2019-2020年高一語文 專題一 第1課《我與地壇（節(jié)選）》 應用體驗之旅教案 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高一語文 專題一 第1課《我與地壇（節(jié)選）》 應用體驗之旅教案 蘇教版必修2 一、基礎鞏固(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點的字，注音正確的一項是 (　　) A．羞澀(s)　　　　　　　 恍惚(huǎnɡ) 炫耀(xun) 宿命(s) B．蟬蛻(tu) 玉砌(qi) 灼烈(zhu) 坍圮(pǐ) C．猝然(c) 雋永(jun) 熨帖(y) 彌漫(m) D．倔強(jinɡ) 禱告(dǎo) 瞬間(xn) 亙古(ɡn) 解析：A項“炫”應讀“xun”；B項“砌”應讀“q”；D項“瞬”應讀“shn”。 答案：C 2．選出字形有誤的一項 (　　) A．失魂落魄　亙古不變　淡褪　玉砌雕闌 B．誓言雋永 迷迷糊糊 彌漫 恪守教誨 C．迷迷糊糊 心神恍惚 蔭涼 急于求成 D．聰惠堅貞 嬌陽高懸 熨貼 聲名狼藉 解析：D項，惠—慧，嬌—驕，貼—帖。 答案：D 3．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是 (　　) A．談到挺舉后面兩把的失誤，李雪英道出了原因：“在細節(jié)上沒有處理好，太急于求成，老想成功，沒處理好動作。” B．味道不能寫，只能聞，要你設身處地去聞才能明了。 C．記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關于死的事。 D．在徐州淮海戰(zhàn)役紀念館新館，近3 000件淮海戰(zhàn)役期間的物品、照片、圖表和9處復原戰(zhàn)爭場景，通過燈光、色彩、音響、多媒體設備，真實地還原了歷史事件，令參觀的專家學者們贊嘆不已：“這個真是不得了，很逼真，讓人有如身臨其境?！? 解析：B項，“設身處地”，把自己放在別人的位置上，替別人著想、考慮。此處應用“身臨其境”。 答案：B 4．下列句子中，沒有語病的一項是 (　　) A．某當紅歌星在微博中這樣寫道：“作為一個公眾人物，我要時刻提醒自己增進對社會的責任感，更加嚴格要求自己，為社會樹立一個好榜樣?！? B．上一屆茅盾文學獎終評時，很多人都感嘆《我的丁一之旅》讀不懂，他們只關注小說的趣味，而從未想過史鐵生式的精神冥思留一個空間。 C．讓子彈飛，讓物價飛，別讓血汗工錢飛！——這是討薪8年未果的民工打出的“最潮標語”，他們想以此引起政府和媒體注意，希望能夠如愿討回工錢回家過年。 D．在學校舉行的學習經驗交流會上，與會者一致認為：一個人學習是否能夠成功，關鍵在于內因起決定作用。 解析：A項動賓搭配不當，“增進”不能與“責任感”搭配；應將“增進”改為“增強”。B項成分殘缺，介賓短語作狀語缺了介詞，應改為“未(給)史鐵生式的精神冥思留空間”。D項句式雜糅。要么說“關鍵在于內因”；要么說“內因起決定作用”。 答案：C 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 (　　) 史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受周末記者采訪時說：“________________?！? ①我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這一個個字的。 ②他以常人難以想象的堅韌頑強的生命力，不斷地將思與詩投擲到這個異常喧囂的世界上。 ③我知道這是他把全部生命凝聚成一道強光，照射到無邊的夜色深處。 ④我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己。 ⑤鐵生是這個時代難以消逝的聲音。 ⑥而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動。 A．②①③④⑥⑤　　　　　 B．②③①⑤④⑥ C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥ 解析：⑤是對史鐵生總的評價，后面的幾句是對這一評價的解釋。②是對史鐵生品格的贊揚，④是通過比較進一步突出史鐵生的特點；⑥①③三句聯系較為明顯，⑥是說史鐵生的創(chuàng)作，①是說創(chuàng)作的艱辛，有“文字”“一個個字”相照應，③是對史鐵生以生命創(chuàng)作出的“文字”的贊揚。 答案：C 二、閱讀鑒賞(20分) 閱讀下面的文字，完成6～9題。 回想鐵生 陳　村 xx年的最后一天，早上八點半，我被手機短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪，我一一謝絕。我自己寫文章比記者寫，真實。 他在送我的華夏社出版的《禮拜日》一書上寫道： 陳村：這家出版社，這本書的裝幀，這本書的作者和這本書的存有者，都與殘疾有關?？磥?，殘疾有可能是這個世界的本質。鐵生/八九年十月。 他跟我投緣，也許因為我們有相似的經歷，都曾當過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時”，都屬殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走，我曾跟他說，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史鐵生是當代中國最好的作家。 這些年，我到北京必去望望史鐵生。在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來去匆匆，住下本可以多說話，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。 除了他的體力精力，除了同情他不能多抽煙，我和他的談話與常人無異，談得很快樂。殘疾其實并不缺少什么，只是不能實現罷了。他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他是小說家，我喜歡讀他作品的一個最大的理由是，他的想法和文字明凈，不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手總是溫暖的，寬厚的。他是能超越智和愚的。他常常省察自己的內心。他把自己看輕了，才能去愛自己，愛世界。 史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地。他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題，時間長了，成為習慣和樂趣。他的想法都是經過推理論證的，有明晰的線索可尋?？墒?