2019-2020年高中地理 4.5 第五節(jié) 旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 教案 舊人教版選修1.doc
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2019-2020年高中地理 4.5 第五節(jié) 旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 教案 舊人教版選修1 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)目的:了解旅游活動(dòng)中產(chǎn)生的各種環(huán)境問題。了解旅游活動(dòng)的規(guī)模要與環(huán)境承載量相適應(yīng)。樹立愛護(hù)旅游資源的道德風(fēng)尚,培養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行保護(hù)環(huán)境各種法規(guī)的意識(shí),激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):旅游活動(dòng)中產(chǎn)生的各種環(huán)境問題及原因、旅游資源開發(fā)條件的評(píng)價(jià)。 教具準(zhǔn)備:多媒體教室、有關(guān)掛圖、自制板圖等 教學(xué)方法:比較分析法、圖示法、講述法 教學(xué)過程: 一、旅游活動(dòng)中的環(huán)境問題 1.環(huán)境污染 旅游活動(dòng)是一種消費(fèi)活動(dòng),會(huì)產(chǎn)生各種廢棄物。(旅游是一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、是一種物質(zhì)文化生活、是一種生活消費(fèi)活動(dòng)) 大氣污染 —— 旅游交通的發(fā)展和各種能源的使用 水污染 —— 各種旅游設(shè)施排除的污水 固體廢棄物污染 —— 旅游者亂拋垃圾等(教材80頁圖4.25) 這些問題危害當(dāng)?shù)鼐用瘢参:β糜握弑旧怼? 2.對(duì)動(dòng)植物資源的破壞 旅游地居民從事旅游商業(yè)活動(dòng),不適當(dāng)?shù)厥褂卯?dāng)?shù)氐膭?dòng)植物資源,例如捕殺珍禽異獸、濫伐森林、亂挖草皮等,會(huì)造成生態(tài)結(jié)構(gòu)失調(diào)。 3.對(duì)背景環(huán)境的破壞 ①道路、停車場、旅店、餐館等服務(wù)性設(shè)施的修建 ②旅游者的參觀游覽、生活?yuàn)蕵返然顒?dòng) 4.對(duì)文物古跡的破壞 ①旅游者的踐踏、觸摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等 ②少數(shù)旅游者不文明的行為(教材80頁圖4.26) 5.對(duì)正常社會(huì)秩序的沖擊 大量旅游者以及為接待旅游者而進(jìn)行的各種服務(wù),對(duì)當(dāng)?shù)卣I鐣?huì)秩序產(chǎn)生沖擊。例如:占據(jù)當(dāng)?shù)鼐用竦纳羁臻g,分享當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施,使當(dāng)?shù)厣钗锲返墓?yīng)趨于緊張等。 二、旅游資源開發(fā)條件評(píng)價(jià) (一)游覽價(jià)值 1.旅游資源的質(zhì)量 —— 是否具有較高的審美價(jià)值或者歷史文化價(jià)值,旅游資源的游覽價(jià) 值首先體現(xiàn)在旅游資源的質(zhì)量上。 2.旅游資源的集群狀況 —— 在一定地域范圍內(nèi)孤獨(dú)的景點(diǎn),無法與其他景點(diǎn)共同構(gòu)成景 觀群,這樣的資源游覽價(jià)值也不大。 3.景觀的地域組合狀況 —— 所要開發(fā)的資源在景觀特征上雷同于鄰近的景點(diǎn),其游覽價(jià) 值也會(huì)下降。 (二)市場距離 概念 —— ①市場距離即旅游資源分布地與旅游消費(fèi)市場(經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū))的距離。 ②經(jīng)濟(jì)距離指游客從出發(fā)地到旅游目的地然后再返回出發(fā)地所用的時(shí)間和費(fèi)用。(用圖表示如下) 出發(fā)地 目的地 時(shí)間 + 費(fèi)用 經(jīng)濟(jì)距離 結(jié)論 —— 旅游資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與游覽價(jià)值不一定呈正比。位于或者靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的旅游資源,其開發(fā)利用價(jià)值較大。 原因 —— ①經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的居民,收入相對(duì)較高,有外出旅游的動(dòng)機(jī)和條件 ②旅游是一項(xiàng)耗資較大、費(fèi)時(shí)較多的生活消費(fèi)活動(dòng),經(jīng)濟(jì)距離越長,旅游者對(duì)旅游目的地的需求越低??