一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5、6、7的分與合教案 北京版.doc

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5、6、7的分與合教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生以不同的兩種思考形式逐步記住5、6、7各數(shù)的分與合。2. 能夠熟練地應(yīng)用5、6、7的分與合。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察及動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：在分與合中，從不同角度學(xué)習(xí)5、6、7各數(shù)的分與合。教學(xué)難點(diǎn)：能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1. 師生做手指游戲110，邊說邊動(dòng)。2. 出示：5個(gè)胡蘿卜，兩只白兔的圖片。生邊看圖邊數(shù)出是多少。二、新知：創(chuàng)設(shè)情景一：看了圖片，你有什么想法？（分蘿卜）1. 要把5個(gè)胡蘿卜分給2個(gè)小白兔，可以怎樣分？2. 生動(dòng)手分一分，邊分邊說。師引導(dǎo)：5可以分成3和2，2和3合起來是5。3. 把自己分的說給同桌聽聽。4. 匯報(bào)。創(chuàng)設(shè)情景二：7個(gè)氣球分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？生邊說邊動(dòng)手分，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。師板書。 三、練習(xí)1. 六本書放在兩個(gè)書架上，應(yīng)該怎樣擺？生先擺一擺，再說一說。2. 猜一猜。（1）有5個(gè)圍棋，左手拿2個(gè)，右手拿（ ）個(gè)。（2）有6個(gè)圍棋子，左手拿（ ）個(gè)，右手拿（ ）個(gè)；7個(gè)呢？3. 小結(jié)：今天，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，希望你們能將物體按不同的方法分好，然后能夠再檢查兩份合起來是不是原來的整體。四、作業(yè)書23頁第2、3題。