《粵教版高中語(yǔ)文必修一第三單元第12課《我與地壇（節(jié)選）》 課件 (共45張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《粵教版高中語(yǔ)文必修一第三單元第12課《我與地壇（節(jié)選）》 課件 (共45張PPT)（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人 的 一 生 就 如 這 洪 水 奔 流 ， 不 遇 著 暗 礁 難 以 激 起 美 麗 的 浪 花 。 “史 鐵 生 用 殘 缺 的 身 體 ， 說(shuō) 出 了 最 為 健 全而 豐 滿(mǎn) 的 思 想 。 他 體 驗(yàn) 到 的 是 生 命 的 苦 難 ，表 達(dá) 出 的 卻 是 存 在 的 明 朗 和 歡 樂(lè) ， 他 睿 智 的言 辭 ， 照 亮 的 反 而 是 我 們 日 益 幽 暗 的 心 這 是 華 語(yǔ) 文 學(xué) 傳 媒 大 獎(jiǎng) 對(duì) 年 度 杰 出 成 就 獎(jiǎng) 得 主史 鐵 生 授 獎(jiǎng) 詞 ， 也 是 對(duì) 他 本 人 以 及 其 作 品 最 真實(shí) 最 恰 當(dāng) 的 評(píng) 價(jià) 。 我 與 地 壇史 鐵
2、 生 預(yù) 習(xí) 檢 測(cè) 荒 蕪 宿 命 剝 蝕 淡 褪 坍 圮玉 砌 亙 古 撅 杈 捋蟬 蛻 窸 窸 窣 窣 嘈 雜 雕 琢 熨 帖 猝 然 余 暇 羨 慕 步 履 狼 藉 雋 永 恪 守s tn pq n k luy b tuju chtu x s co zhuc xi xin lj junw一、讀準(zhǔn)下列字音： 二 、 閱 讀 課 文 第 一 部 分 試 填 寫(xiě) 以 下 內(nèi) 容 _的 我 ， 無(wú) 意 中 走 進(jìn) _的地 壇 ， 在 地 壇 的 啟 示 下 ， 我 認(rèn) 真 地 思 考 了 _的 問(wèn) 題 ， 并 找 到 了 答 案 ， 即 _。 文 本 研 讀一 、 由 文 章 的 題 目 我
3、與 地 壇 你 能 想 到 什 么 ？“我 ” 是 誰(shuí) ？“ 地 壇 ” 是 什 么 地 方 ?地 壇 的 特 點(diǎn) 是 什 么 ？我 和 地 壇 是 什 么 關(guān) 系 ？ 文 本 研 讀二 、 “ 我 ” 是 誰(shuí) ？ “我 ” 是 史 鐵 生 ， 一 個(gè) “ 活 到 最 狂 妄 的 年 齡 上忽 地 殘 廢 了 兩 腿 ” 的 殘 疾 人 ， “ 找 不 到 工 作 ， 找不 到 去 路 ， 幾 乎 什 么 都 找 不 到 了 ” 。 文 本 研 讀三 、 地 壇 是 什 么 樣 的 地 壇 ？自 由 閱 讀 文 本 第 一 部 分 15節(jié) ， 找 出 描 寫(xiě) 地壇 的 語(yǔ) 句 ， 并 概 括
4、地 壇 的 特 點(diǎn) 四 百 多 年 里 ， 它 一 面 剝 蝕 了古 殿 檐 頭 浮 夸 的 琉 璃 ， 淡 褪 了 門(mén)壁 上 炫 耀 的 朱 紅 ， 坍 圮 了 一 段 段高 墻 又 散 落 了 玉 砌 雕 欄 ， 祭 壇 四周 的 老 柏 樹(shù) 愈 見(jiàn) 蒼 幽 ， 到 處 的 野草 荒 藤 也 都 茂 盛 得 自 在 坦 蕩 。v 荒 蕪 冷 落 ， 又 包 含 了 醇 厚 沉 重 、 超 然 博大 的 歷 史 滄 桑 感 。 “ 蜂 兒 如 一 朵 小 霧 穩(wěn) 穩(wěn) 地 停 在 半 空 ； 螞蟻 搖 頭 晃 腦 捋 著 觸 須 ， 猛 然 間 想 透 了 什 么 ，轉(zhuǎn) 身 疾 行 而 去 ；
