2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)《第六章 從雜交育種到基因工程》單元綜合測試 新人教版必修2.doc

2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)第六章 從雜交育種到基因工程單元綜合測試 新人教版必修2一、選擇題1下列能有效打破物種界限，定向改造生物遺傳性狀，培育農(nóng)作物新的優(yōu)良品種的技術(shù)是（ ） A基因工程技術(shù) B誘變育種技術(shù)C雜交育種技術(shù)D組織培養(yǎng)技術(shù)2純合高稈（D）抗?。‥）水稻和純合矮稈（d）染?。╡）水稻兩個純合子作親本雜交，在F2中選育矮稈抗病類型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為 （ ）A1/16 B2/16 C3/16 D4/163下圖為利用純合高稈（D）抗?。‥）小麥和純合矮稈（d）染?。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是 （ ）A圖中進(jìn)行過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起B(yǎng)過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合C實施過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖D過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素4下列方法不能導(dǎo)致人工誘變的是 （ ）AX射線 B激光 C亞硝酸 D低溫5通過人工誘變培育出的新類型是 （ ）A青霉素高產(chǎn)菌株 B八倍體小黑麥 C能合成人胰島素的大腸桿菌 D克隆牛6誘變育種的突出優(yōu)點是 （ ）A方法簡單易行 B能產(chǎn)生很多有利的個體C節(jié)省實驗用的材料 D提高變異頻率，加速育種進(jìn)程7誘變育種與雜交育種的不同之處是 （ ）能大幅度改良某些性狀 能形成新基因型 能形成新基因 需要大量的選育工作A B C D8單倍體育種，可以明顯地縮短育種年限，這是由于 （ ）A培養(yǎng)技術(shù)操作簡便 B幼苗成活率高C單倍體植株生長迅速 D后代不發(fā)生性狀分離 9下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運用的科學(xué)原理有錯誤的是 （ ）A抗蟲棉基因工程 B無籽西瓜單倍體育種C“黑農(nóng)五號”大豆品種基因突變D生產(chǎn)啤酒無氧呼吸10下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是 （ ）A基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程B基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變C基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強 D基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的 11上海醫(yī)學(xué)院遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛,并使轉(zhuǎn)基因牛乳汁中的白蛋白含量提高了30多倍,這標(biāo)志著我國轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)邁進(jìn)了一步。那么“轉(zhuǎn)基因動物”是指 （ ） A提供基因的動物 B基因組中錄入了外源基因的動物 C基因組出現(xiàn)了新基因的動物 D能表達(dá)基因遺傳信息的動物12下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補配對的是（ ）A用mRNA為模板人工合成目的基因B目的基因與質(zhì)粒結(jié)合 C重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 D目的基因的表達(dá)13在基因工程中不會出現(xiàn) （ ）A限制性內(nèi)切酶用于目的基因的獲得 BDNA連接酶將黏性末端的堿基連接起來C目的基因須有運載體導(dǎo)入受體細(xì)胞 D最后需要檢測目的基因是否已成功表達(dá)14現(xiàn)有黑色短毛兔和白色長毛兔，要育出黑色長毛兔。理論上可采用的技術(shù)是（ ）雜交育種 基因工程 誘變育種 克隆技術(shù)A B C D15下列不屬于限制性內(nèi)切酶特點的是 （ ） A識別特定的核苷酸序列 B具有特定的酶切位點C具有專一性 D識別黏性末端16科學(xué)家通過基因工程的方法，使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。此過程不涉及（ ） ADNA按照堿基互補配對原則自我復(fù)制 BDNA以其一條鏈為模板合成RNA CRNA以自身為模板自我復(fù)制 D按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)17目前科學(xué)家把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)氲矫藁?xì)胞中，在棉花細(xì)胞中抗蟲基因經(jīng)過修飾后得以表達(dá)。下列敘述的哪一項不是這一先進(jìn)技術(shù)的理論依據(jù)？（ ） A所有生物共用一套遺傳密碼子 B基因能控制蛋白質(zhì)的合成 C蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因與棉花細(xì)胞的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成 D蘇云金芽孢桿菌與棉花可共用相同的mRNA和tRNA18下列關(guān)于基因工程安全性的說法中不正確的是 （ ） A轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴散到它的近親作物上，可能出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)不利的“超級植物” B雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 C轉(zhuǎn)基因必須在人為控制下才能完成，自然條件下基因污染是不增殖和不被擴散的 D轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)入的蛋白質(zhì)是新蛋白時，這些異種蛋白有可能使人引起食物過敏19能夠使植物體表達(dá)動物蛋白的育種方法是 （ ） A單倍體育種 B雜交育種 C基因工程育種 D多倍體育種二、非選擇題 20. 1993年，生物學(xué)家利用太空搭載的常規(guī)水稻種子做“太空條件下植物突變類型”的課題研究。當(dāng)年，科學(xué)家將這些遨游太空后的種子播種后長出2000多株禾苗，只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性。在此后15年的種植培養(yǎng)過程中，這株水稻的后代發(fā)生了變異，有糯化早熟型、長粒型、高粗稈大穗型、小粒型、大粒型等十多個品種，有的植株高達(dá)1.8米左右。(1)實驗結(jié)果表明該變異最有可能是，屬于。(2)通過太空搭載獲得新的水稻品種，這種育種方法是_。與之相比，傳統(tǒng)雜交育種的時間較長，其依據(jù)的原理是_。(3)2000多株禾苗中，只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性，而其后代發(fā)生變異形成了十多個品種，說明突變具有_的特點。21.