成文后各題。吳人孫山，滑稽才子也，赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：“解名(考取科學(xué)人的名字。解，ji)盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！?、給下列加線字注音。滑稽：_綴： 、解釋下列句子中加線詞的意思。鄉(xiāng)人托以子偕往_鄉(xiāng)人子失意_ 、下列各組中加線的詞意相同的一項是（）、鄉(xiāng)人托以子偕往以手拂之，其印自落、鄉(xiāng)人子失意子曰：“學(xué)而時習(xí)之?！?、其鄰人之父亦云權(quán)遣使云欲共取蜀、解名盡處是孫山是以謂之“文”也、將“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外”譯成現(xiàn)代漢語。 、從文中可以看出孫山是一個 人。由這篇短文概括出的一個成語是 。 【參考答案】【同步達綱練習(xí)】一、 yngxsyynych dujnxi二、取得，這里指買到借快步走言辭臉色詢問掛在腰間氣味，這里指香氣低下等待拜見三、古：我 今：剩下的、多出的古：借 今：與“真”相對，虛偽的、不真實的、偽造的古：跑 今：人或鳥獸的腳交互向前移動古：交往 今：人或動物在水里行動各種從容地行走、略、“家貧不敢稍逾好”、“德隆望尊”“獲有所聞”、借書筆錄、略【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】、(平仲)功不成 、負氣不屈 勇力非凡 恃才傲物 、開始意在突出他的勇力與功業(yè)不必外貌幫忙，結(jié)尾旨在表現(xiàn)他修行得道，功力通神，必須借助外形動作才能體現(xiàn)。、父母雙亡壓制正好、恰好方才音du，猜測但是解開韁繩，放掉 、平仲逞意氣不肯微微使自己受委屈平仲剛好在京城，受到召見在福寧殿與皇帝說話在這時平仲請出敢死之人襲擊敵營捉敵軍的首領(lǐng)來獻給皇帝朝廷多次下詔書尋找他，都沒有找到他、徙，轉(zhuǎn)移；亡，逃跑騎馬飛馳(奔走)；、這時平仲的年齡有八十多歲了，紫色胡子很濃密，有幾尺長，臉上神采煥發(fā)。他走路不選擇道路，山崖深溝、荊棘叢林都走，速度快若奔馬。又時時替人寫草書，書法很奇特雄偉，但是隱秘身世，不肯說自己得道的緣由?！緦W(xué)科滲透訓(xùn)練】、jzhu 、一起 沒考中 、項均為“說”的意思 、考取科學(xué)的最后一名是孫山，您的兒子更在孫山的后面 、滑稽、幽默、名落孫山