2019春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《七色光之歌》教案2 花城版.doc

《2019春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《七色光之歌》教案2 花城版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《七色光之歌》教案2 花城版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

七色光之歌 一、教學(xué)內(nèi)容： 　　1、音樂(lè)知識(shí)：裝飾音。 　　2、學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。 　　3、歌曲藝術(shù)處理 。 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)演唱波音與滑音。 　　2、使學(xué)生能用和諧、均衡的聲音有表情的演唱二聲部的合唱曲。 　　3、讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的旋律及歌曲所表現(xiàn)朝氣蓬勃的生活。 　　三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《七色光之歌》 。 　　四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用和諧、均衡的聲音有表情的演唱二聲部的合唱曲。 　　五、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。 　　六、教學(xué)過(guò)程： 　　一、組織教學(xué) 　　課前常規(guī)教學(xué)，使學(xué)生了解上音樂(lè)課的基本程序與要求，教唱問(wèn)候歌與再見歌，請(qǐng)學(xué)生傾聽課堂中的各種音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。 　　二、發(fā)聲練習(xí) 　　斷音、連音練習(xí) 　　2/4　　 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 — || 　　mi 　　 mi 　　mi ma　　 ma 　　ma 　　提示：這條練習(xí)常在開始時(shí)用，充分利用好m把聲音送上去，腹肌動(dòng)作有力而不僵，聲帶在氣息的強(qiáng)有力支持下，迅速閉合好，唱連音時(shí)有一種在高位置上嘆氣的感覺，把聲音甩上去，E調(diào)半音往上，再下行練到C調(diào)。 三、節(jié)奏練習(xí) 　　拍打節(jié)奏，區(qū)別下列節(jié)奏相同與不同之處 　?。?）X X X | X X X | X X X | X X X | 　?。?）X X X | X X X | X X X | X X X | 　　四、學(xué)唱歌曲《七色光之歌》 　　1、 B段的視唱分部進(jìn)行，加波音記號(hào)練習(xí) 。 　　2、 二聲部練習(xí)，將這個(gè)部分的旋律加上下方三度音 。 　　3、加上襯詞“來(lái)”進(jìn)行練習(xí)。 　　4、視唱B段旋律，先找出相同的樂(lè)句再分聲部練習(xí)，尾聲第一聲部5——4七度大跳要唱準(zhǔn) 。 　　5、自學(xué)A段的旋律，要求劃分樂(lè)句并找出相同樂(lè)句中的不同之處，以便區(qū)別 學(xué)唱歌詞，突出切分音的節(jié)奏，突出強(qiáng)拍唱出歌曲的韻味。 　　6、歌曲藝術(shù)處理，讓學(xué)生討論在速度、力度、演唱形式等方面進(jìn)行，選擇最好的方案進(jìn)行演唱。 　　速度：快 力度：變化可以大些形成對(duì)比，A：中弱——中強(qiáng)，B：強(qiáng)——中弱——中強(qiáng) 　　演唱形式：A：領(lǐng)唱與齊唱，B：合唱 　　五、活動(dòng)與練習(xí) 　　課后練習(xí) 　　5進(jìn)行創(chuàng)作游戲，對(duì)話游戲先可以從模奏開始，然后根據(jù)第一句的素材進(jìn)行變化重復(fù)，最后讓學(xué)生自己自由的創(chuàng)作，只要結(jié)束音在do上，答句所用的音樂(lè)材料與問(wèn)句有相同的地方也可以。 　　六、課堂小結(jié) 　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《七色光之歌》，大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎？這首歌曲實(shí)際上象征了什么？表達(dá)了什么通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生自由討論）