六年級語文上冊 第7單元 23《最后一頭戰(zhàn)象》課時練習(xí)（1） 新人教版.doc

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23最后一頭戰(zhàn)象（1） （一）感受嘎羧的“懷舊”“善良” A、第二天早晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，歐歐地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什么東西。 1、這句話是對嘎羧 和 的 描寫，分別劃上不同的記號。 2、從這些描寫可以體會嘎羧的什么感情？ 3、所以我們說這是一頭 的戰(zhàn)象。 B、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。 1、這句話是對嘎羧 和 的描寫，劃上記號。 2、摩挲是 意思，給它找近義詞 。 3、作者沒想到什么？找出來畫上橫線。嘎羧見到了什么？ 嘎羧見到了它的象鞍。 4、從這些描寫可以體會嘎羧的什么感情？ 從“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”這些詞 語中，我們可以深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動和對輝煌過去的深深留戀與回味！ 5、所以我們說這是一頭 、 的戰(zhàn)象。 C、老人和孩子捧來香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。 1、這句話是對嘎羧 的描寫，劃上記號。 2、從劃橫線的句子你體會到了什么？ 3、繞是什么意思？嘎羧為什么繞著寨子走了三圈？ 4、所以我們說這是一頭 、 的戰(zhàn)象。 D、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。 1、從“久久凝望”想象嘎羧看到了什么？ 2、在句子中找出能表現(xiàn)嘎羧是一位感懷過去、思念戰(zhàn)友、情深意重的英雄戰(zhàn)象形象的詞語，劃上小三角形記號。 3、“歐──歐──”中的破折號起 的作用。 4、嘎羧“向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。”它在訴說這什么？ 5、所以我們說這是一頭 、 的戰(zhàn)象。 （二）感受嘎羧的“英勇” A、象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡……二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。 1、從 、 這些詞語我們可以體會到當(dāng)時戰(zhàn)斗的慘烈。 2、“二十六個春秋”中“春秋” 是 ，“二十六個”說明 。 3、句子前一個分句寫的是 ，后一個分句寫的是 。 這里通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情贊頌 。 4、戰(zhàn)象嘎羧對戰(zhàn)斗 ，披掛上象鞍有一種 的感情。 5、所以我們說這是一頭 的戰(zhàn)象。 B、嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。 1、泣不成聲是 意思。 它說明了 。 2、從“泣不成聲”“系紗巾”“綁黑布”我們可以感受到村寨的人們不能忘記 。 3、這里從 寫出了戰(zhàn)象的英勇。 4、所以我們說這是一頭 的戰(zhàn)象。 （三）感受嘎羧的“忠誠” 它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。 1、祖宗的意思是 。其中的“宗”讀作 ，“象?！笔? ，“?！弊x作 。 2、句子通過寫嘎羧的 ，現(xiàn)了它對同伴的 ，對使命的 。 3、所以我們說這是一頭 的戰(zhàn)象。 （三）“莊嚴(yán)歸去” A、它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，又經(jīng)過長途跋涉，體力不濟，挖一陣就喘息一陣。 1、“長途跋涉”的意思是 。 2、“挖一陣就喘息一陣”說明： 。 3、羧內(nèi)心的情感—— 。 B、我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。 1、這句話寫嘎羧在 。 2、一個“沉”字可以看出嘎羧面對死亡的 。 3、所以我們說這是一頭 的戰(zhàn)象。 （四）、練習(xí)： 1、按課文填空。 （ ）的象兵 （ ）地?fù)湎? （ ）的流蘇 （ ）地摩挲 （ ）地睜開 （ ）的氣概 （ ）的紗巾 （ ）地吼叫 （ ）的江面 （ ）地踢 （ ）的吼叫 （ ）地說 2、按要求寫句子。 1）、大象是一種很有靈性的動物。 縮句： 2）、人們把大象嘎羧運回寨子。 被字句： 3）、它久久凝望著清波蕩漾的江面。 縮句： 4）、嘎羧的精神令我很感動。 反問句： 5）、嘎羧終于挖出了一個橢圓形的淺坑。 縮句： 6）、波農(nóng)丁說：“我記得很清楚，那兒還有一塊碑?！? 轉(zhuǎn)述句： 3、小練 筆 。 嘎羧告別村寨的場面，佇立江灘回想往事的情景，都十分感人。選擇一個場景，想象嘎羧的內(nèi)心感受，寫成一篇２００字左右的片段作文。