梢娐糜蔚氐淖顑?yōu)吸引半徑是有限的。 (三)交通位置及其通達(dá)性 旅游資源所處的交通位置的優(yōu)越性直接影響其開發(fā)價(jià)值。如果旅游資源的交通位置閉塞,進(jìn)出不暢,既增加了旅游者的心理顧慮,又使來往路程耗時(shí)過多,前往旅游人數(shù)就很少。 例如:(教材81頁圖4.27)天柱山風(fēng)光 (四)地區(qū)接待能力 現(xiàn)代旅游業(yè)是一項(xiàng)綜合性的經(jīng)濟(jì)事業(yè),涉及到食、宿、行、購、游、娛等許多方面。提高地區(qū)接待能力的途徑有: ①加強(qiáng)旅游資源本身的開發(fā) ②旅游活動(dòng)配套設(shè)施的建設(shè) ③提高服務(wù)質(zhì)量 (五)旅游的環(huán)境承載量 1.概念 —— ①旅游的環(huán)境承載量:指在一定時(shí)間條件下,一定空間范圍內(nèi)的旅游活動(dòng)容 納能力??梢詮娜萑肆咳ザ攘?。 ②容人量:指在滿足游人游覽的心理要求的基礎(chǔ)上,景區(qū)旅游單位面積內(nèi)所容納的游人數(shù),它反映風(fēng)景名勝區(qū)的用地、設(shè)施、投資規(guī)模,以及景區(qū)旅程、內(nèi)容、景象、布局等。 2.旅游活動(dòng)的規(guī)模應(yīng)與旅游區(qū)的環(huán)境承載量相適應(yīng) 旅游活動(dòng)規(guī)模達(dá)不到環(huán)境承載量:說明對(duì)旅游資源開發(fā)不足,造成旅游資源的浪費(fèi)。 旅游活動(dòng)規(guī)模超過環(huán)境承載量:會(huì)對(duì)旅游區(qū)的資源和背景環(huán)境產(chǎn)生破壞,使旅游環(huán)境惡化。 事例分析 —— 廬山與黃山旅游的環(huán)境承載量的比較 (教材82頁圖4.28和圖4.29) 廬山:環(huán)境承載量較大。廬山在1100米的高度是一個(gè)寬廣的平臺(tái),建有小鎮(zhèn),鎮(zhèn)上設(shè)施齊全,生活、游覽都很方便,乘汽車可直達(dá)鎮(zhèn)上。 黃山:環(huán)境承載量較小。黃山山上無較為寬廣的平地,生活設(shè)施較少,生活用品多靠人力從山上挑下來。游客多時(shí),食、宿不便。 問題1 地區(qū)接待能力與旅游的環(huán)境承載量的關(guān)系 課后練習(xí) 一、選擇題 1.按照旅游環(huán)境的承載量由大到小排列順序是 ( ) A.黃山、廬山、華山 B.華山、黃山、廬山 C.廬山、華山、黃山 D.廬山、黃山、華山 2.大量旅游者涌入旅游區(qū),給當(dāng)?shù)卦斐傻挠绊懽钚〉氖? ( ) A.沖擊正常的社會(huì)秩序 B.造成環(huán)境污染 C.影響當(dāng)?shù)氐闹伟矤顩r D.分享當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施 3.到西藏旅游者的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于到云南的旅游人數(shù),是因?yàn)槲鞑? ( ) ①游覽價(jià)值不高 ②經(jīng)濟(jì)距離過長 ③地區(qū)接待能力不足 ④交通不便 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 二、讀下面“旅游市場需求與地區(qū)旅游接待能力示意圖”,分析回答問題。 1 4 7 10 月 需求 1 4 7 10 月 需求 1 4 7 10 月 需求 1 4 7 10 月 需求 A B C D (1)四幅圖中,橫線表示_____________;曲線表示_______________。 (2)一個(gè)地區(qū)旅游接待能力應(yīng)與旅游市場需求相適應(yīng)。A圖和B圖帶來的主要問題分別 有哪些? (3)C圖、D圖中的虛線分別表示增加旅游項(xiàng)目及采取季節(jié)差價(jià)后的實(shí)際情況,問這樣 作的好處分別是? 參考答案 一、選擇題 1.D 2.C 3.B 二、(1)地區(qū)旅游接待能力、旅游市場需求 (2)A圖帶來的主要問題是:旅游接待規(guī)模大于旅游市場需求,投資規(guī)模過大造成資金、旅游設(shè)施等的浪費(fèi) B圖帶來的主要問題是:旅游接待規(guī)模不能滿足旅游市場需求,從而對(duì)景區(qū)社會(huì)秩序、生態(tài)環(huán)境、背景環(huán)境等造成嚴(yán)重的破壞,從而造成經(jīng)濟(jì)損失 (3)增加旅游項(xiàng)目后:可吸引更多的游人,開拓旅游市場,從而提高旅游資源、旅游設(shè)施的利用率。采取季節(jié)差價(jià)后:淡季降低價(jià)格,以吸引更多的旅游者;旺季適當(dāng)提高價(jià)格,以減少游客數(shù)量,避免游客過多而地區(qū)接待能力不足帶來一系列問題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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