2019-2020年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計(jì)》2.3技術(shù)實(shí)驗(yàn)及其方法教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計(jì)》2.3技術(shù)實(shí)驗(yàn)及其方法教學(xué)設(shè)計(jì) 三、技術(shù)實(shí)驗(yàn)及其方法 （一）教材內(nèi)容分析 　　技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)設(shè)計(jì)中重要的課程內(nèi)容，它是技術(shù)設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是技術(shù)探究中一種重要的方法。它是全書的重點(diǎn)之一。技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新、技術(shù)推廣過程中的作用不可忽視，它是解決技術(shù)問題的一個(gè)重要方法。技術(shù)試驗(yàn)具有很豐富的教育價(jià)值，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和良好的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有不可替代的作用。通過引導(dǎo)、體驗(yàn)、交流、協(xié)作、評(píng)價(jià)等教學(xué)過程，讓學(xué)生明白技術(shù)試驗(yàn)往往會(huì)經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程，技術(shù)試驗(yàn)不可能一帆風(fēng)順。 （二）學(xué)生情況分析 學(xué)生對(duì)于試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)很難分清，容易混淆。在高中階段學(xué)生接觸到了實(shí)驗(yàn)，并不了解試驗(yàn)。對(duì)于技術(shù)的試驗(yàn)建立自己的模型。對(duì)于學(xué)生的好奇心理很那把握，同時(shí)也是學(xué)生入門的一個(gè)很好的手段。對(duì)于新課的教學(xué)有很大難度。把握學(xué)生的心理是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。 （三）教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能：了解什么是技術(shù)試驗(yàn)以及技術(shù)試驗(yàn)的方法，理解技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新中的作用，能夠進(jìn)行簡單的技術(shù)試驗(yàn)并寫出試驗(yàn)報(bào)告。 （2）過程與方法：能夠參與討論，具有一定的分析問題的能力；采用實(shí)踐、觀察、引導(dǎo)等多種教學(xué)手段，教學(xué)中采用對(duì)話、討論、啟發(fā)、激勵(lì)等形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在輕松、喜悅的活動(dòng)中，掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在技術(shù)試驗(yàn)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造、思考、觀察的能力，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 （四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) （1）認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)的關(guān)鍵 （2）掌握技術(shù)試驗(yàn)的幾種常用方法 （3）能進(jìn)行簡單的技術(shù)試驗(yàn)并寫出試驗(yàn)報(bào)告 （五）教學(xué)策略和手段 （1）通過圖片、視頻材料讓學(xué)生了解幾種技術(shù)試驗(yàn)的方法，并通過案例對(duì)比分 析，讓學(xué)生明確技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)探究活動(dòng)中的一種重要的技術(shù)方法。 （2）讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行試驗(yàn)，初步掌握簡單技術(shù)試驗(yàn)的方法和試驗(yàn)報(bào)告的寫作。 （六）教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體，紙，橋梁承壓試驗(yàn)儀 （七）教學(xué)流程圖 觀看影片 引入新課 引出什么是技術(shù)試驗(yàn) 案例分析 播放視頻：證明技術(shù)的重要性 講解技術(shù)試驗(yàn)的方法 技術(shù)試驗(yàn)的步驟 技術(shù)試驗(yàn)的報(bào)告寫作 總結(jié) 講解技術(shù)試驗(yàn)的分類 （八）教學(xué)過程 （第一課時(shí)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入新課 觀看影片：我國第21顆返回式科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射升空 引入課題：技術(shù)試驗(yàn)及其方法 學(xué)生思考并做出回答。 用案例來引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。 講解 案例分析 （一）什么是技術(shù)試驗(yàn) 我們通常將技術(shù)活動(dòng)中為了某種目的所進(jìn)行的嘗試、檢驗(yàn)、優(yōu)化等探索性實(shí)踐活動(dòng)稱為技術(shù)試驗(yàn)。技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它不僅是對(duì)技術(shù)成功與否的驗(yàn)證，更是發(fā)現(xiàn)問題、探究規(guī)律、優(yōu)化技術(shù)的關(guān)鍵。 技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星： 設(shè)問： ①在技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星中最讓人感興趣的是生物衛(wèi)星，為什么要進(jìn)行生物試驗(yàn)?zāi)兀? ②生物衛(wèi)星上為什么常選用猴子、白鼠做實(shí)驗(yàn)品呢？ 參考答案：白鼠體積小，繁殖能力強(qiáng)，它們14天就能繁殖一代，可以在太空中受孕，回地面繁殖，也可以受孕后上天在太空中繁殖，還可以很快地了解太空飛行對(duì)其子孫后代的影響。 聽講，通過案例理解什么是技術(shù)試驗(yàn)。 通過案例分析，讓學(xué)生了解什么是技術(shù)試驗(yàn)，初步體會(huì)技術(shù)試驗(yàn)的作用。 