5、 瓢 蟲(chóng) 爬 得 不 耐 煩 了 ， 累 了 ，祈 禱 一 回 便 支 開(kāi) 翅 膀 ， 忽 悠 一 下 升 空 了 ； 樹(shù)干 上 留 著 一 只 蟬 蛻 ， 寂 寞 如 一 間 空 屋 ； 露 水在 草 葉 上 滾 動(dòng) ， 聚 集 ， 壓 彎 了 草 葉 ， 轟 然 墜地 摔 開(kāi) 萬(wàn) 道 金 光 。 ” “ 滿(mǎn) 園 子 都 是 草 木 競(jìng)相 生 長(zhǎng) 弄 出 的 響 動(dòng) ， 窸 窸 窣 窣 片 刻 不息 。 ” 荒 蕪 但 不 衰 敗 ， 充 滿(mǎn) 喧 囂 不 已 、 生 生 不 息的 生 命 活 力 。 地 壇 向 我 展 示 了 一 個(gè) 鮮 活 靈 動(dòng) 的 生 命 世界 ， 讓 我 意 識(shí) 到
6、 不 管 怎 樣 微 弱 纖 細(xì) 的 生命 主 體 都 有 它 自 身 的 價(jià) 值 ， 都 有 屬 于 它的 歡 樂(lè) 、 悲 傷 及 情 趣 ， 這 是 任 何 其 他 生命 都 無(wú) 法 替 代 的 。 生 命 的 自 得 其 樂(lè) 促 使 我 認(rèn) 識(shí) 到 每 一 個(gè) 個(gè) 體 生 命 都 有 屬 于 自 己的 那 份 生 命 的 喜 悅 。 當(dāng) 然 ， 人 也 不 例 外 。 剝 蝕 了 古 殿 檐 頭 浮 夸 的 琉 璃 ， 淡褪 了 門(mén) 壁 上 炫 耀 的 朱 紅 ， 坍 圮 了一 段 段 高 墻 又 散 落 了 玉 砌 雕 欄老 柏 樹(shù) 愈 見(jiàn) 蒼 幽 野 草 荒 藤 也都 茂 盛 得 自
7、 在 坦 蕩蜂 兒 如 一 朵 小 霧 穩(wěn) 穩(wěn) 地 停 在 半 空 ；螞 蟻 搖 頭 晃 腦 捋 著 觸 須 ， 猛 然 間 想透 了 什 么 ， 轉(zhuǎn) 身 疾 行 而 去 ； 瓢 蟲(chóng) 爬得 不 耐 煩 了 ， 累 了 祈 禱 一 回 便 支 開(kāi)翅 膀 ， 忽 悠 一 下 升 空 了 ； 樹(shù) 干 上 留著 一 只 蟬 蛻 ， 寂 寞 如 一 間 空 屋 ； 露水 在 草 葉 上 滾 動(dòng) ， 聚 集 ， 壓 彎 了 草葉 轟 然 墜 地 摔 開(kāi) 萬(wàn) 道 金 光 。古舊荒蕪并不衰敗荒蕪但并不衰敗地壇 寧 靜 ， 充 滿(mǎn)活 力 、 生 氣 文 本 研 讀 四 、 我 為 什 么 和 地 壇 相 提 并
8、 論 ？ 我 和 地 壇 之間 是 什 么 關(guān) 系 ？ 閱 讀 課 文 第 一 段 與 第 五 段 第一 句 話(huà) ， 說(shuō) 一 說(shuō) 作 者 與 地 壇 的 遭 遇 有 何 相 似之 處 ？ 我 提 到 過(guò)一 座 廢 棄 的 古園 荒 蕪 冷 落 得如 一 片 野 地 ， 很 少被 人 記 起 。 我 兩 條 腿 殘 廢 后 的 最初 幾 年 ， 我 找 不 到 工 作 ，找 不 到 去 路 ， 忽 然 間 ， 幾乎 什 么 都 找 不 到 了 ， 我 就搖 了 輪 椅 總 是 到 它 那 兒去 地 壇 被 人 遺 棄 作 者 被 社 會(huì) 遺 棄同 病 相 憐 然 而 地 壇 荒 蕪 冷 落 但
