三年級語文上冊 第6單元 18《富饒的西沙群島》教案 新人教版.doc

18富饒的西沙群島教學目標1學會本課的生字、新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。4通過自讀、小組合作學習課文內容。5培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的情感。重點難點重點：了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。難點：圍繞重點語句理解句與句之間的關系，懂得作者是如何圍繞重點語句把文章寫具體的。教學準備1讓學生自讀課文，搜集與西沙群島有關的圖片和文字資料。2教師準備與課文內容相關的風光圖片，制作多媒體課件。教學課時2課時教學過程第1課時一、創(chuàng)設情境，激情導入。(課件展示)1出示圖片課件，教師解說：看，多么迷人的畫面，多么美麗的小島，這到底是什么地方？(板書課題)2學生借助地圖找到西沙群島的地理位置。二、初讀課文，解決字詞。(課件展示)1小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。2小組合作學習，提出自學要求。讀準字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內解決。3教師檢查，小組匯報。(1)以字帶詞，理解字義。(2)以詞帶句，加強朗讀。三、再讀課文，整體感知，質疑。1同桌互讀，做到正確、流利后，在小組內檢查。2思考：你對西沙群島的印象是什么？(課件展示)(引導學生用課文中的詞句概括，教師根據(jù)學生的回答板書。)四、布置作業(yè)。1選擇最快的方法記憶生字，查找有關的字詞。2正確、流利地朗讀課文。板書設計18富饒的西沙群島富優(yōu)淺錯巖蝦挺鼓數(shù)厚寶貴第2課時一、直接提問，導入新課。1西沙群島的風景優(yōu)美首先體現(xiàn)在哪里？學習第2自然段。(1)感受海水的“五光十色，瑰麗無比”。(課件展示)(2)了解海水五光十色的成因。(課件展示)2指導學生有感情地朗讀這一自然段。二、學習第3、4自然段，重點突破。學生自由朗讀第3、4自然段后提問。(課件展示)1海底有哪些你喜歡的生物？有感情地讀出其特點。(珊瑚：各種各樣；海參：懶洋洋地蠕動；大龍蝦：威武)2重點學習第4自然段。小組學習，出示自學提示。(1)作者是怎樣寫魚的？有何特點？(課件展示)(2)模仿課文中的句式，用“有的有的有的有的”寫寫海里的景色。3匯報展示。“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這個重點句，你是怎么理解的？4以讀促背，配課件，加強記憶。5再讀，想想這個自然段主要向我們介紹了什么。三、自主學習第5自然段的內容。1指名朗讀課文，提問：欣賞了海水中的生物，看看海島上又有什么呢？(體會鳥多)(課件展示)2指導朗讀。四、學習第6自然段。1齊讀第6自然段，思考：本段與第1自然段在結構上有何聯(lián)系？(課件展示)(首尾照應。)2情感升華，齊讀最后一個自然段。五、課堂總結。課文從海水的色彩、海底的各種生物，寫到島上的鳥，形象生動地介紹了西沙群島的風景和物產(chǎn)。游覽了西沙群島，你最想向別人介紹它的什么？(課件展示)六、拓展延伸。如果你是一名小導游，你會怎樣向大家介紹西沙群島？(課件展示)七、布置作業(yè)。辦一張以“西沙群島”為主題的手抄報。(課件展示)板書設計18富饒的西沙群島教學反思學習本課，一要讓學生了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情；二要讓學生感受課文語言的優(yōu)美，積累好詞佳句。在教學中，教師可以讓學生通過地圖認識西沙群島的地理位置，理解“海防前哨”。再讀課題質疑，從而理出“西沙群島是怎樣富饒的”，讓學生帶著問題讀課文。通過檢測學生在預習時認讀詞語的效果，正音，鞏固。然后由問題“讀了課文，你覺得西沙群島是個怎樣的地方？”從而引出本文的中心句“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方”。圍繞這一句，著重學習第2、3、4自然段。第2自然段主要是寫西沙群島風景優(yōu)美，第3、4自然段主要是寫西沙群島物產(chǎn)豐富。對于第2、3自然段的教學，教師可以采用通過讓學生朗讀，通過穿插圖片讓學生充分體會、感悟、再讀的方式進行學習。課后習題答案第1題：從海面上海水五光十色，瑰麗無比可以看出西沙群島風景優(yōu)美；從海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，海底的水產(chǎn)資源非常豐富，海參、大龍蝦、魚多得數(shù)不清；海島上是鳥的天下可以看出西沙群島物產(chǎn)豐富。小練筆：示例：選擇第一幅圖魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的身上像地圖一樣，布滿了交錯的五顏六色的線條；有的魚尾巴像大蒲扇一樣，一搖一擺，痛快地游來游去，可開心了；有的魚頭像火紅的雞冠一樣，看起來十分神氣。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。