小學(xué)體育課教案 (2)

小學(xué)體育課教案 障礙跑教學(xué)設(shè)計教材分析 障礙跑是小學(xué)體育水平二的教學(xué)內(nèi)容。1、本課教材是一項實用性較強的技能運動項目.它在教學(xué)中要求學(xué)生在自然快跑的途中運用跨、跳、繞方法通過障礙.發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和靈巧性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇于克服困難的意志品質(zhì)。課的重點是初步學(xué)會跨、繞通過障礙的方法。難點是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙。 2、情境式的游戲教學(xué)，音樂的渲染，調(diào)動了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、爬、投等各種活動，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是對學(xué)生進行愛國主義教育及培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。學(xué)生分析本課是水平二的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團隊意識比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿電影里的主人翁一樣做一名真正能為祖國的榮譽而戰(zhàn)的小英雄,這樣一個主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場地器材（輪胎）來設(shè)計課的內(nèi)容。通過障礙跑的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。設(shè)計理念本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，并通過體育骨干的帶頭作用，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營造戰(zhàn)斗的氛圍，學(xué)生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標1、通過過障礙物教學(xué)，使學(xué)生初步掌握障礙跑的方法，提高學(xué)生過障礙能力。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握快速跑時過障礙物的幾種基本方法，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。教學(xué)流程一、 激發(fā)興趣 二、保持興趣 三、保留興趣小學(xué)體育課教案 障礙跑 學(xué)習(xí)階段水平二 32人 教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑 2、游戲:炸碉堡(輪胎)1、通過過障礙物教學(xué)，使學(xué)生初步掌握障礙跑的方法，提高學(xué)生過障礙能力。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握快速跑時過障礙物的幾種基本方法，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。激發(fā)興趣1、班長整隊，報告人數(shù)，師生問好！2、檢查著裝，宣布課的內(nèi)容、目標及要求！3、談話導(dǎo)入4、創(chuàng)設(shè)情境（1）玩輪胎（2）活動操情境導(dǎo)入:1、今年是中國抗戰(zhàn)勝利60周年。我們來學(xué)英雄，做英雄。2、教師引導(dǎo)學(xué)生玩輪胎做各種練習(xí)3、教師組織準備操的練習(xí)1、隨音樂進場。2、整隊，問好。3、生答:向雨來、張嘎、海娃小英雄學(xué)習(xí)。4、發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力5、大練兵6、模仿操積極參與創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)斗志散點要求：快、靜、齊散點35保持興趣1、障礙跑讓學(xué)生運用各種方法進行障礙跑練習(xí)?。?）跨水平障礙物（2）直線： （3）繞障礙物1、啟發(fā)：戰(zhàn)場上需要勇氣，還需要什么？我們進行的是通過障礙物的練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生利用輪胎進行障礙跑的創(chuàng)想練習(xí)。3、啟發(fā)、鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)4、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進行生答：我們還需要速度1、發(fā)揮想象力試一試,進行各種通過障礙物練習(xí)：各組成員討論,統(tǒng)一出本小組擺放器材方案2、討論：在跑的過程中如何通過障礙。3、嘗試體驗逐一探討每種過障礙物的方法（如：跑過、繞過、跨過）4、認真聽教師講解，仔細觀察示范的技術(shù)動作，建立運動表象5、自主選擇所設(shè)置的障礙進行練習(xí)發(fā)揮想象合作學(xué)習(xí)氣氛活躍 18游戲：炸碉堡創(chuàng)設(shè)情境：我們接到一項艱巨而又光榮的任務(wù)教師講解炸碉堡的過程：1、過河2、爬草地3、炸碉堡4、返回1、學(xué)生依次通過：過河 草地炸碉堡快速返回2、學(xué)生進行融入情境勇于挑戰(zhàn)10保留興趣1、師生共議本次課優(yōu)缺點！。2、放松雪絨花3、自我評價4、師生道再見！無數(shù)先烈用鮮血與生命換來了我們幸福生活。1、學(xué)生談感受。2、與學(xué)生一起進行放松練習(xí)。1、學(xué)生說出自己的感受。2、與教師一起進行放松。3、在評價表上寫下對自己的評價。穩(wěn)定情緒散點4器材輪胎41個、錄音機1臺、 預(yù)計密度：40%-45%課后小結(jié)從整堂課的效果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，都能積極參與到活動中。但是在教學(xué)中有些學(xué)生只在比速度，卻忘記了過障礙的正確方法，教師的針對性指導(dǎo)不夠，在下一次的教學(xué)中應(yīng)多提醒學(xué)生，并在巡回指導(dǎo)時做正確的示范，還一點就是教師應(yīng)在課堂中多運用激勵性的語言，讓學(xué)生知道你在關(guān)注他