2019-2020年高中語文9記梁任公先生的一次演講練案1新人教版.doc

2019-2020年高中語文9記梁任公先生的一次演講練案1新人教版一、打牢文言基礎(chǔ)(39分)1下列詞句中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是(3分)(C)A蒞(l)臨叱咤(ch)風(fēng)云薊(j)北 拭(sh)目以待B彌(n)漫 戊(w)戌變法箜(kn)篌 情緒亢(kn)奮C謙遜(xn) 涕(t)泗橫流酣(hn)暢 迥(jin)然不同D宦(hun)官 屏(pn)住呼吸角(ju)色 步履(l)穩(wěn)健【解析】A“咤”應(yīng)讀“zh”。B“彌”應(yīng)讀“m”。D“屏”應(yīng)讀“bn”，“履”應(yīng)讀“l(fā)”。2下列詞語的書寫，正確的一組是(3分)(A)A韻文策劃起承轉(zhuǎn)合哀從衷來B宣紙自負(fù)專心學(xué)術(shù)起迪作用C背頌禿頭掩面頓足淚下沾巾D暢通筆鋒濃默重彩茅津渡口【解析】B“起”應(yīng)為“啟”。C“頌”應(yīng)為“誦”。D“默”應(yīng)為“墨”。3填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)革命先驅(qū)為人民獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的英名萬古流芳，永遠(yuǎn)為后人所_。今天，人們的生活節(jié)奏加快，把文章寫得更加_，是文字工作者的重要課題。我國天舟一號(hào)順利返航的消息傳來，全國人民無不歡欣鼓舞，_萬分，奔走相告。A敬仰精悍激動(dòng)B景仰精悍激動(dòng)C景仰精明激亢D敬仰精悍激亢【解析】此處含有佩服之意，程度較重，應(yīng)選“景仰”。用于文章，應(yīng)選“精悍”。此處表達(dá)感情沖動(dòng)、激蕩之意，應(yīng)選“激動(dòng)”。4下列句子中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一句是(3分)(C)A小明把重點(diǎn)高中的正式錄取通知書雙手送到爺爺手里，爺爺高興得手舞足蹈，立刻拿出酒壺，自斟自飲起來。B他叫張自強(qiáng)，是我同學(xué)，曾是一個(gè)相當(dāng)活躍的學(xué)生干部，素來以口舌便利、博聞強(qiáng)記聞名，現(xiàn)在省城做快遞小哥。C一向留長發(fā)的他不知什么原因，竟然剃去了長發(fā)，理成了光頭，一進(jìn)教室，光芒四射，惹得不少同學(xué)偷偷發(fā)笑。D這些被中國人民解放軍護(hù)送到戰(zhàn)艦的華僑噗通一聲跪在甲板上，面向東方涕泗交流，對祖國的感激之情溢于言表。【解析】“光芒四射”形容強(qiáng)烈的光線射向四面八方。夸大其辭，不合事理。5下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(D)A梁任公先生晚年不談?wù)危瑢Ｐ膶W(xué)術(shù)。大約在民國十年左右，清華學(xué)校請他作第一次的演講，題目是中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感。B記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓之家”坐落在綠樹成蔭的山下。C學(xué)校能否形成良好的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入其中，對教學(xué)活動(dòng)的有效開展將有積極作用。D我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。【解析】A成分贅余，刪掉“大約”或“左右”。B成分殘缺，在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”。C表意不明，前兩句話和最后一句兩面對一面，可將“能否”去掉。6填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(C)軍訓(xùn)的目的不但是整肅軍容軍貌，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣，而且要增強(qiáng)他們的國防意識(shí)與國防能力。_，還應(yīng)有電子對抗、野外求生、素質(zhì)拓展、災(zāi)難應(yīng)急、常規(guī)救護(hù)、安全防護(hù)等基本能力，如果只是為了增強(qiáng)體質(zhì)，那么其存在的合理性也就大打折扣。在軍事現(xiàn)代化的今天，讓學(xué)生學(xué)到真正的軍事技能，就必須對軍訓(xùn)的內(nèi)容和形式進(jìn)行改革。A這就要求學(xué)生除了具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)之外B這就要求學(xué)生除了了解世界現(xiàn)代化軍事的特點(diǎn)之外C這就要求學(xué)生除了會(huì)走正步、站軍姿等基本動(dòng)作外D這就要求學(xué)生除了掌握一定的軍事歷史和理論之外【解析】這是一個(gè)議論性語段，主要闡明了軍訓(xùn)的目的及改革的必要性。由橫線前面的“不但而且”可以看出，橫線上的內(nèi)容應(yīng)與“整肅軍容軍貌，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣”相呼應(yīng)。