，聽他說話的人，因為自己的好腿好腎，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他更多被閱讀的是《我的遙遠的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。讀的時候想，滄浪之水清兮，可以濯吾纓。 讀史鐵生的文章，和他談話，都不會越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。我常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂。他不是，他完整地保存自己，依然快樂。經過那道窄縫之后，快樂肯定不再張揚，應該稱為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無緣，他不再迷失，可以觀賞自己，觀賞上帝的手藝。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。那些困苦，經受血的洗禮后成了他的資源，以此走向內心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態(tài)。 這幾天重新翻看《病隙碎筆》和他送我的其他書。他將自己拆開，思索許多有關精神的命題。關于上帝和神，關于心魂，關于愛情，關于有無，關于自卑，關于生死。他給世界找到的本質是殘疾和愛情：殘疾是事物的障礙，愛情是心魂的追求。他將上帝視為同行，窺探上帝作為編劇的手藝。xx年1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說自己有時也玩兩盤。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下許多豆子。這個輪椅上的人是最勇敢的人，面向真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對許多事情興致盎然，關心新舊科學和新舊哲學，關心今天。他的敘述強調邏輯，推理嚴密，用論據論證那些看似荒謬的人生命題。他一直在思索：人從哪里來，到哪里去。他從身體的不能去想精神，想靈魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是無法站立的人，也是最挺拔正直的人。 2011年1月6日，復旦大學的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠溫暖厚重。這樣的作家是不會死的。 (文章有刪改) 6．正確理解下列句子的含意。(4分) (1)我自己寫文章比記者寫，真實。(2分) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。(2分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)以朋友的角度寫文章紀念鐵生感情更真摯，更能反映史鐵生真實的生活和思想，(1分)更好地表達作者對鐵生的懷念和敬愛之情。(1分) (2)表達鐵生超越了意外殘疾的痛苦打擊，(1分)對生命和世界有了更清醒的認識。(1分) 7．根據陳村的回想，請從三個角度概括史鐵生是什么樣的人。(6分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①史鐵生是身體殘疾但精神健全，勇于深入探索生命意義、世界奧秘的人。(2分)②史鐵生是超越自身苦難，愛自己，愛世界，不抱怨，最懂得感恩的人。(2分)③史鐵生是面向真實人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的(最挺拔正直的)人。(2分)(三個要點：思索生命、樂觀感恩、勇敢面對，意對即可) 8．文中特別寫到史鐵生打開電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時也玩兩盤的細節(jié)。請簡要分析作者這樣寫的意圖。(4分) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：內容上：①這一細節(jié)證明史鐵生與死神爭時間的真實的生存狀態(tài)。②這一細節(jié)更形象地刻畫了史鐵生以堅強的生存意志與疾病抗爭和樂觀積極的形象。③更好地表達出作者對史鐵生的敬佩、喜愛、懷念之情。結構上： 引出(“鋪墊”、“張本”皆可)下文對史鐵生是最勇敢的人的評價。(內容的作用2分，三點答對兩點即可；結構作用2分。) 9．史鐵生說：“殘疾有可能是這個世界的本質?！闭埥Y合文本具體分析，并談談你對這句話的哲理深意的理解。然后結合個人體驗，談談你的感想。(6分) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：分析：史鐵生身體殘疾，但他超越了自身苦難，坦然喜悅地思索世界與生命的價值，成為一名心靈挺拔正直的偉大作家。(文本分析，2分) 理解：身體的殘疾、生活的磨難、人生的挫折、世界的不完美等等常常是個人無法避免的客觀存在。(句意理解2分，重心在對“殘疾”的解讀，不能僅局限在“身體殘疾”這一點) 感想：當我們無法逃避殘疾、苦難時，可以坦然接受，樂觀面對，靜思人生，感恩生活，最大程度地實現自己的人生價值。(圍繞“殘疾”，重點在面對不完美的世界和人生，我們應該怎么做。言之成理即可，2分) 三、表達交流(15分) 10．仿照下面畫線的句子，另寫兩個句子，要求修辭相同，句式一致。(4分) 十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼。 答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：譬如園中彎曲的小路，冰冷的積雪覆蓋的季節(jié)，訴說著無盡的寂寞；譬如秋風吹來的季節(jié)，片片樹葉飄落，給大地披上一身的金黃。 11．2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求：①語言簡明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100字。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：你用捐肝拯救我的生命，你用作品鼓勵無數讀者，你用行動為世人立下精神高標，你用生命書寫生命。你的生命就是一本書，你的故事寫盡感動。你是輪椅上的哲人，永遠的大師。謝謝你，史老師，祝您一路走好…… 12．為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內涵。(不少于50字)(5分) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。