一年級數(shù)學(xué)上冊 有幾瓶牛奶教案1 北師大版.doc
《一年級數(shù)學(xué)上冊 有幾瓶牛奶教案1 北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 有幾瓶牛奶教案1 北師大版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
有幾瓶牛奶 教學(xué)目的:1、 過問題解決,讓學(xué)生學(xué)會“9?”的進位加法,初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活中實際問題。2、 教師尊重學(xué)生獨特的思考,并促進學(xué)生的擔(dān)出問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。3、 理解湊法的含義。4、 在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念,并且有互相謙讓的合作能力。教學(xué)重點、難點: 理解湊法的含義教學(xué)準(zhǔn)備:每組一份小棒,教師的牛奶瓶及數(shù)學(xué)游戲中卡片。教學(xué)方法:合作學(xué)習(xí)是增加學(xué)習(xí)氛圍,促進學(xué)生思考和計算。教學(xué)步驟:一、創(chuàng)設(shè)情況,提出問題教學(xué)首先從學(xué)生熟悉的生活情境入手。1、 小芳家很窮,小華送給小芳一些牛奶,小冬也送小芳一些牛奶,你想知道牛奶有多少瓶?2、 魚缸有金魚8條,又買來9條,一共有金魚幾條呢?你知道牛奶有幾瓶,金魚有幾條呢?這些都是數(shù)學(xué)問題,你想解決嗎?你想用什么方法來解決?(組織小組活動)二、自主合作,解決問題 問題提出之后,可以組織學(xué)生討論交流,并加以解決。1、95 (1)數(shù)數(shù)法(2)9514 (分小數(shù)湊大數(shù)) (牛奶瓶表示) (3)9514 (分大數(shù)湊小數(shù)) (牛奶瓶表示)(4)9514 看見9就1 2、89 你喜歡用什么方法,說說你的理由?!?5”的計算,是組織交流后共同解決,“79”的教學(xué)層面就在學(xué)生獨立思考并完成一些嘗試后接受了交流的結(jié)果,一些機靈小朋友在交流的基礎(chǔ)上舉一反三,能有新的想法,在匯報后就進步,進一步嘗試,也就是鞏固階段。3、試一試。93 79 可指名8至10位同學(xué)板演,不是機械段,而且學(xué)生對方法最終選擇的體現(xiàn)和最佳方法的呈現(xiàn),對湊法要進一步落實。三、實踐應(yīng)用,拓展延伸在此階段是學(xué)生自主實踐意識和解決問題能力的體現(xiàn)。1、P73 完成書本內(nèi)容。 題2,原有金魚9條,現(xiàn)又有8條,一共有幾條?看圖應(yīng)用題(仔細(xì)觀察,說一說圖示,然后獨立完成)2、915 913 918 919 916 914 917 911 912 910 鞏固湊十法3、數(shù)學(xué)游戲: 游戲可以小組形式組織學(xué)生活動,在活動中要注意學(xué)生之間的合作與交流。4、課外作業(yè):繼續(xù)上課的數(shù)學(xué)游戲。 有幾瓶牛奶 95? 數(shù) 9514- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 一年級數(shù)學(xué)上冊 有幾瓶牛奶教案1 北師大版 一年級 數(shù)學(xué) 上冊 有幾瓶 牛奶 教案 北師大
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2447545.html