2019秋四年級音樂上冊 第7課《草原小姐妹》教案 湘藝版.doc

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草原小姐妹 三、教學目標: 1.通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風格差異，通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。 2.唱《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲中的自豪感，并感知這些記號在音樂中所起的作用。 四、教材簡析： 欣賞曲目《草原小姐妹》是一首琵琶協(xié)奏曲，樂曲是劉德海，王燕樵，吳祖強根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮姐妹倆在暴風雪中奮勇保護集體羊群的英雄事跡，創(chuàng)作了這首琵琶協(xié)奏曲。樂曲的主題清新活潑，充滿活力，并具有濃郁的內(nèi)蒙民間音樂色彩，分為五段。 五、教學重點: 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格，培養(yǎng)學生熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。 六、教學難點：讓學生感受不同的音樂格 七、教學過程: 1.組織教學 師問：同學們你們知道“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！边@首詩描述的是哪里的風景嗎？學生：（草原）師：很好，那今天就讓我們一起去草原看一看吧。 2.播放《草原英雄小姐妹》，共同欣賞《草原英雄小姐妹》。 a.師：請同學們閉上眼睛，現(xiàn)在播放《草原小姐妹》插曲片段。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？引導(dǎo)生回答 b、師介紹主奏樂器：琵琶 琵琶，是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已經(jīng)有二千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。“比”指“琴弦等列”。 “巴”指這種樂器總是附著在演奏者身上，和琴瑟不接觸人體相異。在唐朝以前，琵琶也是漢語里對所有魯特琴族（又稱琉特屬）彈撥樂器的總稱。中國琵琶更傳到東亞其他地區(qū)，發(fā)展成現(xiàn)時的日本琵琶、朝鮮琵琶和越南琵琶 c、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。d、完整欣賞《草原英雄小姐妹》。 e、師重點欣賞第1段。師問：除了琵琶，你們聽到還有什么樂器參與演奏了嗎？引導(dǎo)生回答。 f、師介紹協(xié)奏曲：是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。 3.師進行新授歌曲《草原贊歌》。 g、師問：小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？引導(dǎo)生回答：來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往，師：那么下面就來學唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。 h、聽師進行范唱，詢問從歌曲中，大家感受到了什么？引導(dǎo)生回答：有歡樂的情緒，自豪的感情。 i、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。 師問：歌曲中有幾個不同的音？最低音是哪個？最高音是哪個？全曲可分為幾句？有沒有相同的樂句？ j、接龍唱譜。用“LU”模唱旋律。熟悉歌詞，演唱歌曲。歌曲處理。完整演唱。 4師生進行表演《草原贊歌》。 k、生隨教師學習簡單蒙古舞動作。彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬 l、師生互動。 5課堂小結(jié)： 高唱贊歌，學習英雄，做一個新時代的好兒童。