案例分析教師總結(jié) 技術(shù)試驗(yàn)的重要性 播放汽車碰撞視頻材料，分析思考這個(gè)案例給了我們什么啟發(fā)？ 無論什么產(chǎn)品,大到航天飛機(jī),小到吃穿用的生活用品,設(shè)計(jì)制造出來的產(chǎn)品都要進(jìn)行一系列的試驗(yàn),來檢驗(yàn)?zāi)愕脑O(shè)計(jì)是否合理,性能是否達(dá)到要求。通過技術(shù)試驗(yàn)，可以使設(shè)計(jì)得以改進(jìn)和完善，將設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)和失誤降到最低。 你們在日常生活中接觸了哪些技術(shù)試驗(yàn)？請(qǐng)舉例說明，進(jìn)行這些技術(shù)試驗(yàn)的目的是什么？ 例如：醫(yī)院青霉素皮試、藥品小白鼠試驗(yàn)、愛滋病疫苗的接種試驗(yàn)、計(jì)算機(jī)性能測試（優(yōu)化大師的使用） 完成馬上行動(dòng) 觀看視頻資料，思考技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)研究中的重要性。 ： 小組討論回答 從反面認(rèn)識(shí)技術(shù)試驗(yàn)的重要性。 小組交流討論，體會(huì)生活中的技術(shù)試驗(yàn)的案例。 技術(shù)試驗(yàn)的分類 對(duì)技術(shù)試驗(yàn)，我們可以根據(jù)應(yīng)用的范圍不同進(jìn)行分類，如農(nóng)業(yè)試驗(yàn)、工業(yè)試驗(yàn)、國防試驗(yàn)、科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)等；還可以根據(jù)目的的不同進(jìn)行分類，如性能試驗(yàn)、優(yōu)化試驗(yàn)、預(yù)測試驗(yàn)、信息試驗(yàn)等。 簡單了解技術(shù)試驗(yàn)的分類 了解技術(shù)試驗(yàn)的分類 教師講解 教師總結(jié) （二）技術(shù)試驗(yàn)的方法 在技術(shù)發(fā)展的漫長過程中，人們總結(jié)了許多技術(shù)試驗(yàn)的方法。這些方法有著各自的特點(diǎn)，同時(shí)也有著各自的適用范圍和作用。下面選擇常用的方法加以介紹。 1.優(yōu)選試驗(yàn)法：運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，選定若干次典型意義的試驗(yàn)，邏輯地推出全部試驗(yàn)所達(dá)到的最佳效果，這種試驗(yàn)方法稱為優(yōu)選試驗(yàn)法。如不同品種水稻的對(duì)比試驗(yàn)等。(圖片) 2.模擬試驗(yàn)法：通過再現(xiàn)的形式來模擬現(xiàn)實(shí)發(fā)生情況的方法稱為模擬試驗(yàn)法。如汽車的碰撞試驗(yàn)就可以選用模擬試驗(yàn)法進(jìn)行試驗(yàn)，在專用的場所模擬現(xiàn)實(shí)中的撞車事故，以考察汽車的性能。采用這種方法進(jìn)行試驗(yàn)，可以減小風(fēng)險(xiǎn)，提高效率。模擬試驗(yàn)法還可以通過縮小(放大)比例來模擬所設(shè)計(jì)的現(xiàn)場效果。 3.虛擬試驗(yàn)法：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來虛擬現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)設(shè)計(jì)原型并進(jìn)行試驗(yàn)的方法稱為虛擬試驗(yàn)法。 4.強(qiáng)化試驗(yàn)法：通過擴(kuò)大和強(qiáng)化試驗(yàn)對(duì)象的作用，以提高試驗(yàn)效率的方法稱為強(qiáng)化試驗(yàn)法。如金屬的硬度測試等。 5.移植試驗(yàn)法：在相互具有差異的事物之間，將某些共同相關(guān)的因素從一物移植到另一物進(jìn)行試驗(yàn)。如橘子從長江以南移植到長江以北的種植試驗(yàn)。 從以上的試驗(yàn)中我們知道,技術(shù)試驗(yàn)是從多方面多角度地檢驗(yàn)材料,產(chǎn)品性能的技術(shù)手段，試驗(yàn)方法也不局限于上面提到的5種方法，同學(xué)們也可以在實(shí)踐中自己總結(jié)出更多的試驗(yàn)方法。 完成馬上行動(dòng) 聽講、觀察并圖片、影像資料理解技術(shù)試驗(yàn)的方法。 小組討論回答， 例舉的模擬試驗(yàn)法。 學(xué)生回答 通過圖片、影象資料，讓學(xué)生理解技術(shù)試驗(yàn)的幾種常見的方法， 在這五種方法中以模擬試驗(yàn)法和虛擬試驗(yàn)法為重點(diǎn)進(jìn)行介紹， 教學(xué)過程（第二課時(shí)） 講授新課 （三）技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施與報(bào)告的寫作 技術(shù)試驗(yàn)的步驟： 1.制定計(jì)劃 2.抽取樣本 3.進(jìn)行試驗(yàn) 4.分析數(shù)據(jù) 5.得出結(jié)論 技術(shù)試驗(yàn)的寫作要求： 1.試驗(yàn)?zāi)康? 2.試驗(yàn)準(zhǔn)備 3.試驗(yàn)步驟 4.試驗(yàn)記錄 5.試驗(yàn)總結(jié) 總體要求：完整真實(shí) 技術(shù)試驗(yàn)已具備哪些品質(zhì)？ 科學(xué)的精神 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 頑強(qiáng)的毅力 馬上行動(dòng)用紙張座橋承重試驗(yàn) 聽講，理解 學(xué)生記憶理解。 落實(shí)簡單的技術(shù)試驗(yàn)并寫出試驗(yàn)報(bào)告。 講授新課 （四）技術(shù)試驗(yàn)在設(shè)計(jì)中的作用 在技術(shù)設(shè)計(jì)后期，進(jìn)行綜合性的整體試驗(yàn)可為設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)提供準(zhǔn)確、客觀的數(shù)據(jù)。 通過技術(shù)試驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)問題、深化認(rèn)識(shí)、推動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展 案例：神州一號(hào)，神州二號(hào)， 神州三號(hào) 神州四號(hào)，神州五號(hào)， 神州六號(hào) 的發(fā)射案例 思考理解 理解技術(shù)試驗(yàn)在設(shè)計(jì)中的作用 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)內(nèi)容。技術(shù)試驗(yàn)是技術(shù)設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是技術(shù)探究中一種重要的方法。 討論、歸納 通過總結(jié)歸納讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （九）作業(yè)：課后練習(xí) 練習(xí)技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告的寫作