2019春一年級(jí)語文下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 北師大版.doc

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教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 本班共有學(xué)生70人，男生36人，女生34人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，學(xué)習(xí)完拼音，喜歡讀書，愛學(xué)語文，能按老師的要求完成作業(yè)，并且初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。但個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯眢w和心理的原因，缺課較多，學(xué)習(xí)有很大的欠賬，需要老師和家長(zhǎng)的幫扶。本班一部分學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。 二、教學(xué)任務(wù)； 1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。 2.積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)字423個(gè)（下限），學(xué)習(xí)30個(gè)（下限）常用偏旁（部首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。 2.寫字230個(gè)。抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。 3.閱讀42篇詩文，背誦15篇。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。 4.學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 （2）掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 5.口語交際 （1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 （2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 （3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 （4）有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1 .識(shí)字423個(gè)，寫字230個(gè)。 2 .閱讀42篇詩文，背誦15課文。 3 .能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。 4 .理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 5. 能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。 . 6. 在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。 重視日?；顒?dòng)中的口語交際。充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 7. 重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。 五、完成教學(xué)任務(wù)的方法和措施： 1.理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。 2.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間 的交流與合作。 3.重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。 4.提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方 法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。 5.閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。 6.努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。 7.要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。多與學(xué)生交流，汲取好的建議，改進(jìn)教學(xué)方法，與學(xué)生共同進(jìn)步。 8.重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì) 9.在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。 5 六、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表： 1、《元宵節(jié)》7課時(shí)　　 2、《家園》7課時(shí) 　　3、《春天》9課時(shí) 　　4、《植物》8課時(shí) 　　5、《動(dòng)物》6課時(shí) 　　6、《愛護(hù)》8課時(shí) 　　7、《愿望》8課時(shí) 　　8、《認(rèn)真》8課時(shí) 　　9、《車的世界》5課時(shí) 　　10、《雨》8課時(shí) 　　11、《星空》8課時(shí) 　　12、《朋友》7課時(shí) 　　13、《時(shí)間》7課時(shí) 　　14、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》8課時(shí) 　　15、《長(zhǎng)大》8課時(shí) 　　16、《快樂》7課時(shí) 七、學(xué)困生輔導(dǎo)名單：李子涵 趙犇鑫 周啟睿 王裕平 鐘一銘 李兆杰 馬文昭 八、微課題《依托課本，拓展說話寫話》