9、并 不 衰 敗 我 呢 ， 我 應(yīng) 該 怎 樣 面 對(duì) 生 活 ？問(wèn) 題 ： 荒 蕪 并 不 衰 敗 的 古 園 使 作 者 豁 然 開(kāi) 朗 ，作 者 有 了 哪 些 思 考 ？ 試 找 出 來(lái) 并 談 一 談 。 1、 一 個(gè) 人 ， 出 生 了 ， 這 就 是 一 個(gè) 不 再 可 以 辯論 的 問(wèn) 題 ， 而 只 是 上 帝 交 給 他 的 一 個(gè) 事 實(shí) ；上 帝 在 交 給 我 們 這 件 事 實(shí) 的 時(shí) 候 ， 已 經(jīng) 順 便保 證 了 它 的 結(jié) 果 ， 所 以 死 是 一 件 不 必 急 于 求成 的 事 ， 死 是 一 個(gè) 必 然 會(huì) 降 臨 的 節(jié) 日 。死 亡 不 可 避
10、免 既 然 死 是 一 件 在 想 透 之 后 便 無(wú) 須 再 說(shuō) 的 事 ,那 便 毋 庸 費(fèi) 神 ,對(duì) 彼 岸 的 懸 擱 意 味 著 對(duì) 此 岸 的珍 重 ,史 鐵 生 終 于 意 識(shí) 到 關(guān) 鍵 是 如 何 活 下 去 。 那 么 ， 到 底 應(yīng) 該 如 何 活 下 去 ？ 作 者 回 答了 么 ？ 把 它 們 找 出 來(lái) 并 讀 一 讀 。 譬 如 祭 壇 石 門(mén) 中 的 落 日 ， 寂 靜 的 光 輝 平 鋪 的 刻 ， 地 上 的 每 一 個(gè) 坎 坷 都 被 映 照 得 燦 爛 ； 譬 如 在 園中 最 為 落 寞 的 時(shí) 間 ， 群 雨 燕 便 出 來(lái) 高 歌 ， 把 天 地都
11、 叫 喊 得 蒼 涼 ； 譬 如 冬 天 雪 地 上 孩 子 的 腳 印 ， 總 讓人 猜 想 他 們 是 誰(shuí) ， 曾 在 哪 兒 做 過(guò) 些 什 么 、 然 后 又 都到 哪 兒 去 了 ； 譬 如 那 些 蒼 黑 的 古 柏 ， 你 憂(yōu) 郁 的 時(shí) 候它 們 鎮(zhèn) 靜 地 站 在 那 兒 ， 你 欣 喜 的 時(shí) 候 它 們 依 然 鎮(zhèn) 靜地 站 在 那 兒 ， 它 們 沒(méi) 日 沒(méi) 夜 地 站 在 那 兒 從 你 沒(méi) 有 出生 一 直 站 到 這 個(gè) 世 界 上 又 沒(méi) 了 你 的 時(shí) 候 ； 譬 如 暴 雨驟 臨 園 中 ， 激 起 一 陣 陣 灼 烈 而 清 純 的 草 木 和 泥 土 的
12、氣 味 ， 讓 人 想 起 無(wú) 數(shù) 個(gè) 夏 天 的 事 件 ； 譬 如 秋 風(fēng) 忽 至 ，再 有 一 場(chǎng) 早 霜 ， 落 葉 或 飄 搖 歌 舞 或 坦 然 安 臥 ， 滿(mǎn) 園中 播 散 著 熨 帖 而 微 苦 的 味 道 。 燦 爛 的 落 日高 歌 的 雨 燕孩 子 的 腳 印蒼 黑 的 古 柏草 木 泥 土 的 氣 味落 葉 的 味 道 生 生 不 息 在 這 里 ， 博 大 與 纖 細(xì) ， 沉 靜 與 輕 盈 ， 古老 與 年 輕 ， 都 在 地 壇 留 下 了 自 己 的 身 影 ， 顯示 出 生 命 的 真 實(shí) 。 即 使 外 部 環(huán) 境 再 惡 劣 ， 生命 不 會(huì) 遭 到 破
