2019秋二年級數(shù)學(xué)上冊 2《加減混合運(yùn)算》教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc

加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索加減混合運(yùn)算計算方法的過程。2、掌握加減混合運(yùn)算的順序，能正確計算100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。3、在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。買皮球1、呈現(xiàn)情景圖，讓學(xué)生說一說了解到哪些數(shù)學(xué)信息。師生列出綜合算式，鼓勵學(xué)生自主計算。2、交流學(xué)生不同的計算方法。加減豎式計算第一次出現(xiàn)，教師要給予指導(dǎo)。3、介紹分步脫式計算，總結(jié)加減混合運(yùn)算的計算順序。4、提出藍(lán)靈鼠的問題，鼓勵學(xué)生交流其他算法。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種算法：（1）23221 18119（2）22184 23419教師要讓學(xué)生說一說是怎樣想的。不要求列綜合算式。試一試先讓學(xué)生說一說運(yùn)算順序，再計算。練一練第1題，先讓學(xué)生了解題意，再試著自己列出算式計算。交流時，說一說是怎樣想的、怎樣算的。學(xué)生如果出現(xiàn)“38129”的方法，先要給予肯定，然后指出乘車時一般都要先下后上，寫出算式38912。第2題，先讓學(xué)生了解圖中的數(shù)學(xué)信息，再自己列式計算。第3、4題，文字?jǐn)⑹龅暮唵螁栴}。先幫助學(xué)生明白題意，再獨(dú)立完成。交流時，重點(diǎn)說一說自己是怎樣想的、怎樣算的。第5題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。數(shù)學(xué)沖浪這是一道具有挑戰(zhàn)性，又有一定開放性的題目。答案有多個：12l7131612l716131316l712131612l717131216