病句修改 (3)

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1、 例 1： 下 列 句 子 沒(méi) 有 語(yǔ) 病 的 一 項(xiàng) 是 （ ）A 為 了 防 止 類 似 的 惡 性 事 故 不 再 發(fā) 生 ， 我 們 一定 要 加 強(qiáng) 管 理 ， 采 取 嚴(yán) 密 的 防 范 措 施 。B 教 育 觀 念 能 否 從 根 本 上 轉(zhuǎn) 變 ， 是 我 們 解 決 全面 推 進(jìn) 素 質(zhì) 教 育 進(jìn) 程 問(wèn) 題 的 重 要 保 證 。C 經(jīng) 過(guò) 老 師 和 同 學(xué) 們 的 幫 助 ， 才 使 他 打 開(kāi) 了 思路 ， 掌 握 了 解 題 方 法 ， 成 績(jī) 有 了 明 顯 提 高 。D 本 次 校 際 聯(lián) 歡 會(huì) 上 ， 來(lái) 自 不 同 學(xué) 校 的 幾 十 名同 學(xué) 攜 手

2、同 歡 ， 共 話 未 來(lái) ， 相 互 增 進(jìn) 了 友 誼 。 回 顧 中 考 例 2： 下 列 兩 個(gè) 句 子 中 都 有 語(yǔ) 病 ， 請(qǐng) 在原 句 上 修 改 。 揚(yáng) 州 城 近 幾 年 的 巨 大 變 化 對(duì) 于 廣 大 市 民是 非 常 了 解 的 。 大 學(xué) 生 徐 本 禹 遠(yuǎn) 赴 貴 州 山 區(qū) 大 石 小 學(xué) 支教 ， 經(jīng) 過(guò) 他 的 努 力 該 校 辦 學(xué) 狀 況 有 了 提 高 。 例 3： 下 面 這 段 文 字 有 三 句 話 ， 各 有一 處 語(yǔ) 病 ， 請(qǐng) 加 以 修 改 近 期 ， 香 港 舉 辦 的 2005年 花 卉 展 覽 ， 由 杭 州錢 江 管 理 處 制

3、 作 的 “ 六 和 鐘 聲 ” ， 獲 得 “ 大 型園 林 景 點(diǎn) 設(shè) 計(jì) 特 等 獎(jiǎng) ” 。 作 為 杭 州 市 的 參 賽作 品 ， “ 六 和 鐘 聲 ” 凝 聚 了 半 個(gè) 多 月 制 作 人 員的 心 血 。 評(píng) 委 們 認(rèn) 為 ， “ 六 和 鐘 聲 ” 獲 獎(jiǎng) 的原 因 是 因 為 它 構(gòu) 思 精 巧 ， 形 象 豐 滿 ， 最 具 江 南特 色 。_處 應(yīng) 改 為 ： _ _處 應(yīng) 改 為 ： _ _處 應(yīng) 改 為 ： _ 修 改 病 句 五 技 巧1、 看 清 要 求 ， 依 題 而 改 。2、 多 讀 句 子 ， 理 解 句 意 。3、 先 查 主 干 ， 再 查 分

4、枝 。4、 聯(lián) 想 例 題 ， 對(duì) 照 病 句 。5、 忠 于 原 意 ， 改 處 正 確 病 因 歸 納 ：一 、 成 分 殘 缺 。 （ 句 子 缺 少 必 要 的 主 語(yǔ) 、 謂 語(yǔ) 、 賓 語(yǔ) 或 它 們 的 中 心 語(yǔ) （ 即 主 干 ）都 會(huì) 造 成 句 子 成 分 殘 缺 。 ）主 語(yǔ) 殘 缺 聽(tīng) 了 張 海 迪 的 報(bào) 告 ， 使 我 受 到 很 大 的 教 育 。謂 語(yǔ) 殘 缺 完 成 了 任 務(wù) 之 后 ， 大 家 到 餐 廳 夜 宵 。 賓 語(yǔ) 殘 缺 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) 必 須 走 現(xiàn) 代 化 。二 、 搭 配 不 當(dāng) 。 （ 主 要 是 成 分 不 搭 配 或 照 應(yīng) 不

