《新版品德教育始于足下匯編》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版品德教育始于足下匯編（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
新版品德教育，始于足下匯編
摘 要：品德的培養(yǎng)只有回歸生活、回歸社會(huì)才能體現(xiàn)價(jià)值。一個(gè)人要是從小受到嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。本文將通過論述如何在學(xué)校、家庭及社會(huì)中開展品德實(shí)踐活動(dòng)，以期更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好道德觀的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng);學(xué)校資源;家校聯(lián)系;社會(huì)資源;品德教育
小學(xué)六年，是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成最關(guān)鍵的時(shí)期，也是學(xué)生基礎(chǔ)道德建設(shè)最關(guān)鍵的時(shí)期，在這一時(shí)期，作為道德教育載體的品德課，有著舉足輕重的作用?！毒拍炅x務(wù)教育小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》（以下簡稱“《課程標(biāo)準(zhǔn)》”）明確指出：“
2、九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課是對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民的品德教育和初步的馬克思主義常識(shí)教育，以及有關(guān)社會(huì)科學(xué)常識(shí)教育的必修課程，是學(xué)校德育工作的重要途徑，是我國學(xué)校教育***性質(zhì)的重要標(biāo)志之一?！彼鼘?duì)學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣和形成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。與其他課程相比，品德課將“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”放在首位，強(qiáng)調(diào)了德育的功能。那么怎樣開展品德教育的實(shí)踐活動(dòng)呢？
一、利用學(xué)校資源，開展品德實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)校是學(xué)生的另一個(gè)家，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的最重要的實(shí)踐基地。學(xué)生走入校園，參加的第一次開學(xué)典禮就是一堂生動(dòng)的品德課。當(dāng)五星紅
3、旗伴隨著嘹亮的國歌聲在校園上空徐徐升起，學(xué)生就記住了這面象征著中國這個(gè)有著十三億多人口的大家庭的光榮旗幟。哥哥姐姐們在升國旗、唱國歌時(shí)要立正、敬禮，教會(huì)他們要尊敬國旗。在入學(xué)教育階段，一年級(jí)的小朋友通過參觀校園，參加哥哥姐姐們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，從幼兒園的小朋友成為了一名小學(xué)生;懂得要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)老師有禮貌，學(xué)習(xí)上下課起立，進(jìn)校時(shí)見老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見等校園禮儀。
在中高年級(jí)的品德教育活動(dòng)中，學(xué)生可以更多地參與到學(xué)?；顒?dòng)當(dāng)中來?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在第九項(xiàng)中提出了對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤勞節(jié)儉的教育，而學(xué)校食堂恰恰是最好的教育基地。隨著人們生活水平的不斷
4、提高，學(xué)生的勞動(dòng)觀念也日漸淡薄?，F(xiàn)在許多學(xué)生的零花錢每天多則數(shù)十元，少則幾元。家長從小無條件地滿足孩子的物質(zhì)欲望，孩子喜歡什么就買什么，一切以孩子為中心，這會(huì)讓孩子長大后誤以為花錢是天經(jīng)地義的事。針對(duì)這些現(xiàn)象，結(jié)合品德教育，湖南省桃江縣桃花路小學(xué)以食堂為基地開展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)一：自主設(shè)計(jì)早餐食譜
我們先讓學(xué)生做一項(xiàng)問卷調(diào)查：①你需要在外用早餐嗎？每周約幾次呢？②你喜歡吃哪類早餐？③你預(yù)設(shè)的早餐費(fèi)用是幾元？④請(qǐng)選擇你喜歡的早餐搭配。通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有近百分之四十的學(xué)生有早餐需求，支付的能力在五元左右，最受歡迎的早餐是熱干面、豆?jié){與包點(diǎn)組合及西點(diǎn)面包。獲得初
5、步信息后，我們讓學(xué)生上網(wǎng)搜索各類食物的營養(yǎng)價(jià)值和所含熱量，根據(jù)調(diào)查結(jié)果選擇大家喜歡的食品進(jìn)行優(yōu)化組合，制訂一周的早餐食譜，做到營養(yǎng)均衡，組合多變，價(jià)格合理。為吸引更多的學(xué)生在學(xué)校食堂用餐，我們每天在食堂推薦一份特價(jià)營養(yǎng)早餐供學(xué)生自主選擇，方便又經(jīng)濟(jì)。
活動(dòng)二：自主當(dāng)家參與經(jīng)營
經(jīng)過實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)食堂有三個(gè)崗位適合學(xué)生共同參與：第一是營養(yǎng)組合與面點(diǎn)、包點(diǎn)的打包工，第二是打包后的售賣工作，第三是關(guān)于文明用餐的監(jiān)督員工作。我們向中高年級(jí)學(xué)生介紹了食堂需要招聘的崗位，并邀請(qǐng)專職人員對(duì)其進(jìn)行了初步的崗位培訓(xùn)。通過一周的實(shí)習(xí)，學(xué)校擇優(yōu)錄取一部分勤勞守紀(jì)的學(xué)生參與經(jīng)營，并根據(jù)每周
