二年級品德與社會上冊 主題1 我的家在這里教案 滬科版.doc

主題一 我的家，在這里教材簡析：本單元從兒童的生活出發(fā)，引導學生了解自己生活的地方，關心自己周圍的變化，并樂意為家庭、學校和社區(qū)做力所能及的事情，旨在培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感。“我與家鄉(xiāng)”的內容非常豐富，要求學生能了解自己生活過的地方，關心自己周圍的發(fā)展變化。關于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，家鄉(xiāng)的民風、名俗，家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境以及家鄉(xiāng)的一些社會公益活動等內容，在以后的教材中將逐步安排。本單元包括“我的家，在這里”、“童年的樂園”、“請到我的家鄉(xiāng)來”、“明天更美好”四個活動主題。本主題教學旨在讓學生知道自己生活在什么地方，描述家鄉(xiāng)的大致方位，能大致說清自己家鄉(xiāng)的地址，感受家鄉(xiāng)生活的快樂。教學目標：1、通過活動，讓學生了解自己生活在什么地方。2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點難點：重點：讓學生了解自己生活的地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。難點：讓學生把自己住的地方清楚地介紹給別人。資料及資源網(wǎng)的運用：教參書 教育局資源網(wǎng)教具學具的準備：多媒體課件1、 觀察你生活的地方（觀察你家周圍的標志性建筑）2、準備繪畫的工具。課時安排：一課時教學過程：一、課前體驗，初步感悟1、 師唱民歌沂蒙山小調2、 出示一組不同地方的風景圖生：說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活（出示兒歌）生誦讀兒歌小燕子說，這里有溫暖的泥窩；小白鵝說，這里有可愛的小河；小山羊說，這里有青青的山坡；小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。小結：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。（二）合作學習，體驗生活活動一：我愛我家父老鄉(xiāng)親（出示小紅的家課件）1、 生觀圖，說說這都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、 （出示兒歌）生讀：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚蝦。前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。3、 這首活潑、清晰的兒歌告訴我們什么？師：你生活的地方到處都有快樂?；顒佣何覑畚壹倚〕枪适?、（出示城鎮(zhèn)圖）生：觀察城鎮(zhèn)居民區(qū)，說一說看到了什么？（標志性的建筑）2、介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說清楚自己住的地方呢？別急，先聽聽以下幾個學生的對話吧！3、每個組派一個代表給大家介紹自己的家鄉(xiāng)?？梢灾v講家鄉(xiāng)的名字，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方，或是最讓自己驕傲的方面?；顒尤何覑畚壹一锇椋ǔ鍪拘』锇榈募遥煟嚎囱?，他們來歡迎你們了，你們愿意到他們家做客嗎？1、 師提出要求：他們在說的時候，注意說清楚了一些什么？你們要認真聽哦，不然找不到他的家。小結：他們說清楚了自己住的哪個市（縣）哪個區(qū)以及哪個鎮(zhèn)（村），你們請他們到你的家來的時候也要從大到小的說自己住的地方，這樣別人才會早點找到。2、生：下座位請客3、個別生上臺表演請客，其他同學評價。（三）深化感悟，引導生活（出示對話）1、 想一想：“我家住在郵局的后面，旁邊還有一個米店”這一句為什么不能讓人明白他家究竟住在哪呢？他要怎樣說才能讓人明白？2、 小組討論、發(fā)言3、 師小結：他們雖然把標志性建筑物說清楚了，但是沒有把自己家具體的地點說出來。小朋友們記住不要做粗心的孩子吆！4、 總結：家，心靈的避風港，愛的棲息地，希望大家用心去呵護，讓它一年四季飄香吧！記住，不要把家的詳細地址告訴陌生人。三、課后踐行，內化感悟你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。二次備課板書設計： 我的家，在這里 鄉(xiāng)村 我生活的地方，到處都有歡樂 城鎮(zhèn)作業(yè)設計：1、寫一寫：你家 我家 他家a、 的家住在 ，在我家的 方向。b、 的家住在 ，在我家的 方向。c、我家住在 ，周圍有 ，可好找啦！歡迎到我家做做客！2、畫畫我的家探秘之后，你對居住的地方更熟悉了吧！想不想把周圍的環(huán)境畫下來，向好朋友介紹一下呢？快行動吧，也可以貼照片吆！教學反思：