為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法，過程如下。請回答問題。(1)從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成_幼苗。(2)用射線照射上述幼苗，目的是_；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有_。(3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體_，獲得純合_，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。(4)對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究，可以選用抗性植株與_雜交，如果_，表明抗性是隱性性狀。F1自交，若F2的性狀分離比為15(敏感)1(抗性)，初步推測_。22.右圖是五種不同的育種方法圖解，請據(jù)圖回答：(1)上述_過程(填寫字母)所利用的原理為生物的進(jìn)化提供了最初的原材料。 (2)G過程所利用的原理是_，H和I過程分別表示_和_。(3)上述育種過程中，哪兩個過程所使用的方法相同？_(填寫字母)，具體使用的方法有_(至少回答兩個)，其作用機理_。(4)上述AI過程中，哪些過程作用前后沒有改變作用對象的基因型？_(填寫字母)。23.(xx江蘇卷，28)科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過程見下圖。圖中A、B、C、D表示4個不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請回答下列問題：(1)異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)緣雜交形成的后代，經(jīng)_方法培育而成，還可用植物細(xì)胞工程中_方法進(jìn)行培育。(2)雜交后代染色體組的組成為_，進(jìn)行減數(shù)分裂時形成_個四分體，體細(xì)胞中含有_條染色體。(3)雜交后代中C組的染色體減數(shù)分裂時易丟失，這是因為減數(shù)分裂時這些染色體_。(4)為使雜交后代的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱為_。參考答案20. (1)基因突變可遺傳變異(2)誘變育種基因重組(3)發(fā)生頻率低、不定向(4)發(fā)酵工程選育優(yōu)良菌種24.(1)單倍體 (2)誘發(fā)基因突變抗該除草劑的能力 (3)加倍二倍體(4)(純合)敏感型植株F1都是敏感型該抗性植株中有兩個基因發(fā)生了突變21(1)E(2)基因重組脫分化(或去分化)再分化(3)C、F低溫處理或秋水仙素處理抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍(其他合理答案亦可)(4)H、I22(1)性狀分離高產(chǎn)抗病且能穩(wěn)定(2)選擇(3)不同物種間存在生殖隔離(或遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙)(4)11抗病小麥不抗病小麥31抗病基因移接到了含有高產(chǎn)基因的染色體上(5)病原體感染23(1)秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍植物體細(xì)胞雜交(2)AABBCD1442(3)無同源染色體配對 (4)染色體結(jié)構(gòu)變異【解析】(1)植物AABB和CC遠(yuǎn)緣雜交得到的F1植株ABC是高度不育的，需經(jīng)秋水仙素處理，誘導(dǎo)其染色體數(shù)目加倍，得到AABBCC的異源多倍體可育植株。另外，也可利用植物細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，用AABB和CC的體細(xì)胞進(jìn)行融合形成雜種細(xì)胞后再經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到AABBCC的可育植株。(2)雜交后代是基因型為AABBCC和AABBDD的植株經(jīng)有性雜交得到的，其染色體組的組成為AABBCD，因每個染色體組中含7條染色體，故進(jìn)行減數(shù)分裂時AA和BB能分別形成7個四分體，而C和D不能形成四分體。AABBCD為6個染色體組，共含42條染色體。(3)在減數(shù)分裂中不能進(jìn)行正常聯(lián)會(同源染色體配對)的染色體很容易丟失。(4)抗病基因在C組的染色體上，而普通小麥的染色體中不含C組染色體，故染色體片段是在非同源染色體之間的移接，應(yīng)屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。（16分）科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，使其產(chǎn)生LTP1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，具體的操作過程如下圖所示。（注：限制性內(nèi)切酶的識別序列和切點是GGATCC，限制性內(nèi)切酶的識別序列和切點是GATC）（1）圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_、_。（2）由圖中可以看出所用的運載體B是_。（3）請畫出LTP1基因被限制酶切割后所形成的黏性末端：_。 請畫出B被限制酶切割后所形成的黏性末端：_。 分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合？_。假設(shè)能的話，還必須需要的一種工具酶是_。（4）如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？_。27（1）提取目的基因；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 （2）質(zhì)粒 （3） 能；DNA連接酶 （4）檢測轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白28下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。（1）圖中A、D方向所示的途徑表示_育種方式，ABC的途徑表示_育種方式。這兩種育種方式的原理分別是_、_。如果親本的基因型為AAbb（矮稈粒少）和aaBB（高稈粒多），請分別寫出這兩種育種方法培育出矮稈粒多優(yōu)良品種的程序。A、D方向： ABC的途徑：（2）E方法所用的原理是_，而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的，其原因是_。（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是_。（4）由GJ過程中涉及到的生物工程技術(shù)有_、_。28（1）雜交；單倍體；基因重組；染色體變異；雜交育種（A、D方向）培育程序：（4分）親本雜交得F1 AaBb（矮稈粒多） 種植F1，自交得 種植F2，選矮稈粒多（A_B_），繼續(xù)種植 在后代中連續(xù)選育和種植，直到選出能穩(wěn)定遺傳的矮稈粒多新品種（AABB）。單倍體育種（ABC的途徑）培育程序：（4分）親本雜交得F1 AaBb（矮稈粒多） 種植F1，并且取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得單倍體。用秋水仙素處理各種單倍體的幼苗，得染色體正常的純合植株。 對得到的植株進(jìn)行選育，即可得到穩(wěn)定遺傳的矮稈粒多新品種（AABB）。（2）基因突變；基因突變是不定向的，突變大多是有害的 （3）抑制細(xì)胞分裂過程中紡綞體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從面使染色體數(shù)目加倍（4）基因工程；植物組織培養(yǎng)