中班語言活動－《別說我小》（帶教學反思）

中班語言活動?別說我小?帶教學反思?別說我小?媽媽，您別說我小，我會穿衣和洗澡。爸爸，您別說我小，我會擦桌把地掃。奶奶您別說我小，我會給花把水澆。爸爸媽媽工作忙，我會做的事真不少！一、活動課題：別說我小語言二、活動目標：1、知道自己長大了，要學做一些力所能及的事。2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當?shù)膭幼鳌Ｈ?、活動準備?、知道自己會做哪些事情。2、準備一些勞開工具。四、活動過程：一、談話，我會做的事。1、小朋友都長大了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等2、鼓勵幼兒分組講述。讓幼兒學會交流，把自己會做的事情講給好朋友聽聽，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情。3、請幼兒到集體面前講述，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。二、學習兒歌：別說我小1、今天我們學習的兒歌是?別說我小?。2、老師有感情的朗誦兒歌。3、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。三、幼兒學做一些力所能及的事情1、出示勞開工具，讓幼兒認一認。2、你會使用這些勞開工具嗎？3、請局部幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。4、鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。四、仿編兒歌1、幼兒分組朗誦兒歌。2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。3、幼兒分組學編兒歌，老師進行及時的指導。4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。5、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。五、活動延伸：1、鼓勵孩子做力所能及的事情。2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習慣。阿姨，你別說我小，我會刷牙和洗臉。爺爺，你別說我小，我會洗碗和揀菜。媽媽，你別說我小，我會穿衣和洗腳孩子的話：我以前都不會穿衣服，現(xiàn)在我會了，我還會自己穿褲子、穿鞋子，會整理自己的學習用具，還會澆花，每天早上和老師一起清掃衛(wèi)生。孩子能在老師的幫助下，認識并使用勞開工具。老師的話：通過談話，進一步了解幼兒都會做寫什么事，同時鼓勵那些還不愿意自己動手做事的孩子趕快動手，做能干的孩子。幼兒學習兒歌速度很快，都很積極。讓幼兒在集體中學習使用一些勞開工具，有利于培養(yǎng)孩子的意識。幼兒能根據(jù)自己的感性生活經(jīng)驗，大膽的仿編。教后感：1、幼兒對自己長大了、變能干了感覺特別快樂，所以在一開始的談話局部幼兒都很愿意說自己的優(yōu)點，講自己會做的事情，在學習兒歌時用的時間很短，朗誦兩遍就會了。2、在仿編局部如果能讓幼兒自己組織語言，更能表達孩子學習的主動性。