《ao ou iu》教學設計 (人教版一年級上冊)

ao ou iu教學設計 (人教版一年級上冊)一、教學目標: 1.學會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。 2.學習聲母與“aoouiu”組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié)。 二、教學重點、難點。 教學重點:學會復韻母“aoouiu”的發(fā)音。拼讀有關音節(jié)。 教學難點:“ao”的發(fā)音是難點,口型唇位到位,才能正確發(fā)音;“iu”的教學也是難點;發(fā)“iu”時,中間有“o”;“iu和“ui”的字形相近,學生容易混淆。 三、教學準備:教學課件;字母卡片 四、教學過程: (一)激情導入 1.師:我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友,今天老師帶大家去他們的家里看看，好嗎？請看這就是單韻母的家（課件出示一所小房子），太陽已經(jīng)出來了，可單韻母還在家里呢，讓我們把他們叫出來和我們一起做口腔體操好不好？嗨！做口腔體操啦！出示單韻母卡片:a、o、e、i、u、。學生跟著老師一邊做動作一邊讀。(齊讀) 2.師:這個是復韻母的小屋，看看誰出來了？出示復韻母ai、ai、ai 3、復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導復韻母的讀法。 4.導入:單韻母的本領可真大呀!除了能組成“ai、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友啊?(板書課題) (二)初步認形。 1.師:請同學們翻開書本漢語拼音第10課?？纯唇裉煲獙懙?個復韻母分別是由哪兩個單韻母組成的? 2.指名說,師板書:aoouiu (三)讀準音。 1.這幾個新朋友誰會讀呀?指名讀。 2.不會讀的小朋友,我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。(出示課件) 像第一張圖,圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運會的標志。“奧”字就是“ao”的第四聲。 第二張圖上畫的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三聲。 第三張圖畫的是小朋友在游泳,我們就可以推出這個復韻母念“iu”。 3.指導讀交流拼讀方法全班抽查正音。 4.讀讀四聲。 (1)自由讀同桌指讀。 (2)師任意寫“ao”的四聲,學生讀,開火車讀。 (3)生標“ou”的四聲糾正各種方式讀。 (4)生標“iu”的四聲,注意與“ui”比較,兒歌記憶小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標在“u”上。 5.做手勢齊讀板書,抽讀。 (四)指導書寫、學生練習、糾錯 (五)音節(jié)練習。 1、出示所學聲母 2.“aoouiu”很喜歡交朋友，他們交了很多的朋友，你瞧他們肩并著肩站在了一起，你還認識他們嗎? 課件出示:zaozaojiujiuyouyou loulouyaoyao 自由拼指名拼開火車拼。 3.同學們真能干啊!老師這里還有幾個朋友呢!看看你們能不能認識它們?課件出示三拼音jjiaoqiaoqiao指名拼同桌互拼標聲調(diào)拼選一個音節(jié)擴詞說句子訓練。 （六）你來做，我來猜。課件出示很多音節(jié)，學生來讀音節(jié)，做出相應的動作，教師來猜音節(jié)。 (七)拼音超市。 1.課件展示圖片,拼讀音節(jié)，說說超市里都有什么？ 2.學生自己練習拼讀,全班交流讀,老師指導讀。 五、作業(yè) 1、找一找，我們班的小朋友誰的名字里有ao、ou、iu。 2、練習書寫ao、ou、iu。 一年級上冊語文 aoouiu教學設計 長安區(qū)五臺中心學校 張進 2013年10月