在備選的四個(gè)選項(xiàng)中，A談的是“具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)”，顯然偏離了表達(dá)中心，應(yīng)當(dāng)排除。B“了解世界現(xiàn)代化軍事的特點(diǎn)”似乎與后文“在現(xiàn)代軍事的今天”有關(guān)聯(lián)，但與“不但”句總歸有所偏離，故也應(yīng)排除。D“掌握一定的軍事歷史和理論”雖然與軍訓(xùn)有關(guān)，但沒有扣住“整肅軍容軍貌”“嚴(yán)格自律”，故也要排除。7在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)中醫(yī)認(rèn)為，肝氣旺的人容易發(fā)怒。患有高血壓病、冠心病的人，發(fā)怒可能會(huì)使病情加重，甚至導(dǎo)致死亡?？梢?，_。不僅如此，_。為了一件不起眼的小事，你卻勃然大怒，朋友就會(huì)遠(yuǎn)你而去。為了你的健康和幸福，_。答：示例：發(fā)怒不利于身體健康(發(fā)怒對身體健康不利)_發(fā)怒還會(huì)失去真心朋友(發(fā)怒不利于團(tuán)結(jié))_勸君自覺熄滅心中的怒火(勸君千萬不要發(fā)怒)【解析】5分，寫出1句給1分，寫出2句給3分，寫出3句給5分。只要語意連貫，語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確即可。8用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。不超過25字。(5分)對于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營而言，所謂“新”，代表著先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學(xué)陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的真理，是過去的精華所在。答：示例：五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營對“新”“舊”的理解有差異。(或：新、舊文學(xué)陣營對“新”“舊”的價(jià)值判斷不同。【解析】本段文字分為兩層，然后抓住“可是”前后的層意加以概括，從而做到要點(diǎn)全面。9依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(5分)人心就像一個(gè)容器，裝的君子多了，小人就少；人心就像一方天空，容得晴朗多了，烏云就少。答：示例：心靈就像一個(gè)房間，雜物裝的多了，空間就少；心靈就像一條道路，車輛跑的亂了，順暢就少。【解析】本題被仿的兩個(gè)句子的特點(diǎn)是“就像，多了，就少”，選準(zhǔn)陳述對象，找到該對象謂語部分的“多”“少”至關(guān)重要。寫出1句給2分，寫出2句給5分。10下面是毛大爺兒子輩工作狀況示意圖，請把這個(gè)示意圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。(6分)答：示例：毛大爺有三個(gè)兒子，大兒子毛萇，擔(dān)任村支部書記，兼村主任；次子毛亨，是某磚廠的老板；三子毛達(dá)，是村醫(yī)，兼電工。【解析】6分，內(nèi)容3分，準(zhǔn)確連貫3分。二、提高閱讀能力(16分)閱讀下面的文字，完成1113題。(16分)梁任公先生晚年不談?wù)?，專心學(xué)術(shù)。大約在民國十年左右，清華學(xué)校請他作第一次的演講，題目是中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那時(shí)候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘?，也不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。任公先生的這一篇講演稿，后來收在飲冰室文集里。他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。他走上講臺(tái)，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭，“可是也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。11第一段中畫線語句運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？這樣寫可以起到什么作用？(4分)答：示例：反襯手法。突出了梁任公先生的演講給人們留下了深刻的印象。【解析】4分，每問2分。意思對即可。12從第二段可以看出梁任公先生是一個(gè)怎樣的人？這段話有何作用？(4分)答：示例：辦事認(rèn)真，書法藝術(shù)修養(yǎng)高。這句話運(yùn)用正面襯托的手法表明這次演講很有感染力，使人印象深刻。【解析】4分，每問2分。意思對即可。13梁任公的開場白有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了梁任公什么特點(diǎn)？(4分)答：示例：簡潔新奇，幽默風(fēng)趣。足見梁氏富有感染力的語言和他富有感染力的人格氣質(zhì)?！窘馕觥?分，每問2分。意思對即可。14“這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話”一句中“謙遜”和“自負(fù)”矛盾嗎？為什么？(4分)答：示例：不矛盾。“謙遜”針對他的第一句話來說，“自負(fù)”針對第二句話來說?！窘馕觥?分，第一問1分，第二問3分。意思對即可。