歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》《永遇樂 京口北固亭懷古》教案2 新人教版必修4.doc

  • 資源ID:2652442       資源大?。?span id="wkgiqsk" class="font-tahoma">19KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》《永遇樂 京口北固亭懷古》教案2 新人教版必修4.doc

2019-2020年高中語文 第6課辛棄疾詞兩首永遇樂 京口北固亭懷古教案2 新人教版必修4教學(xué)目的: 1、了解豪放派詞的特點。 2、理解文中用典的作用,體味作者借古事抒發(fā)出的抗金救國,收復(fù)中原的熱切愿望及愿望不能實現(xiàn)的苦悶心情,以及對統(tǒng)治者屈辱求和,用人不當(dāng)?shù)膽嵏拧?3、學(xué)會懷古詩詞鑒賞 課前說明,本課涉及考點:(一)名句名篇背誦(二)詩歌鑒賞 1、鑒賞古代詩歌中的形象、語言2、評價古代詩歌思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程 一、導(dǎo)入: 1、東坡詞豪放,有鐵板銅琶之稱,而有副對聯(lián)是這么寫的: 鐵板銅琶,繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍,冀南宋莫隨鴻雁南飛。 該對聯(lián)寫的是誰?辛棄疾。他的詞作豪放奔放,與東坡同屬豪放派代表詞人;他對南宋朝廷的一片忠誠。我們齊讀辛棄疾的簡介,掌握相關(guān)文體知識。 2、詞人簡介:辛棄疾(1140-1207),字幼安,號稼軒,南宋杰出的愛國詩人,其詞題材廣泛,風(fēng)格以豪放為主,與蘇軾合稱“蘇辛”。辛詞充滿了誓復(fù)中原的愛國思想感情。著有稼軒詞,又名稼軒長短句。 3、老師補充:辛棄疾出生時,中原已經(jīng)淪陷13年,其祖父曾為降金小官,時常對辛棄疾進(jìn)行抗金的愛國主義教育,因此,抗戰(zhàn)以收復(fù)中原成了辛棄疾一生最大的理想。但是,南宋朝廷卻是“主和”的,茍且偷生于東南,這也就決定了“主戰(zhàn)”的辛棄疾不可能得到朝廷的重用。今天我們一起走進(jìn)辛棄疾的一首懷古古詞,請打開課本39頁,永遇樂京口北顧亭懷古。 二、新課: 1、齊讀詞作,整體感受。畢,師正音。 2、析題。永遇樂,詞牌名,即詞的曲調(diào)名稱,它規(guī)定了詞的句數(shù),每句的字?jǐn)?shù)以及音韻等。京口北固亭,登臨地點。懷古,所寫內(nèi)容。懷古思人,大多通過今昔對比,借古諷今。 3、本詞懷了什么“古”呢?請大家聽朗讀錄音,迅速找到相關(guān)的人名。 4、聽朗讀錄音。 5、讓學(xué)生回答,詞作中出現(xiàn)的人名:孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗。 6、作者登上北顧亭的時候,想到這些古人,源于他們經(jīng)歷的一些事情。請結(jié)合課下注解,大家討論2-3分鐘,用簡潔完整的句子概括每個典故的內(nèi)容(什么人、什么事)。 讓學(xué)生回答,形成表格: 人物 故事簡介 孫權(quán) 京口建都,敗曹軍,保衛(wèi)家園。 劉裕 京口起事,建立政權(quán),大舉北伐,恢復(fù)中原。 劉義隆 草率北伐失敗。 拓跋燾 擊敗宋文宗,瓜步山上建行宮(佛貍祠) 廉頗 老年廉頗有報國之志卻不得重用。 7、在詩文中,像本詞這樣,涉及過去的一些史實或者文字叫做“用典”。作者往往借用典故之暗示,委婉表達(dá)心聲。自讀課文,找到可以看出作者感情傾向的關(guān)鍵字詞,先弄清楚作者對詞作中的人和事的態(tài)度,再思考本詞中5個典故分別表達(dá)了作者的什么心聲。 學(xué)生回答的過程中,引導(dǎo)學(xué)生注意“英雄”“風(fēng)流”“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”“草草”“贏得”“倉皇”“可堪”“憑”字所蘊含的情感。 指導(dǎo)朗讀。 學(xué)生回答后,總結(jié)得出板書: (1)孫權(quán)、劉裕:渴望建功立業(yè),壯志未酬 (2)劉義?。航梃b歷史,勸當(dāng)朝者不能草率北伐 (3)佛貍祠:對當(dāng)朝者不圖收復(fù)中原的不滿 (4)廉頗:以廉頗自況,苦悶悲憤 8、用典是辛詞的一大特色,典故的恰當(dāng)使用可以使詩文情思雋永,含蓄深刻。用典:詩文中引用過去有關(guān)人、地、事、物之史實或者文字語言即為“用典”。用典好處:語言簡練,內(nèi)涵豐富。借用典故之暗示,委婉表達(dá)作者的心聲。 9、詠史懷古詩鑒賞要點: 弄清史實。什么人?什么事? 領(lǐng)悟感情。弄清作者對史實中的人和事的態(tài)度。正面的人物形象或事跡往往是表現(xiàn)作者的仰慕和贊頌之情。反面的則是批判和諷刺,對現(xiàn)實的警戒。 三、反復(fù)誦讀。 四、拓展延伸: 蜀相杜甫 丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。 思考:蜀相中懷了那位古人?哪些詩句對應(yīng)了史實?作者委婉地表達(dá)了怎樣得情感? 五、課堂背誦京口北顧亭懷古。 六、課后作業(yè):默寫京口北顧亭懷古。

注意事項

本文(2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》《永遇樂 京口北固亭懷古》教案2 新人教版必修4.doc)為本站會員(tia****nde)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!