2019秋一年級數(shù)學上冊 數(shù)學好玩 豐收的果園教案 蘇教版.doc

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豐收的果園 教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級（上冊）第80～81頁的內容。 教學目標： 1、應用學過的數(shù)、計算以及簡單的方位知識解決現(xiàn)實情境中的簡單問題，培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的意識和能力。 2、通過實際情境激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 3、使學生經歷與同伴合作解決問題的過程，體會解決問題的不同方法，增強學習數(shù)學的信心。 4、初步學會用數(shù)學的眼光觀察生活，解決生活中的一些數(shù)學問題。 教學難點：發(fā)現(xiàn)情境里的數(shù)學內容.。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激趣導入。 秋天來了，秋姑娘的本領可大啦，她摸熟了大象伯伯家的果園，大象伯伯家的果園豐收啦！大象伯伯要想邀請小朋友們去它家的果園參觀參觀，你們愿意嗎？ 二、參觀果園，鞏固知識 1、出示第一層情境圖。 課件出示5棵蘋果樹，4棵梨樹。 走進果園，你看到了什么？ 你能提一個數(shù)學問題嗎？ 生：一共有多少棵果樹？蘋果樹比梨樹多幾棵？等。 生提出問題，并解決問題。 2、出示第二層情境圖。 你們瞧，樹上掛滿了紅通通的蘋果，黃澄澄的梨子，這可把大象伯伯急壞了，他需要小伙伴們來幫幫他呢！瞧，小伙伴們來幫忙啦，它們還自發(fā)的組成了一隊小小運輸隊呢。 小朋友們，你們看看這個小小運輸隊，一共有幾輛車？ 運蘋果的車有幾輛呢？是哪幾輛？ 你也能學著老師這樣提一個數(shù)學問題嗎？ 運梨子的車有幾輛呢？是哪幾輛？ 從左往右數(shù)，（）排在第二，（）排在第五。 從右往左數(shù)，（）排在第三，（）排在第六。 誰也能提一個關于幾和第幾的問題呢？ 小貓前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？ 你還能提出一些關于前后的問題嗎？（預設：小松鼠在小兔的前面，小狗在小兔的后面……）（同桌互相提一提。再全班交流，獎勵“愛動腦星” “勇于發(fā)言星”。）…… 蘋果一共有幾筐？誰也能提一個這樣的問題？ 三、出示第三層情境圖。 除了小伙伴們組成的小小運輸隊，還有好多小伙伴來幫忙摘梨子了呢。大家瞧，誰來啦！ 可愛的小鳥，頑皮的小猴，勤勞的小兔它們都來幫忙了？ 他們在哪兒呀？說給你的小伙伴聽聽。 誰在梨樹上？誰在梨樹下？頑皮的小猴在誰的上面，在誰的下面？看看誰又飛來了？ 關于小鳥，誰能提一個數(shù)學問題？ 3、課中游戲，鞏固“上下、前后”，延伸“左右” （1）參觀了這么久的果園，下面我們做個拍手游戲輕松一下吧。 上面上面拍拍手，下面下面跺跺腳，前面前面點點頭，后面后面翹翹手。左手左手摸右耳，右手右手摸左耳。舉起你的右手和老師揮揮手。 （連續(xù)做兩遍，語速漸快，看誰的反應快） （2）在參觀豐收的果園時我們發(fā)現(xiàn)了這么多有價值的數(shù)學問題，其實在我們的日常生活中也到處都存在著這些數(shù)學問題?？纯茨愕那昂笞笥叶际钦l？你能用前后、左右各說一句話嗎？在小組里互相說一說。 學生提出問題并解答。 4、課中游戲“摘果子” （課前準備水果卡片，卡片上有算式，貼在黑板上，為每個代表隊準備一個水果籃，水果籃上有數(shù)字。） 教師：剛才你們用自己的聰明智慧發(fā)現(xiàn)了果園里的許多數(shù)學問題。果園里的水果真多呀!小動物們忙都忙不過來，我們也去幫忙摘果子吧，好嗎？（好）不過摘的時候，小朋友們一定要注意：先看看你的小組水果籃上要摘得數(shù)是幾的水果，那么你就摘得數(shù)是幾的水果，可不能亂摘喲!比一比哪一組摘的水果又對又多，開始，出發(fā)吧! 小組商量、交流、摘果子 （設計這個游戲活動，是為了將已學過的枯燥乏味的計算練習的知識融入游戲中，人人參與，使數(shù)學課堂充滿了生機和活力，學生在合作中享受豐收的喜悅與成功，在游戲中獲得愉快的數(shù)學體驗。） 四、全課總結。 小朋友們，愉快的果園之旅就要結束了，大象伯伯非常開心，因為經過一年的辛勤勞作，獲得了大豐收。它們還夸獎小朋友都是愛提問題，愛解決問題的好孩子，希望你們繼續(xù)努力，來年也來個大豐收呢！