5、 周 。 ）主 謂 搭 配 不 當(dāng) 我 的 身 體 和 業(yè) 務(wù) 水 平 比 一 年 前 提 高 了 許 多 。動(dòng) 賓 搭 配 不 當(dāng) 稿 件 發(fā) 表 后 ， 贈(zèng) 送 樣 書 和 稿 酬 。修 飾 語(yǔ) 和 中 心 語(yǔ) 搭 配 不 當(dāng) 我 國(guó) 的 石 拱 橋 有 持 久 的 歷 史 。主 語(yǔ) 和 賓 語(yǔ) 搭 配 不 當(dāng) 秋 天 的 北 京 是 最 美 的 季 節(jié) 。 三 、 語(yǔ) 序 不 當(dāng) 。 （ 詞 語(yǔ) 的 使 用 有 一 定 的 順 序 和 規(guī) 律 ， 如 果 違 反 了 這 個(gè) 規(guī) 律 ， 就 會(huì) 出現(xiàn) 語(yǔ) 病 。 ）修 飾 語(yǔ) 語(yǔ) 序 不 當(dāng) 這 是 有 效 的 治 療 高 血 壓 的 方

6、 法 。一 面 與 兩 面 搭 配 不 當(dāng) 切 實(shí) 減 輕 學(xué) 生 過(guò) 重 的 學(xué) 習(xí) 負(fù) 擔(dān) ， 是 能 否 實(shí) 施 素 質(zhì) 教 育的 關(guān) 鍵 。關(guān) 聯(lián) 詞 語(yǔ) 搭 配 不 當(dāng) 只 有 好 好 聽(tīng) 課 ， 好 好 完 成 作 業(yè) ， 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 就 能 大 幅 度 提 高 。 病 因 歸 納 ：四 、 句 式 雜 糅 。 （ 就 是 硬 把 兩 個(gè) 單 句 扭 合 在 一 起 ， 使 句 子 的 意 思 不 明 確 。 ）如 ： 我 昨 天 參 觀 了 這 個(gè) 畫 展 是 很 有 特 色 的 ?！?我 昨 天 參 觀 了 這 個(gè) 畫 展 ” 和 “ 這 個(gè) 畫 展 是 很 有 特 色 的

7、 ” 兩 個(gè) 句 子 雜 糅 。五 、 重 復(fù) 累 贅 。 （ 主 要 是 成 分 多 余 。 ）如 ： 在 學(xué) 習(xí) 中 樹(shù) 立 新 風(fēng) 尚 ， 是 當(dāng) 前 全 國(guó) 中 小 學(xué) 生 工 作 的 當(dāng) 務(wù) 之 急 。 六 、 不 合 邏 輯 。 （ 就 是 從 概 念 使 用 、 判 斷 、 推 理 反 法 考 慮 是 否 得 當(dāng) 。 ）自 相 矛 盾 兩 天 兩 夜 沒(méi) 停 的 牛 毛 細(xì) 雨 又 下 起 來(lái) 了 。范 圍 不 清 市 場(chǎng) 經(jīng) 濟(jì) 的 大 好 形 勢(shì) 鼓 舞 著 畫 家 和 文 藝 工 作 者 為 人 民 創(chuàng) 造更 多 更 好 的 作 品 。否 定 失 當(dāng) 科 學(xué) 發(fā) 展 到 今

8、 天 ， 誰(shuí) 也 不 會(huì) 否 認(rèn) 地 球 不 是 繞 著 太 陽(yáng) 運(yùn) 行 的 。 歧 義 天 色 漸 晚 ， 自 行 車 還 沒(méi) 有 修 好 ， 修 車 的 急 壞 了 。 1.龜 縮 在 碉 堡 里 的 敵 人 十 分 頑 強(qiáng) ， 拒 不 投 降 。2.他 的 家 鄉(xiāng) 是 揚(yáng) 州 儀 征 市 人 。3.不 管 氣 候 條 件 極 端 不 利 ， 登 山 運(yùn) 動(dòng) 員 仍 然 克 服 了 困 難 ，勝 利 登 上 山 頂 。4.我 們 必 須 認(rèn) 真 克 服 、 隨 時(shí) 發(fā) 現(xiàn) 日 常 生 活 中 的 缺 點(diǎn) 。5.誰(shuí) 又 能 否 認(rèn) 現(xiàn) 在 就 不 需 要 學(xué) 習(xí) 雷 鋒 了 呢 ？ 分 析

