總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案新

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 總復(fù)習(xí)（一） 課型： 練習(xí)課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及有關(guān)知識(shí)的過程，并在這一過程中進(jìn)一步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的的聯(lián)系和差異。2、經(jīng)過整理復(fù)習(xí)提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握水平，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問題，理解問題的能力。 重難點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1創(chuàng)設(shè)情境，整理知識(shí)。今天我們到達(dá)數(shù)學(xué)樂園，在墻壁的加法表格中尋找金鑰匙，打開大門。內(nèi)容：教材105頁【20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)】1）、ppt出示書上的表,讓學(xué)生觀察，交流：20以內(nèi)數(shù)是怎樣排列的？ 2)、反饋;集體交流：課件閃動(dòng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)直觀效果。跳出紅蘋果以示鼓勵(lì)。動(dòng)手操作、整理表。（1）生操作在表格中上寫出數(shù).有規(guī)律地讀一讀。觀察表格，說說表中數(shù)是怎樣排列的？ 【快樂練習(xí)】完成教材105頁內(nèi)容對(duì)學(xué)：分享合作交流1）對(duì)子討論交流找規(guī)律。2）讀讀20以內(nèi)數(shù)的表格說說各個(gè)數(shù)的組成。群學(xué)：1、通過觀察表格說說表中數(shù)是怎樣排列的？2、說說各個(gè)數(shù)的組成，及表示的意義。預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一表中數(shù)是怎樣排列的？展示主題二說說各個(gè)數(shù)的組成，及其表示的意義。我的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)一、填一填1、12-（ ）=6 6+（ ）=15（ ）+5=13-2 （ ）-5=82、“17”是（ ）位數(shù)，十位上是（ ），個(gè)位上是（ ）。3、最大的一位數(shù)是（ ）,最小的兩位數(shù)是（），它們的和是（），差是（）。4、按規(guī)律填空。 3、6、9、12、 5、 舉的是（）手。小狗在他的（ ）邊，四只小猴在他的（）邊。6、13的“3”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ），“1”在（ ）位上表示（ ）個(gè)（ ）。7、寫數(shù)： 十六寫作： 十一寫作： 二十寫作： 8、從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。9、1個(gè)十和6個(gè)一合起來是（ ），3個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。10、與19相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。11、 美羊羊讀一本書，她從第3頁讀到第9頁，一共讀了（ ）頁。12、 比16大比20小的數(shù)有（ ）。能力培養(yǎng)二、判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）（10分）1、和15相鄰的數(shù)是16和17。 （ ）2、17前面的第一個(gè)數(shù)是18。 （ ）3、2個(gè)十就是20。（ ）4、3個(gè)一和1個(gè)十組成31。 （ ）5、 比13多2個(gè)數(shù)是11。（ ）6、16的個(gè)位是1，十位是6. （ ）7、 圖中有3個(gè)小正方體。（ ）三、猜猜我是幾？我比15少5我加上8就是15我比6多2 四解決問題1、4個(gè)女生吃了8個(gè)蘋果，3個(gè)男生吃了6個(gè)蘋果，他們一共吃了多少個(gè)蘋果？ =（個(gè)）2、小軍吃了5個(gè)蘋果,還剩下3個(gè),小軍原來有多少個(gè)蘋果？= 3、小明拍了6下，小方拍的和小明同樣多，兩人一共拍了多少下？一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 總復(fù)習(xí)（二） 課型： 綜合課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過系統(tǒng)整理20以內(nèi)進(jìn)位加法，我可以加深對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法表排列規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高計(jì)算熟練程度。 2、我會(huì)通過觀察、比較、尋找規(guī)律來解決問題。3、體驗(yàn)與人合作交流的快樂。 重難點(diǎn)：尋找20以內(nèi)進(jìn)位加法表的排列規(guī)律 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、比一比：看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。2、歡迎小朋友們來到數(shù)學(xué)王國，內(nèi)容：教材101頁【梳理知識(shí)點(diǎn)】1）、寫出20以內(nèi)所有的進(jìn)位加法算式并進(jìn)行整理。2）說一說自己是怎樣進(jìn)行整理的？【找規(guī)律】出示教科書第106頁第二題的整理表，完成問題。（1）說一說表中有哪些有趣的排列？（2）將得數(shù)是10的算式圖上紅色，你發(fā)現(xiàn)了什么？【復(fù)習(xí)圖形】：看誰算得快。1）、自主算一算表中的加法2）完成書102頁2、3、題（完成在右邊的隨堂筆記里）對(duì)學(xué)：分享合作交流1）在小組內(nèi)交流以上問題的答案，比一比誰說的更好。2）讀20以內(nèi)的進(jìn)位加法表。（1）計(jì)算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）把和是11、12、13的加法算式一組一組地說出群學(xué)：1、通過觀察算式的排列你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你指算式我來算?？凑l算得快？預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一從表中算式的排列你發(fā)現(xiàn)了什么展示主題二小組對(duì)碰：一個(gè)小組出算式，其它小組搶答。