13、壞 或 改 變 ， 他 們 按 照 自 己 的 方式 活 著 ， 頑 強(qiáng) 的 活 著 ， 活 出 自 己 生 命 的 味道 身 殘 志 不 殘 古 園 成 為 精 神 樂(lè) 園 生 命 是 美 麗 的 史 鐵 生 理 解 了 生 死 之 后 連 用 六 個(gè) “ 譬 如 ” 句 ,這 幾 句 字 面 上 是 說(shuō) 古 園 形 體 被 肆 意 雕 琢 ， 有 些 東西 卻 不 能 改 變 ， 請(qǐng) 聯(lián) 系 作 者 經(jīng) 歷 、 遭 遇 說(shuō) 說(shuō) 文 句的 含 義 是 什 么 ？肆 意 雕 琢 不 能 改 變 v 原 野 在 人 生 一 詩(shī) 中 這 樣 寫(xiě) 道 ：v 人 生 ， 從 自 己 的 哭 聲 中 開(kāi)
14、 始 ， 在 別 人 的 淚 水 中 結(jié)束 。 這 中 間 的 時(shí) 光 ， 就 叫 做 幸 福 ；v人 活 著 ， 當(dāng) 哭 則 哭 ， 聲 音 不 悲 不 苦 ， 為 國(guó) 為 民 啼出 血 路 。v人 死 了 ， 讓 別 人 灑 下 誠(chéng) 實(shí) 的 淚 ， 數(shù) 一 數(shù) ， 那 是 人生 價(jià) 值 的 珍 珠 。v詩(shī) 人 用 了 樸 實(shí) 的 言 辭 道 出 了 生 命 的 真 諦 。 人 這 一輩 子 說(shuō) 長(zhǎng) 不 長(zhǎng) ， 說(shuō) 短 也 不 短 。 或 長(zhǎng) 或 短 ， 自 有 論道 。 而 貫 穿 其 中 的 生 命 的 意 義 卻 是 每 個(gè) 人 畢 生 的追 求 。 v 人 的 一 生 就 如 這 洪
15、 水 奔 流 ， 不 遇 著 暗 礁 難 以 激 起 美 麗 的 浪 花 。我 們 要 扼 住 命 運(yùn) 的 咽 喉 ， 它 休想 使 我 們 屈 服 ！ 現(xiàn) 在 你 能 填 這 些 空 了 么 ？ _的 我 ， 無(wú) 意 中 走 進(jìn) _的 地 壇 ， 在 地 壇 的 啟 示下 ， 我 認(rèn) 真 地 思 考 了 _的 問(wèn) 題 ， 并 找到 了 答 案 ， 即_。因 殘 疾 而 近 乎 絕 望荒 蕪 而 不 衰 敗 生 與 死既 然 死 亡 不 可 避 免 ， 那 就 認(rèn) 認(rèn) 真 真 的 對(duì) 待 生 命 ，坦 然 面 對(duì) 困 厄 與 挫 折 ， 實(shí) 現(xiàn) 生 命 應(yīng) 有 的 價(jià) 值 和 意 義 小 結(jié)
16、： 海 德 格 爾 說(shuō) ： “ 人 在 現(xiàn) 實(shí) 中 總 是 痛 苦的 ， 他 必 須 尋 找 自 己 的 家 園 ， 當(dāng) 人 們 通過(guò) 對(duì) 時(shí) 間 、 歷 史 、 自 然 和 生 命 的 思 索 明白 了 家 之 所 在 時(shí) ， 他 便 獲 得 了 自 由 ， 變成 詩(shī) 性 的 存 在 。 ”“命 運(yùn) 像 一 種 不 可 抗 拒 的 力 量 ， 甚 至 要威 脅 諸 神 。 。 ” 別 林 斯 基 “命 運(yùn) 像 一 種 不 可 抗 拒 的力 量 ， 甚 至 要 威 脅 諸 神 。 。 ” 別 林 斯 基 如 果 說(shuō) 生 命 的 本 質(zhì) 就 是 殘 缺 ， 那 么 史 鐵生 無(wú) 疑 實(shí) 現(xiàn) 了