9、： 用 詞 不 當(dāng) 。 “ 頑 強(qiáng) ” 色 彩 不 當(dāng) ， 應(yīng) 改 為 貶 義 詞 “ 頑 固 ”分 析 ： 搭 配 不 當(dāng) 。 主 賓 搭 配 不 當(dāng) ， 刪 去 “ 人 ” 或 “ 的 家 鄉(xiāng) ” 。分 析 ： 關(guān) 聯(lián) 詞 誤 用 ， 兩 個(gè) 句 子 不 是 條 件 關(guān) 系 ， 而 是 轉(zhuǎn) 折 關(guān) 系 ，應(yīng) 將 “ 不 管 ” 改 為 “ 盡 管 ” 。分 析 ： 語(yǔ) 序 不 當(dāng) 。 應(yīng) 先 “ 發(fā) 現(xiàn) ” 再 “ 克 服 ” 缺 點(diǎn) 。分 析 ： 不 合 邏 輯 。 反 問(wèn) 句 相 當(dāng) 與 一 重 否 定 ， 三 重否 定 與 所 要 表 達(dá) 的 意 思 剛 好 相 反 。 6.通 過(guò)

10、這 次 活 動(dòng) ， 使 學(xué) 生 認(rèn) 識(shí) 到 賭 博 的 危 害 。7.為 了 實(shí) 現(xiàn) 四 個(gè) 現(xiàn) 代 化 ， 必 須 加 強(qiáng) 與 提 高 科 學(xué) 技 術(shù) 水 平 。8.菜 場(chǎng) 向 居 民 供 應(yīng) 青 菜 、 包 菜 、 山 芋 、 蘋 果 等 蔬 菜 。9.東 風(fēng) 織 布 廠 棉 布 產(chǎn) 量 增 加 了 兩 倍 ， 時(shí) 間 卻 縮 短 了 一 倍 。10.這 張 報(bào) 紙 真 有 效 ， 把 一 天 的 勞 累 都 被 趕 到 九 霄 云 外 。分 析 ： 搭 配 不 當(dāng) 。 動(dòng) 賓 搭 配 不 當(dāng) ， 應(yīng) 去 掉 “ 加 強(qiáng) 與 ” 。分 析 ： 不 合 事 理 。 概 念 關(guān) 系 不 清 ，

11、 可 刪 去 “ 蔬 菜 ” 。分 析 ： 數(shù) 量 詞 用 錯(cuò) 。 提 高 用 倍 數(shù) ， 縮 短 應(yīng) 該 用 分 數(shù) ， 應(yīng) 改 為“ 縮 短 了 二 分 之 一 ” 。 分 析 ： 句 式 雜 糅 。 “ 把 ” 字 句 和 “ 被 ” 字 句 兩 種 句 式 雜 糅 。分 析 ： 成 分 殘 缺 。 缺 主 語(yǔ) ， 應(yīng) 去 掉 “ 使 ” 或 “ 通 過(guò) ” 。 修 改 病 句 的 原 則 及 方 法 原 則1)對(duì) 癥 下 藥 ,有 針 對(duì) 性 2)盡 量 保 持 句 子 的 原意 3)要 善 于 運(yùn) 用 多 種 方 法 進(jìn) 行 修 改 方 法 增 (成 分 殘 缺 的 ) 刪 (多 余

12、 的 ) 換 (用 詞 不 當(dāng) 的 ) 簡(jiǎn) (修 改 應(yīng) 簡(jiǎn) 要 ) 調(diào) (不 搭 配 不 照 應(yīng) 的 ) 1 下 列 句 子 有 語(yǔ) 病 的 一 項(xiàng) 是 （ ）A 我 國(guó) 正 考 慮 在 最 近 的 20至 30年 內(nèi) 建 造5條 跨 海 隧 道 。 B 大 氣 污 染 影 響 了 農(nóng) 作 物 的 播 種 、 培 育 、收 獲 。 C 在 首 個(gè) 國(guó) 家 濕 地 公 園 終 于 撩 開(kāi) 了 神 秘的 面 紗 。 D 連 戰(zhàn) 、 宋 楚 瑜 對(duì) 大 陸 的 訪 問(wèn) ， 在 臺(tái) 灣引 起 了 巨 大 反 響 。 C 2.下 列 句 子 沒(méi) 有 語(yǔ) 病 的 一 句 是 （ ） A 社 區(qū) 希 望