我的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)1、口算7+8 = 6+4 = 9+7 = 2+8 = 6+3 = 5+6 = 2+7= 8-4+2= 2+9-8= 5+6-5= 7-7+3= 11+8-9= 15-4+3= 2、最大能填幾。6+（ ）<15 8+（ ）<18 （ ）+9<15 17>（ ）+78+（ ）<16 （ ）+5<12 （ ）+3<15 20>（ ）+10提升能力 1、說出圖意，再列式計(jì)算： OOO OOO （? ）（ ? ） 10 2、選擇3個(gè)數(shù)寫四道算式。 4 8 13 9 63、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 總復(fù)習(xí)（三） 課型： 綜合課型 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過對(duì)情境的探索，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己能發(fā)現(xiàn)圖中的信息和問題，掌握解決問題的方法。 2、我會(huì)從不同的角度尋找信息解決實(shí)際問題，提高自己解決問題的能力。 重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析問題的方法。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、比一比：看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。2、歡迎小朋友們來到數(shù)學(xué)王國，內(nèi)容：自學(xué)教材108頁【用數(shù)學(xué)眼光觀察】1）、讀108頁第7題，分析題意從圖中知道了什么？問題是什么？，2）知道了這些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？ 【解決問題】教材108頁第8題我會(huì)做 三、【快樂應(yīng)用】：比一比看誰提的問題好，提的問題多。1）、完成“108頁第10題”題目。 ？ ？ ？ （完成在右邊的隨堂筆記里）對(duì)學(xué)：分享合作交流1、對(duì)子交流108頁7,8題。知道了這些信息，要解決什么問題，用什么方法解答？群學(xué)：1、通過交流，你知道了什么？告訴給其他的同學(xué)。2、交流108頁第10題不同的提問解答方法。預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一108頁第7題展示主題二108頁第8題 展示主題三我會(huì)提出多種問題并解答，（108頁第10題）我的發(fā)現(xiàn)：基礎(chǔ)知識(shí) 看圖寫算式（15分）1、 2、我吃掉了5個(gè)。3 原來有多少個(gè)？ = 4、從9、2、5、7、4、10中選出三個(gè)數(shù)，寫兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。 今天星期二，因下雨運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲2天再開。那是星期（ ）開能力提升、1、我排在第7我排在第22、 小林 小林和小蘭中間排了（ ）個(gè)小朋友。 小蘭3、小芳買了2盆花，她最多有多少朵花？最少有多少朵花？ 4、同學(xué)們排隊(duì)做早操，從左往右數(shù)，小力排第5，從右往左數(shù)，小力排第5，小力這一排有幾人？5、同學(xué)們要種14棵樹,已經(jīng)種了10棵,還要種（ ）棵。=6、1）、一個(gè)加數(shù)是5，另一個(gè)加數(shù)是8，和是多少?=2）、減數(shù)是4，被減數(shù)是10，差是多少?一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題： 總復(fù)習(xí)（四） 課型： 綜合課 課時(shí)： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過系統(tǒng)整理本冊(cè)所學(xué)知識(shí)，我可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和梳理，提高計(jì)算熟練程度。觀察、比較、尋找規(guī)律來解決問題2、我會(huì)通過復(fù)習(xí)正確認(rèn)識(shí)時(shí)，分、認(rèn)識(shí)圖形，提高我的認(rèn)識(shí)能力。3、體驗(yàn)與人合作交流的快樂。 重難點(diǎn)： 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、比一比：看誰坐姿端正，書筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。2、歡迎小朋友們來到數(shù)學(xué)王國，內(nèi)容：教材101頁【復(fù)習(xí)鐘表】1）認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針、分針。知道它們的特征2)認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)；會(huì)讀、寫整時(shí)3)拿出鐘面撥一撥，說一說【復(fù)習(xí)圖形】：生活中哪些地方有長(zhǎng)方體，正方體、圓柱體和球？【梳理知識(shí)點(diǎn)】本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)單元？分別學(xué)習(xí)的是什么知識(shí)？（完成在右邊的隨堂筆記里）對(duì)學(xué)：分享合作交流1）對(duì)子互相撥鐘人時(shí)間2)說說我們認(rèn)識(shí)的圖形3）在小組內(nèi)交流你對(duì)知識(shí)的梳理群學(xué)：1、生活中的長(zhǎng)方體，正方體、圓柱體和球2、小組內(nèi)撥時(shí)間，大家人？3、小組長(zhǎng)組織大家梳理所學(xué)知識(shí)預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一小組對(duì)碰：一個(gè)小組撥時(shí)間，其它小組搶認(rèn)。展示主題二舉例說說生活中的的長(zhǎng)方體，正方體、圓柱體和球展示主題三我會(huì)整理所學(xué)知識(shí)我的發(fā)現(xiàn)：基礎(chǔ)知識(shí)1、數(shù)一數(shù)，填一填。（7分）（ ）最多，（ ）最少，它們相差（ ）個(gè)。2、找朋友。 剛過9時(shí)下午3時(shí)快6 了5時(shí)剛過 3、填一填(1)如果小兔排第一，小馬排第( )。 （2）如果小烏龜排第一，小馬排第( )。(3)從左邊數(shù)起，把第2個(gè)小動(dòng)物圈起來；把右邊的3個(gè)小動(dòng)物圈在一起。4、 在14、3、9、10、16、7、0、19這些數(shù)中，比10大的數(shù)有( )，比10小的數(shù)有( )。9是第( )個(gè)數(shù)，你是從( )往( )數(shù)的。18、 10、找規(guī)律填數(shù)。17159410 能力提升我站在第一個(gè)，我身后有8人，2、