17、靈 魂 的 完 整 。 從 茫 然 到 坦然 ， 從 抱 怨 到 感 恩 ， 向 死 而 生 ， 他 穿 越了 生 命 最 脆 弱 的 縫 隙 ， 從 而 達(dá) 到 一 種 深刻 冷 靜 的 人 生 境 界 。 他 之 所 以 被 人 尊 敬 ，并 不 是 在 于 他 寫(xiě) 了 多 少 作 品 ， 而 在 于 他面 對(duì) 疾 病 、 殘 疾 、 死 亡 的 平 靜 態(tài) 度 ， 和他 對(duì) 所 有 殘 疾 或 健 全 的 人 的 警 醒 與 鼓 勵(lì) 。我 們 是 用 雙 腿 在 前 進(jìn) ， 而 史 鐵 生 是 用 靈魂 在 行 走 第 二 課 時(shí)母 愛(ài) 無(wú) 言 感 知 課 文 的 第 二 部 分問(wèn) 題
18、1： 文 中 寫(xiě) 了 母 親 的 哪 些 行 動(dòng) ， 體 現(xiàn) 了 母 親 對(duì) 兒 子 怎 樣 的 感 情 ？每 次 我 要 去 地 壇 時(shí) ， 她 無(wú) 言 地 幫 我 備 ， 幫 助 我 上 車(chē) 送 我 出 門(mén) ， 經(jīng) 常 去 找 兒 子 母 親 對(duì) 兒 子 的 擔(dān) 憂(yōu)母 親 對(duì) 兒 子 的 理 解 送 我 去 地 壇 ， 無(wú) 言 目 送在 家 里 等 我 ， 坐 臥 難 寧到 地 壇 找 我 ， 悄 悄 緩 緩這 是 一 個(gè) 活 得 最 苦 又 是 偉 大 的 母 親 .她 有艱 難 的 命 運(yùn) ， 堅(jiān) 忍 的 意 志 和 毫 不 張 揚(yáng) 的愛(ài) 。 送冷 靜清 醒 憂(yōu) 找心 理 矛 盾 回
19、(悄 悄 轉(zhuǎn) 身 )冷 靜清 醒理 智 而 深 沉 的 母 愛(ài) 苦難而偉大的母親在 憂(yōu) 關(guān) 愛(ài)久 在 找 堅(jiān) 忍我 母 親去 送 理 解 怎 樣 理 解 文 章 最 后 提 到 的 “ 這 園 中 不 單 處 處 都有 我 的 車(chē) 轍 ， 有 過(guò) 我 車(chē) 轍 的 地 方 也 都 有 過(guò) 母 親的 腳 印 ” 這 句 話(huà) ？ 作 者 回 到 園 子 中 認(rèn) 識(shí) 到 園 中 處 處都 有 過(guò) “ 母 親 的 腳 印 ” ， 處 處 都 有母 親 的 牽 掛 與 關(guān) 愛(ài) 。 暗 示 了 “ 我 ”的 成 長(zhǎng) 時(shí) 時(shí) 處 處 離 不 開(kāi) 母 親 的 啟 發(fā) ，母 親 與 地 壇 已 經(jīng) 合 二 為 一