13、通 過(guò) 開(kāi) 展 節(jié) 約 用 電 教 育 ，防 止 人 們 不 浪 費(fèi) 用 電 。 B 學(xué) 生 不 但 喜 歡 這 種 游 戲 ， 而 且 青 年教 師 也 喜 歡 。 C 我 們 要 引 導(dǎo) 青 少 年 用 美 的 眼 光 去 看世 界 ， 用 美 的 心 靈 去 感 受 世 界 。 D 通 過(guò) 這 次 社 會(huì) 實(shí) 踐 活 動(dòng) ， 使 我 們 磨練 了 意 志 ， 增 長(zhǎng) 了 見(jiàn) 識(shí) 。 C 3.下 列 句 子 沒(méi) 有 語(yǔ) 病 的 一 項(xiàng) 是 （ ） A 北 京 申 辦 奧 運(yùn) 成 功 ， 我 就 萌 發(fā) 了 想學(xué) 好 外 語(yǔ) ， 2008年 去 北 京 當(dāng) 個(gè) 志 愿 者 ， 為奧 運(yùn) 服

14、務(wù) 。 B 我 生 長(zhǎng) 在 戲 劇 之 家 ， 豫 劇 對(duì) 我 一 點(diǎn)都 不 陌 生 。 C 不 要 認(rèn) 為 巖 石 是 堅(jiān) 固 不 壞 的 ， 它 無(wú)時(shí) 無(wú) 刻 不 經(jīng) 受 著 從 各 方 面 來(lái) 的 “ 攻 擊 ” 。 D 材 料 廠 經(jīng) 過(guò) 技 術(shù) 革 新 ， 成 本 下 降 了一 倍 ， 而 產(chǎn) 值 卻 增 長(zhǎng) 10%。 C 4.下 列 各 句 中 ， 有 語(yǔ) 病 的 一 句 是 （ ） A 為 了 使 我 國(guó) 經(jīng) 濟(jì) 健 康 、 持 續(xù) 地 發(fā) 展 ，黨 中 央 對(duì) 國(guó) 民 經(jīng) 濟(jì) 的 增 長(zhǎng) 率 進(jìn) 行 了 宏 觀 調(diào) 控 。 B 中 央 電 視 臺(tái) 將 焦 點(diǎn) 對(duì) 準(zhǔn) 未 成 年

15、 人 的 成長(zhǎng) 環(huán) 境 ， 呼 喚 社 會(huì) 對(duì) 未 成 年 人 給 予 更 多 的 關(guān)注 。 C 在 信 息 時(shí) 代 ， 一 個(gè) 人 是 否 具 有 快 速 閱讀 、 捕 捉 有 效 信 息 決 定 著 一 個(gè) 人 成 就 的 大 小 。 D 隨 著 南 通 知 名 度 的 不 斷 提 高 ， 具 有 江海 特 色 的 旅 游 項(xiàng) 目 日 益 受 到 眾 多 外 地 游 客 的青 睞 。 C 5.下 列 句 子 沒(méi) 有 語(yǔ) 病 的 一 項(xiàng) 是 （ ）A、 “ 襄 陽(yáng) 好 風(fēng) 日 ， 留 醉 與 山 翁 。 ” 作 者 是 唐代 王 維 之 手 。 B、 為 了 防 止 貧 困 生 輟 學(xué) ，

16、教 育 部 門 做 出 了 免除 貧 困 生 學(xué) 雜 費(fèi) 、 書 本 費(fèi) ， 并 補(bǔ) 助 生 活 費(fèi) 。C、 中 國(guó) 殘 疾 人 藝 術(shù) 團(tuán) 在 2005年 春 節(jié) 聯(lián) 歡 晚 會(huì)上 演 出 的 大 型 音 樂(lè) 舞 蹈 千 手 觀 音 ， 全 國(guó)觀 眾 受 到 好 評(píng) 。 D、 慶 祝 抗 日 戰(zhàn) 爭(zhēng) 勝 利 60周 年 ， 應(yīng) 該 成 為 我 們?cè)?強(qiáng) 民 族 自 信 ， 重 鑄 輝 煌 歷 史 的 契 機(jī) 。 D 6. 下 列 句 子 中 沒(méi) 有 語(yǔ) 病 的 一 項(xiàng) 是 （ ） A 湍 急 的 黃 河 水 日 夜 奔 流 ， 滋 養(yǎng) 著 周 圍 的土 地 和 人 民 ， 也 目 睹 了 岸

