2019-2020年高中生物《第五章第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)》教學設計 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物《第五章第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)》教學設計 新人教版必修3 一、 教學目標 1.知識目標： （1）理解生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的概念； （2）識記、應用碳循環(huán)的過程； （3）比較得出能量流動與物質循環(huán)的關系。 2.能力目標： （1）學會分析生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的方法； （2）通過分析“溫室效應”的形成與危害，培養(yǎng)學生的推理，聯(lián)想，思維遷移的能力。 （3）利用“能量流動和物質循環(huán)的關系”教學過程，培養(yǎng)學生比較，歸納以及對自己所持觀點的總結表達能力。 （4）通過探究性實驗，培養(yǎng)學生實驗設計能力與實驗操作能力。 3. 情感目標： （1）通過學習人類對碳循環(huán)的影響，培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識 （2）積累生態(tài)學知識，形成科學的世界觀 二、教學重點與難點及突破 1. 重點：碳循環(huán) 突破策略：帶問題自主學習，再利用投影片具體說明碳循環(huán)過程以及例題鞏固。 2. 難點：能量流動和物質循環(huán)的關系 突破策略：復習綠色植物“光合作用”和“細胞呼吸”，使學生理解能量的固定和釋放的具體過程。 三、 教學方法 提問 對比 自主學習 練練 多媒體輔教 四、 教學過程 4.1導課 能量的最終來源是什么？（太陽能）生態(tài)系統(tǒng)依靠太陽不斷提供能量，而生態(tài)系統(tǒng)中的物質卻都是由地球提供的。請學生討論：為什么維持生態(tài)系統(tǒng)所需的大量物質，例如氧、水、氮、碳和許多其他物質，億萬年來卻沒有被生命活動所耗盡？（因為這些物質可以被循環(huán)利用） 4.2新授課 4.2.1 幻燈片展示：學習目標：1、識記生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的概念; 2、以碳循環(huán)為例，理解物質循環(huán)過程; 3、理解能量流動和物質循環(huán)的關系; 4.2.2學生帶著問題看書，思考并回答； 1、這里的“物質”指的是 ？ 2、這里的“循環(huán)”是指在 往返出現(xiàn)？ 3、循環(huán)的范圍是？ 物質循環(huán)具有什么特點？ 4、碳在無機環(huán)境中的存在形式及碳在生物群落中的存在形式分別是什么？ 5、碳循環(huán)的主要形式是？ 6、碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑有哪些？ 7、碳在生物群落中傳遞途徑是什么？ 8、碳從生物群落返回大氣的途徑有哪些？ 生物群落 元素無機環(huán)境 元素 生物群落 元素 無機環(huán)境 4.2.3 10分鐘后學生回答，教師點評歸納精講； 1、回答了1、2、3問題，教師歸納； 2、回答了4、5、6、7、8問題，教師歸納精講： 4.2.4幻燈片展示：對比能量流動和物質循環(huán)的關系，學生完成方框內容 項目 能量流動 物質循環(huán) 形式 以有機物形式流動 以無機物形式流動 過程 沿食物鏈(網)單向流動 在無機環(huán)境和生物群落間往復循環(huán) 范圍 生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級 全球性 特點 單向流動，逐級遞減 反復出現(xiàn)，循環(huán)流動 聯(lián)系 ①能量的固定、轉移、釋放離不開物質的合成和分解。 ②物質足能量沿食物鏈(網)流動的載體。 ③能量是物質在生態(tài)統(tǒng)中往復循環(huán)的動力。 學生自糾后，教師幻燈片展示正確答案。 4.2.5教學小結 學習了生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的概念、碳循環(huán)的形式和過程、物質循環(huán)的特點以及物質循環(huán)與能量流動的相互關系。關于碳循環(huán)要掌握以下三點：①碳循環(huán)的形式是CO2；②循環(huán)的過程是在無機環(huán)境與生物群落之間通過光合作用、呼吸作用、微生物的分解作用，營養(yǎng)級間的同化作用以及特殊的化能合成作用等對碳進行傳遞的；③物質循環(huán)的特點是全球性往復循環(huán)。 4.2.6 當堂訓練 1、在自然界的物質循環(huán)中，對物質轉化必不可少的生物因素是（ 　?。? A.綠色植物和動物 B. 綠色植物和微生物 C.動物和微生物 D. 綠色植物或微生物 2、與自然界的碳循環(huán)關系最為密切的兩種細胞器是（ ） A.內質網和高爾基體 B.葉綠體和線粒體 C.核糖體和葉綠體 D.核糖體和高爾基體 1.在生態(tài)系統(tǒng)各成分中 A為 ，B為 ， C為 ，D為 。 2.生物群落中碳以 形式存在， 通過 渠道流通。碳在無機環(huán)境 中主要以 形式存在。 五、作業(yè) 課本P1021、2、3 六、板書設計