八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案8

八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 姓名-教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)二元一次方程組一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能說(shuō)出二元一次方程、二元一次方程組和它的解概念，會(huì)檢驗(yàn)所給的一組未知數(shù)的值是否是二元一次方程、二元一次方程組的解。2、 會(huì)通過(guò)設(shè)兩個(gè)未知數(shù)并列出方程組表示實(shí)際問(wèn)題中的兩種數(shù)量關(guān)系。一、自主學(xué)習(xí)一自學(xué)指導(dǎo)：（學(xué)生自學(xué)課本第103頁(yè)的情境導(dǎo)航，弄清哪些量是已知量，哪些量是未知量，包含哪些相等關(guān)系，然后回答課本中提出的問(wèn)題，限時(shí)5分鐘）方程1：方程2：三、抽查自學(xué)情況（限時(shí)1分鐘）四、課堂檢測(cè)：(學(xué)生完成課本第104頁(yè)“想一想”上面情境導(dǎo)航中的問(wèn)題，限時(shí)5分鐘)方程1:方程2：五、師生互動(dòng)（根據(jù)自我檢測(cè)情況組織教學(xué)，限時(shí)3分鐘）。六、自主學(xué)習(xí)二自學(xué)指導(dǎo)：（學(xué)生自學(xué)課本第104頁(yè)“想一想”至105頁(yè)隨堂練習(xí)上面的內(nèi)容，并弄清以下問(wèn)題，限時(shí)10分鐘）1、 上面三個(gè)問(wèn)題中，得到的方程各含-個(gè)未知數(shù)，而且含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)是-。2、 我們把含-個(gè)未知數(shù)，并且所含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)是-的方程叫做-元-次方程。3、 在上面的方程x+y=8和5x+3y=34中，x所代表的對(duì)象都是-，y所代表的對(duì)象都是-，x,y所代表的對(duì)象分別相同。因此，x，y必須同時(shí)滿足方程x+y=8和5x+3y=34，把他們聯(lián)絡(luò)起來(lái)，得到-。4、 像上面，共含-個(gè)未知數(shù)的-個(gè)-方程組成的一組方程，叫做-方程組。5、 X=-,y=-,也適合方程x+y=8;6、 適合一個(gè)二元一次方程的-未指數(shù)的值，叫做這個(gè)二元一次方程的-解。例如：x=2，y=8就是上面二元一次方程-的一個(gè)解，記作-。7、 X=-,y=-同時(shí)適合方程x+y=8和5x+3y=34，它是二元一次方程組-中各個(gè)方程的-解，叫做這個(gè)二元一次方程組的解，記作-。七、檢查自學(xué)情況（限時(shí)3分鐘）八、自我檢測(cè)（學(xué)生完成隨堂練習(xí)2、3題和課本105頁(yè)第4題，限時(shí)8分鐘）九、師生互動(dòng)（根據(jù)自我檢測(cè)情況組織教學(xué)，限時(shí)3分鐘）十、課堂小結(jié)（2分鐘）