17、 邊 所 發(fā) 生 的 一 切 。B 他 的 辦 公 桌 上 總 是 散 亂 地 鋪 著 寫 滿 密 密麻 麻 的 字 。C 他 匆 匆 忙 忙 趕 向 大 會(huì) 堂 ， 一 進(jìn) 入 會(huì) 場(chǎng) 就感 到 緊 張 的 氣 氛 和 一 張 張 嚴(yán) 肅 的 臉 。D 加 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) 是 因 為 在 激 烈 的 競(jìng) 爭(zhēng) 中 打 下 堅(jiān)實(shí) 的 基 礎(chǔ) 。 A 7.修 改 下 列 病 句 ， 每 句 只 改 一 處 。 （ 黃 石 市 ， 2005） （ 1） 夏 天 的 仙 島 湖 ， 是 人 們 避 暑 納 涼 、 讀 書 學(xué) 習(xí) 的好 時(shí) 候 。 （ 2） 我 校 積 極 推 進(jìn) 課 程 改 革 ， 開(kāi)

18、展 多 項(xiàng) 綜 合 實(shí) 踐 活動(dòng) ， 學(xué) 生 非 常 受 歡 迎 。答 案 ： （ 1） 將 “ 時(shí) 候 ” 改 成 “ 地 方 ” 。 （ 2） “ 學(xué) 生 ” 調(diào) 至 “ 歡 迎 ” 前 。 8.在 原 句 上 修 改 下 列 兩 個(gè) 句 子 。 怎 樣 建 設(shè) “ 社 會(huì) 主 義 新 農(nóng) 村 ” ， 什 么 是 “ 社 會(huì) 主 義 新農(nóng) 村 ” ？ 是 當(dāng) 前 “ 兩 會(huì) ” 關(guān) 注 的 焦 點(diǎn) 之 一 。 我 校 的 教 學(xué) 質(zhì) 量 一 流 ， 多 次 受 到 教 育 局 的 表 彰 。 答 案 ： 怎 樣 建 設(shè) “ 社 會(huì) 主 義 新 農(nóng) 村 ” 與 什 么 是“ 社 會(huì) 主 義

19、新 農(nóng) 村 ” 對(duì) 調(diào) 。 刪 除 “ 的 ” 。 9.修 改 下 面 的 病 句 ：（ 1） 中 學(xué) 生 寫 作 文 ， 要 細(xì) 心 觀 察 各 種 事 物 、 各 種 現(xiàn) 象 、要 有 真 情 實(shí) 感 ， 切 忌 不 要 胡 編 亂 造 。（ 2） 為 實(shí) 現(xiàn) 揚(yáng) 州 跨 越 式 發(fā) 展 ， 我 們 要 營(yíng) 造 昂 揚(yáng) 向 上 、 團(tuán)結(jié) 奮 進(jìn) 、 開(kāi) 拓 進(jìn) 取 。答 案 ： （ 1） 否 定 失 當(dāng) ， 去 掉 “ 切 忌 ” 或 “ 不 要 ” 。 （ 2） 結(jié) 尾 加 上 “ 的 氛 圍 ” 。 10.下 列 句 子 均 有 語(yǔ) 病 ， 請(qǐng) 在 原 句 上 改 正 。 各 地 政

20、府 赦 免 農(nóng) 業(yè) 稅 是 農(nóng) 民 收 入 逐 漸 增 長(zhǎng) 的 原 因 之一 。 積 極 參 與 長(zhǎng) 三 角 地 區(qū) 合 作 與 交 流 活 動(dòng) ， 主 動(dòng) 接 軌 上海 ， 是 我 們 戰(zhàn) 略 重 大 的 決 策 。 答 案 ： 把 “ 赦 免 ” 改 為 “ 減 免 ” 把 “ 重 大 的 ” 移 到 “ 戰(zhàn) 略 ” 前 。11.下 面 兩 個(gè) 句 子 都 有 語(yǔ) 病 ， 請(qǐng) 選 擇 修 改 。 她 的 畫 色 彩 搭 配 協(xié) 調(diào) ， 洋 溢 著 青 春 的 氣 息 ， 一直 都 是 同 學(xué) 們 所 喜 聞 樂(lè) 見(jiàn) 的 。 這 最 后 一 天 的 勞 動(dòng) ， 是 同 學(xué) 們 最 緊 張 、

