2019一年級(jí)語文上冊 識(shí)字（一）2《金木水火土》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

金木水火土課題金木水火土課型新授課設(shè)計(jì)說明“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望”是語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)學(xué)生提出的識(shí)字要求。本節(jié)課，我以游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中識(shí)字，在情境中識(shí)字，在生活體驗(yàn)中識(shí)字，這樣不僅降低了識(shí)字難度，更激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2.制作本課生字卡片。(師生)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(用時(shí)：5分鐘)1.播放動(dòng)畫視頻。2.“金木水火土”五個(gè)動(dòng)畫小人自我介紹：我們五個(gè)兄弟叫“五行”，古代的人們認(rèn)為自然界的一切都是由我們五個(gè)兄弟變化產(chǎn)生的，自然界的一切都和我們息息相關(guān)。1.學(xué)生仔細(xì)觀察五個(gè)動(dòng)畫小人身上的字(金、木、水、火、土)，試著讀一讀。2.學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫視頻，知道“金木水火土”是“五行”，古人認(rèn)為它們和自然萬物有關(guān)系。1.看圖讀字。金木水 火 土二、借助動(dòng)畫，誦讀韻文(用時(shí)：10分鐘)1.教師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀。2.播放動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生聽范讀。3.教師引導(dǎo)學(xué)生開展賽讀活動(dòng)，比一比誰讀得更流暢，讀得更準(zhǔn)確，如果能讀出節(jié)奏感就更棒了。4.教師組織學(xué)生開展賽讀活動(dòng)。師生針對(duì)學(xué)生讀得好的地方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)。1.學(xué)生自由朗讀對(duì)韻歌，讀不準(zhǔn)的字音可以先圈起來，再請教老師和同學(xué)，最后再讀幾次。2.學(xué)生認(rèn)真傾聽，看一看剛才在自由朗讀的過程中，自己哪些字音讀得不準(zhǔn)。3.學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行自主練習(xí)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然后請讀得好的同學(xué)示范，聽一聽怎樣讀出節(jié)奏感。4.每個(gè)小組選代表參加比賽，傾聽的同學(xué)要學(xué)習(xí)同伴讀得好的地方。2.讀一讀，圈出本課的7個(gè)生字。一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。3.照樣子說一說。天地天對(duì)地上下 _對(duì)_日月 _對(duì)_今古 _對(duì)_三、借助動(dòng)畫，集中識(shí)字(用時(shí)：10分鐘)1.播放動(dòng)畫(全文中7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字反復(fù)閃爍)，教師引出認(rèn)字活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀生字。2.游戲鞏固(動(dòng)畫中金娃手拿7個(gè)生字卡片)，組織學(xué)生開火車認(rèn)讀7個(gè)生字。3.游戲擴(kuò)詞。(動(dòng)畫中木娃要求小朋友們?yōu)?個(gè)生字伙伴找詞語朋友)1.學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)畫中閃爍的“一、二、三、四、五、上、下”七個(gè)字，大聲讀出字音，如果自己讀不準(zhǔn)，就聽同學(xué)讀。2.學(xué)生認(rèn)真看清金娃手中的字卡，大聲讀出字音。如果遇到問題，本組同學(xué)要主動(dòng)幫助同伴認(rèn)讀。3.小組選擇喜歡的生字，開火車擴(kuò)詞，盡量說我們生活中常用的詞語。4.讀一讀，比一比，看誰認(rèn)識(shí)的詞語最多。一干二凈三心二意一來二去三三兩兩四、借助動(dòng)畫，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：15分鐘)1.播放動(dòng)畫(動(dòng)畫中水娃推出田字格圖片，為大家介紹田字格各部分名稱)。2.播放動(dòng)畫(動(dòng)畫中火娃集中出示“一、二、三”)，引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)生字的共同點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生再次觀察三個(gè)生字，看一看每個(gè)生字的“橫”分別占田字格的什么位置。4.教師范寫，并組織學(xué)生練習(xí)書寫。5.播放動(dòng)畫(動(dòng)畫中火娃書寫“上”字)，引導(dǎo)學(xué)生找出“上”字中新的筆畫。6.教師組織學(xué)生觀察老師的范寫，并完成書后練習(xí)。1.學(xué)生認(rèn)真觀察，知道田字格中間有橫中線和豎中線，又分成四個(gè)小格，分別是左上格、左下格、右上格、右下格。2.學(xué)生認(rèn)真觀察，知道“一、二、三”都是由“橫”組成的，書空練寫“一”。3.學(xué)生觀察，一邊觀察一邊說一說“一、二、三”的“橫”在田字格中的位置，并練習(xí)書空。4.學(xué)生認(rèn)真觀看老師范寫的每一筆，在書中田字格中完成“一、二、三”的書寫。5.學(xué)生認(rèn)真觀察“上”字，知道“上”字中出現(xiàn)了新的筆畫“豎”，并書空練寫。6.學(xué)生觀察之后知道“上”第一筆“豎”要寫在豎中線上。自主練寫。5.說一說我們今天的收獲。(1)我們今天學(xué)習(xí)了兩個(gè)筆畫，它們是_和_。(2)我們今天認(rèn)識(shí)了田字格，田字格正中間的橫線叫_，正中間的豎線叫_。6.在田字格中正確、工整地書寫本課的4個(gè)會(huì)寫字。