2019三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21 我不能失信教案 新人教版.doc

21.我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。重點(diǎn)：感受小慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里。難點(diǎn)：透過(guò)人物對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界及性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1.（出示人物圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)照片上的這位慈愛(ài)的奶奶嗎？她就是曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)中華人民共和國(guó)副主席、名譽(yù)主席的宋慶齡奶奶。那宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2.學(xué)生交流搜集的資料。3.導(dǎo)入課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于宋慶齡奶奶小時(shí)候的故事（板書(shū)課題）。4.解題、指導(dǎo)讀題。二、初讀感知1.檢查預(yù)習(xí)情況，指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。2.（播放課文動(dòng)畫(huà)）聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想：（1）故事發(fā)生在什么時(shí)間？（2）都提到了哪些人？3.集體交流。4.自己輕聲讀課文，邊讀邊想課文主要講了一件什么事。5.交流，補(bǔ)充講述課文主要講了一件什么事。本文講了一個(gè)（ ），宋慶齡全家準(zhǔn)備到（ ）家去?？墒撬螒c齡想起要在當(dāng)天（ ），雖然父母都勸她（ ），可是宋慶齡還是堅(jiān)決（ ）的事。表現(xiàn)了小慶齡是一個(gè)（ ）的孩子。三、再讀感悟1.默讀課文，畫(huà)出最能體現(xiàn)小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)的語(yǔ)句，并圈出其中你認(rèn)為重要的字詞。2.集體交流:重點(diǎn)抓住以下三組句子談自己的感受。（1）二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢!a、朗讀句子。b、抓住啊“特別”、“ 早就盼著”、“ 尖尖的”、“ 紅紅的”、“ 漂亮極啦”這些詞來(lái)體會(huì)宋慶齡 想去伯伯家的迫切心情以及鴿子的可愛(ài)。進(jìn)而體會(huì)慶齡為守信而做出的犧牲是多么的難能可貴。c、補(bǔ)充說(shuō)話：宋慶齡多么想（ ），多么想（ ）。d、指導(dǎo)有感情地朗讀。 (2) “不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。a、朗讀句子談感受。b、其他學(xué)生補(bǔ)充。c、想象說(shuō)話：此時(shí)小慶齡的心里在想什么？d、有感情地朗讀。e、追問(wèn)：這段話是通過(guò)描寫(xiě)小慶齡的（ ）和（）來(lái)展現(xiàn)小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)的。（3）“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信??！”a、朗讀句子談感受。 b、有感情地朗讀。三、分角色朗讀課文1.小組長(zhǎng)分配角色。2.各小組練習(xí)朗讀，教師巡視指導(dǎo)。3選派四名代表上臺(tái)進(jìn)行分角色朗讀，其他同學(xué)評(píng)議。四、課本劇表演1.代表表演。2.小評(píng)委點(diǎn)評(píng)五、討論深化1.你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事，你是怎么處理的？2.讀了本文后你有何感想？3.小結(jié)：俗話說(shuō)“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。六、拓展延伸1.宋慶齡講誠(chéng)信的故事。2.古人誠(chéng)信小故事 （曾子殺豬）。3.關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。七、作業(yè)布置。1.讀有關(guān)名人的故事。2.講有關(guān)名人的故事。3.寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在你身邊的人身上的故事。