21、 最 愉 快 、最 有 意 義 的 一 天 。 答 案 ： 把 “ 喜 聞 樂(lè) 見(jiàn) ” 改 為 “ 喜 歡 ” 或 “ 喜愛(ài) ” 。 “ 勞 動(dòng) ” 是 “ 一 天 ” 不 妥 ，刪 去 “ 的 勞 動(dòng) ” 。 12.下 面 一 段 話 中 劃 線 的 句 子 均 有 語(yǔ) 病 ， 請(qǐng) 任 選 幾 處 加 以改 正 。 在 金 升 近 三 年 多 的 學(xué) 習(xí) 生 活 中 ， 我 逐 漸 意 識(shí) 到 ， 管 住自 己 是 極 為 十 分 重 要 的 。 有 了 它 ， 你 絕 對(duì) 會(huì) 成 功 ， 沒(méi) 有它 ， 你 也 許 不 會(huì) 成 功 ， 試 想 ， 連 自 己 都 管 不 住 的 人 ， 將會(huì)

22、 無(wú) 所 作 為 ， 管 住 自 己 不 僅 是 良 好 精 神 風(fēng) 貌 的 體 現(xiàn) ， 更是 日 常 行 為 規(guī) 范 的 要 求 。 我 們 只 有 勤 奮 、 踏 實(shí) 地 的 學(xué) 習(xí) ，才 能 成 為 一 個(gè) 有 所 作 為 的 人 。（ 1） 語(yǔ) 序 顛 倒 的 是 _處 ， 應(yīng) 改 為 ： _（ 2） 重 復(fù) 羅 嗦 的 是 _處 ， 應(yīng) 改 為 ： _（ 3） 自 相 矛 盾 的 是 _處 ， 應(yīng) 改 為 ： _ （ 4） 表 達(dá) 效 果 欠 佳 的 是 _處 ， 應(yīng) 改 為 ： _（ 5） 與 主 題 無(wú) 關(guān) 的 是 _處 ， 應(yīng) 改 為 ： _ 13.讀 下 面 某 校 的 一

23、則 廣 播 稿 片 段 ， 完 成 有 關(guān) 題 目 。 當(dāng) 得 知 劉 華 同 學(xué) 不 幸 患 上 白 血 病 ， 急 需 高 額 治 療費(fèi) 用 之 后 ， 我 校 同 學(xué) 爭(zhēng) 先 恐 后 踴 躍 捐 款 ， 其中 楊 明 （ 初 三 （ 5） 班 ） 捐 款 最 多 。 日 前 ， 捐 款額 累 計(jì) 已 逾 萬(wàn) 元 。（ 1 ） 重 復(fù) 羅 嗦 的 是 句 ， 應(yīng) 改 為 ： _（ 2 ） 文 白 夾 雜 的 是 句 ， 應(yīng) 改 為 ： _（ 3） 不 符 合 文 體 要 求 的 是 句 ， 應(yīng) 改 為 ： _ 巧 妙 識(shí) 別 病 句 的 十 種 方 法 1發(fā) 現(xiàn) 介 賓 短 語(yǔ) 開(kāi) 頭 的

24、 句 子 時(shí) ,要 看 是 否 缺 少 主 語(yǔ) 2發(fā) 現(xiàn) 句 中 有 并 列 結(jié) 構(gòu) 時(shí) ,要 看 是 否 符 合 邏 輯 ,是 否 語(yǔ) 序錯(cuò) 誤 ,是 否 搭 配 得 當(dāng) 3發(fā) 現(xiàn) 具 有 兩 面 意 思 的 詞 語(yǔ) (如 能 否 是 否 優(yōu) 劣 好 壞 成敗 等 )時(shí) ,看 是 否 前 后 對(duì) 應(yīng) 4發(fā) 現(xiàn) 句 中 有 否 定 詞 時(shí) ,要 看 它 們 是 否 因 多 次 否 定 將 意 思說(shuō) 反 了 5發(fā) 現(xiàn) 句 真 有 對(duì) 對(duì) 于 關(guān) 于 等 詞 語(yǔ) 時(shí) ,要 看 它 們 是 否 混 用或 主 客 是 否 顛 倒 6發(fā) 現(xiàn) 代 詞 時(shí) ,要 看 是 否 指 代 不 清 7發(fā) 現(xiàn) 縮 小 減 小 降 低 等 詞 語(yǔ) 同 倍 數(shù) 相 搭 配 時(shí) ,要 看 是 否犯 了 不 符 合 邏 輯 的 毛 病