20、 ， 融 為 一體 ， 也 早 與 “ 我 ” 融 為 一 體 。 思 考 ： 兩 個(gè) 部 分 ， 一 寫(xiě) 地 壇 ，一 寫(xiě) 母 親 ， 二 者 究 竟 有 什 么 關(guān)聯(lián) ？ v二 者 都 對(duì) 作 者 生 活 下 去 起 了 很 大 作 用 ，一 個(gè) 讓 作 者 感 悟 生 命 應(yīng) 該 樂(lè) 觀(guān) 、 堅(jiān) 強(qiáng) 、豁 達(dá) ， 一 個(gè) 用 自 己 的 言 行 讓 作 者 感 受到 愛(ài) 撫 并 鼓 起 生 活 的 勇 氣 。 她 們 都 是作 者 由 自 傷 走 向 自 強(qiáng) 的 精 神 源 泉 。 v地 壇 是 史 鐵 生 獲 得 生 存 的 地 方 ， 也 是他 感 受 母 愛(ài) 最 深 的 地 方 ，
21、 地 壇 是 我 的地 壇 ， 也 是 我 和 母 親 的 地 壇 。 悟 課 文 給 了 我 們 哪 些啟 示 ？ 關(guān)愛(ài)殘疾人； 珍愛(ài)生命，珍愛(ài)健康； 頑強(qiáng)地開(kāi)辟一條走向自己幸福的路； 更加深切地感受母愛(ài) 趕 快 為 你 的 父 母 盡 一 份 孝 心 。 也 許 是 一 處 豪宅 ， 也 許 是 一 片 磚 瓦 。 也 許 是 大 洋 彼 岸 的 一 只 鴻雁 ， 也 許 是 近 在 咫 尺 的 一 個(gè) 口 信 。 也 許 是 一 頂 純黑 的 博 士 帽 ， 也 許 是 作 業(yè) 本 上 的 一 個(gè) 紅 五 分 。 也許 是 一 桌 山 珍 海 味 ， 也 許 是 一 只 野 果 一 朵
22、小 花 。也 許 是 花 團(tuán) 錦 簇 的 盛 世 華 衣 ， 也 許 是 一 雙 潔 凈 的舊 鞋 。 也 許 是 數(shù) 以 億 萬(wàn) 計(jì) 的 金 錢(qián) ， 也 許 只 是 含 著體 溫 的 一 枚 硬 幣 在 “ 孝 ” 的 天 平 上 ， 它 們 等值 。 畢 淑 敏 孝 心 無(wú) 價(jià) 要 有 一 顆 感 恩 的 心 期 盼月亮期盼星星的陪伴 ，江河期盼奔騰不息永不枯干 ，樹(shù)木期盼大地肥沃傘撐藍(lán)天。我期盼 ：有更多的閑暇聚在母親身邊有許多的金錢(qián)免去母親的操勞如果這些期盼仍舊還是期盼 ，我只有祈盼：銀發(fā)蒼蒼的母親身體康健多活幾年 ！ 結(jié) 合 自 身 談 談 你 對(duì) 生 命 的 苦 難 的 看 法 。
23、事 例 1： 美 國(guó) 總 統(tǒng) 林 肯 21歲 時(shí) 經(jīng) 商 失 敗 ， 22歲參 選 州 議 員 失 敗 ， 24歲 經(jīng) 商 又 失 敗 ， 26歲 喪妻 ， 他 傷 心 得 幾 乎 崩 潰 。 到 49歲 時(shí) ， 他 先 后經(jīng) 歷 了 10次 競(jìng) 選 失 敗 ， 但 他 并 不 氣 餒 ， 到 52歲 時(shí) ， 終 于 當(dāng) 選 美 國(guó) 總 統(tǒng) 。戰(zhàn) 勝 苦 難拓 展 延 伸 事 例 3： 桑 蘭 ， 著 名 體 操 運(yùn) 動(dòng) 員 ，被 譽(yù) 為 中 國(guó) 的 “ 跳 馬 王 ” 。 但 ， 這是 在 1998年 7月 21日 。 那 是 在 美 國(guó)紐 約 ， 第 四 屆 友 好 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 的 體 操