6、業(yè)績和學(xué)生評(píng)價(jià)予以相應(yīng)的報(bào)酬。
活動(dòng)三：光盤行動(dòng)從我做起
唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》老少皆知?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩讓我們深知每顆糧食來之不易。學(xué)校要求學(xué)生不奢侈、不浪費(fèi)，吃多少買多少，吃不完的必須打包帶回家，決不允許倒掉。通過光盤行動(dòng)號(hào)召學(xué)生厲行節(jié)約，重新找回對(duì)糧食的敬意，接力成為“光盤”一族，讓節(jié)約成為最普通的生活習(xí)慣。
以勤勞節(jié)儉為主題的系列實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生懂得珍惜每一粒糧食，珍惜點(diǎn)滴的勞動(dòng)成果，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的行為習(xí)慣。
二、利用家校聯(lián)系，開展品德實(shí)踐活動(dòng)
《弟子規(guī)》可以說是我國教育史上
7、最早的“品德書”。在首訓(xùn)中，就提出“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)，首孝弟、次謹(jǐn)信”。書中認(rèn)為學(xué)生首要的品行是孝順父母、友愛兄弟，也就是說品德教育踐行的第一對(duì)象是家人，而非外人。品德教育踐行的第一課堂是在家，而不是學(xué)校。由此可見，自古以來家是品德教育非常重要的基地。學(xué)校利用家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，定期開展“我是家庭小明星”的系列評(píng)選活動(dòng)。如在低年級(jí)進(jìn)行孝親敬長的教育時(shí)，學(xué)校可開展尋找“孝順星”的活動(dòng)，明確提出評(píng)比細(xì)則。①對(duì)長輩說話有禮貌，睡覺前和父母道晚安;②外出和回家要和父母打招呼，做到“出必告、返必面”;③吃東西時(shí)先想到父母，會(huì)替他們盛飯、夾菜;④聽父母的話，不任性，不發(fā)脾氣;⑤不惹父母生氣，為他們增添歡樂。由
8、父母每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到了就加十分，然后把成績公布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。評(píng)比活動(dòng)為時(shí)兩周，然后學(xué)校根據(jù)家長打分評(píng)出“孝順星”。
中高年級(jí)的學(xué)生可參與爭當(dāng)“勤儉星”的家庭實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。老師要求家長放手讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)定期整理好自己的房間，能夠幫助父母做洗碗、擦地等力所能及的事，也可根據(jù)勞動(dòng)強(qiáng)度適度給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子明白錢來之不易，更重要的是懂得自己是家庭的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。活動(dòng)由學(xué)生自評(píng)，家長推薦評(píng)選出“勤儉星”。這一活動(dòng)還可要求學(xué)生把家中廢棄物品分類放置，能循環(huán)利用的保留，不能循環(huán)利用的要按規(guī)定處理或投放垃圾站。
三、利用社區(qū)資
9、源，開展品德實(shí)踐活動(dòng)
品德教育需要學(xué)校、家庭與社會(huì)的共同努力。小學(xué)生良好性格及品德的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的，它需要我們的社會(huì)、家庭和小學(xué)教師把社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長期地轉(zhuǎn)化為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行早期的品德教育，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際鍛煉，把提高思想認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，提出教育要求和內(nèi)容，選擇正確的教育手段和生動(dòng)靈活的教育方法，認(rèn)真、切實(shí)地把教育小學(xué)生工作做好。在進(jìn)行“遵守公德”這一章節(jié)的教育時(shí)，我們通過開展戶外實(shí)踐活動(dòng)來教育學(xué)生愛護(hù)社會(huì)公共設(shè)施，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。春光明媚的三月，我們組織低年級(jí)學(xué)生游覽桃江縣的竹林墾復(fù)基地——黃金塘風(fēng)景區(qū)。每
10、班要求有一到兩名高年級(jí)學(xué)生做導(dǎo)游，帶領(lǐng)弟弟妹妹們欣賞楠竹，欣賞春雨過后漫山遍野的竹筍，了解楠竹的生長特點(diǎn)。在欣賞竹林風(fēng)光的同時(shí)，組織學(xué)生拾撿塑料袋、礦泉水瓶、食品包裝袋等污染物，小組討論時(shí)讓學(xué)生說說竹林帶給我們什么和我們給竹林留下什么的話題，讓學(xué)生懂得花草樹木對(duì)人們有好處，必須用心愛護(hù)，不亂采摘，也不能亂扔垃圾，讓垃圾破壞自然環(huán)境的美。
在周末，學(xué)校聯(lián)系社區(qū)工作人員，組織學(xué)生參加他們的義工活動(dòng);或者去敬老院幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，陪伴他們聊聊天，講講故事。讓學(xué)生明白有些勞動(dòng)可以用金錢來衡量價(jià)值，但更多的時(shí)候是在奉獻(xiàn)，是在感受互愛互助的溫暖。
課堂與生活、社會(huì)是點(diǎn)和面的關(guān)系，也是從理論到實(shí)踐的翻轉(zhuǎn)。品德教育的實(shí)質(zhì)就是踐行道德。課堂只是品德教育的一個(gè)點(diǎn)，因受到時(shí)間、地點(diǎn)的限制很難當(dāng)堂踐行。所以必須通過多種方式鼓勵(lì)學(xué)生在不同時(shí)間段、不同社會(huì)環(huán)境中去嘗試、去實(shí)踐，從而達(dá)到品德教育的目的。
新版品德教育始于足下匯編
