中學(xué)深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)涵

中學(xué)深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)開(kāi)展觀(guān)的內(nèi)涵我們黨所倡導(dǎo)的科學(xué)開(kāi)展觀(guān)，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于開(kāi)展觀(guān)的重要思想的繼承和開(kāi)展，是馬克思主義關(guān)于開(kāi)展的世界觀(guān)和方法論的集中表達(dá)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)開(kāi)展觀(guān)的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的*精神的重要內(nèi)容之一?？茖W(xué)開(kāi)展觀(guān)是立足社會(huì)主義初級(jí)階段根本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)開(kāi)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的開(kāi)展要求提出來(lái)的?？茖W(xué)開(kāi)展觀(guān)的第一要求是開(kāi)展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過(guò)對(duì)黨的*精神的淺顯學(xué)習(xí)，到達(dá)學(xué)以致用的目的。今后工作中應(yīng)力求做到：一是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。這是新時(shí)期教育工作的主題。因?yàn)闊o(wú)論教育規(guī)模如何開(kāi)展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出德智體美全面開(kāi)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，首先樹(shù)立正確的人才觀(guān)。根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展的規(guī)律，完善育人體制，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合、遠(yuǎn)與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒(méi)有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氣氛中健康成長(zhǎng)。二是要明確責(zé)任，開(kāi)拓性地作好本職工作。黨的*描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，并為今后教育事業(yè)的開(kāi)展與改革指明了前進(jìn)方向，明確提出了“優(yōu)先開(kāi)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系根本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高的新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問(wèn)題之首，用較大的篇幅對(duì)根底教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時(shí)也深感根底教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的*精神的根底上，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，努力把黨的*精神落到實(shí)處，表達(dá)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實(shí)地做好新課程改革。高中新課程改革是國(guó)家新一輪根底教育課程改革的重要組成局部，是一場(chǎng)由課程改革牽動(dòng)的整個(gè)高中教育的全面改革，是對(duì)“應(yīng)試教育課程體系的重建。它既是一場(chǎng)廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時(shí)代氣息，表達(dá)現(xiàn)代精神，與時(shí)俱進(jìn)的民主、科學(xué)、開(kāi)放的新文化。為全面實(shí)施高中新課程改革，根據(jù)我校自身特點(diǎn)，學(xué)校了制定與之相適應(yīng)的各項(xiàng)課改制度。目的是引領(lǐng)教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高起點(diǎn)地實(shí)施新課程。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，培養(yǎng)他們健全的人格和根本素質(zhì)。減輕教師、學(xué)生在新形勢(shì)下的恐慌感，減少行動(dòng)的盲目性，為教師指明方向。同時(shí)也為學(xué)校探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色、充滿(mǎn)活力的高中新課程體系提供保障。以上是我學(xué)習(xí)黨的*精神的粗淺體會(huì)，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我。