2019秋二年級音樂上冊 第1課《阿里里》教案 湘藝版.doc

阿里里教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會演唱歌曲阿里里，并用身勢動作參與表演。2.在彝家娃娃真快樂的節(jié)奏接龍游戲中，體驗(yàn)與人合作表演的樂趣。3.喜歡參與上述音樂活動，能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，喜愛民族、民間音樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對少數(shù)民族音樂進(jìn)行體驗(yàn)和理解，并大膽地、創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生音樂問好。二、學(xué)唱歌曲阿里里1.導(dǎo)入。今天由老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ピ颇系募{西族做客，你們愿意嗎？（生：愿意）2. 你們聽，納西族的小朋友用歌聲在迎接我們呢？( 欣賞納西族服裝）3.師放范唱帶，學(xué)生聽賞。師：納西族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪一些歌詞？（引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”。）師：真聰明，“阿里里”是納西族民歌中最具特色的歌曲襯詞。講解“撒小秧”的意思。4.師再次放錄音，學(xué)生跟唱。學(xué)唱阿里里。你們看看能不能跟納西族小朋友學(xué)上一、二句。你學(xué)會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。生互相交流學(xué)習(xí)成果，學(xué)會的當(dāng)小老師進(jìn)行歌曲教唱。集體隨樂演唱阿里里。5.為歌曲進(jìn)行身勢伴奏。（1）師示范，邊唱邊用身勢伴奏。（注意強(qiáng)弱的變化）（2）師彈琴伴奏，學(xué)生邊唱邊用身勢伴奏。（3）師引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲情緒。（情緒優(yōu)美活潑，速度中速稍快）6.用歡快活潑的聲音演唱阿里里，并用固定節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏。7.參與表現(xiàn)。三、節(jié)奏接龍游戲彝家娃娃真快樂（1）師彈琴，生聽音樂擊固定節(jié)奏。（2）師生接龍。（3）游戲：將學(xué)生分成四個(gè)組，隨音樂接龍，看看哪組接得既準(zhǔn)確又流暢。四、課堂小結(jié)今天，我們感受到了納西族小朋友的熱情好客，希望你們能跟他們成為好朋友，現(xiàn)在全體起立用身勢伴奏唱阿里里，告別納西族小朋友，快樂旅行團(tuán)出發(fā)了。五、課后反思：我認(rèn)為在歌曲教學(xué)中，應(yīng)抓住學(xué)生對少數(shù)民族的好奇心理，從看少數(shù)民族生活片段導(dǎo)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解納西族人能歌善舞、熱情好客的民俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲教學(xué)從聽覺入手，讓學(xué)生整體感受音樂，讓學(xué)生了解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的含義。在歌曲教學(xué)過程中應(yīng)先放慢演唱速度，唱清楚每一個(gè)襯詞，然后循序漸進(jìn)加快演唱速度，更有利于歌曲的教學(xué)。還可以將納西族人“對歌”的風(fēng)俗運(yùn)用到熟悉歌曲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在有趣的“對歌”活動中熟悉歌曲，體驗(yàn)納西族小朋友邊勞動邊唱歌的情景，感受其民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用身勢動作參與演唱，啟發(fā)學(xué)生感受身勢動作如何與歌曲力度相吻合，在活動中體驗(yàn)納西族人勞動時(shí)快樂的心情。在學(xué)生熟悉歌曲的過程中，應(yīng)結(jié)合教材進(jìn)行“領(lǐng)、合”練習(xí)。我認(rèn)為在教材節(jié)奏接龍游戲彝家娃娃真快樂中，應(yīng)以感受2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律為主。在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對節(jié)奏的拍擊方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，突出?qiáng)調(diào)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。