24、 賽場(chǎng) 。 只 是 一 次 賽 前 訓(xùn) 練 ， 17歲 的 桑蘭 的 一 個(gè) 沒(méi) 有 做 完 的 手 翻 轉(zhuǎn) 體 動(dòng) 作 ，結(jié) 束 了 她 的 體 操 生 涯 ， 她 的 傷 勢(shì) 異常 嚴(yán) 重 ： 第 5-7頸 椎 呈 開(kāi) 放 性 、 粉碎 性 骨 折 ， 百 分 之 七 十 五 錯(cuò) 位 ， 中樞 神 經(jīng) 嚴(yán) 重 損 傷 ， 雙 手 和 胸 以 下 失去 知 覺(jué) 。 但 從 她 醒 來(lái) 之 后 ， 就 沒(méi) 有流 過(guò) 一 滴 眼 淚 ， 從 她 重 新 面 對(duì) 公 眾的 目 光 那 一 刻 起 ， 她 的 面 容 就 永 遠(yuǎn)浮 現(xiàn) 著 燦 爛 的 微 笑 。 但 她 正 站 起 來(lái) ，現(xiàn) 在 她
25、 是 清 華 大 學(xué) 附 中 的 學(xué) 生 ， 新的 人 生 畫(huà) 卷 正 在 展 開(kāi) 。 笑對(duì)苦難 事 例 4： 美 國(guó) 加 州 的 一 位 模 特 在 1983年 出 了車(chē) 禍 ， 摔 斷 了 被 她 視 為 最 大 本 錢(qián) 的 兩 條 腿 ，她 并 沒(méi) 有 絕 望 ， 而 是 充 滿(mǎn) 信 心 地 來(lái) 關(guān) 心 周?chē)?的 事 情 。 當(dāng) 她 以 輪 椅 代 步 時(shí) ， 她 發(fā) 現(xiàn) 自己 使 用 的 輪 椅 很 不 方 便 ， 就 找 了 兩 位 從 事工 程 技 術(shù) 的 朋 友 改 良 其 功 能 ， 將 它 變 為 很好 用 的 輪 椅 ， 并 推 銷(xiāo) 給 殘 疾 者 使 用 ， 不 到兩 年
26、 ， 她 的 公 司 已 經(jīng) 成 為 加 州 業(yè) 績(jī) 最 好 的公 司 之 一 。 利 用 苦 難 事 例 5： 在 塔 克 拉 瑪 干 沙 漠 的 腹 地 ， 有 一 片 純 沙 漠 地帶 。 所 謂 的 純 沙 漠 ， 就 是 年 降 雨 量 不 足 一 百 毫 米 ，又 沒(méi) 有 水 灌 溉 的 地 方 。 然 而 ， 就 在 這 無(wú) 雨 無(wú) 水 ， 干旱 ， 鹽 堿 ， 人 稱(chēng) “ 死 亡 之 海 ” 的 沙 漠 里 ， 卻 有 著 一 種古 老 樹(shù) 種 -胡 楊 樹(shù) 。 無(wú) 論 是 站 著 的 胡 楊 還 是 身 軀彎 曲 或 者 撲 倒 在 地 的 胡 楊 ， 在 它 的 腳 下 ， 均 不 見(jiàn) 有一 棵 小 草 在 生 長(zhǎng) 。 干 裂 得 張 著 大 口 的 地 面 上 ， 弧 形的 裂 紋 ， 一 環(huán) 套 一 環(huán) ， 直 接 蒼 天 。 胡 楊 樹(shù) ， 千 年 不死 ， 死 了 千 年 不 倒 ， 倒 了 千 年 不 朽 。 面 對(duì) 不 幸 ， 面對(duì) 坎 坷 ， 它 們 竭 盡 全 力 抗 爭(zhēng) ， 顯 示 出 生 命 超 乎 異 常的 偉 大 。 - 準(zhǔn) 備 十 八 歲 袁 麗 娟抗 爭(zhēng) 苦 難
粵教版高中語(yǔ)文必修一第三單元第12課《我與地壇（節(jié)選）》 課件 (共45張PPT)
