2017年秋一年級語文下冊《課文 3》10 端午粽教案 新人教版

《2017年秋一年級語文下冊《課文 3》10 端午粽教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年秋一年級語文下冊《課文 3》10 端午粽教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 10端午粽 教學目標： 1.知識目標：正確認讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個生字，會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。 2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。 3.情感目標：知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。 教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。 教學難點：知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。 教學課時：兩課時。 第一課時 教學目標 1．能認識“端、粽、節(jié)、總、米、間

2、、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個生字，學會“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個生字。 2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準備：生詞卡片、課件。 教學過程： 一、談話激趣，引入新課。 師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日? 生：端午節(jié)。 師：端午節(jié)都做什么？ 生：吃粽子，賽龍舟。 師：今天我們就來學習《端午粽》這篇新文章。（板書課題：端午粽） 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，文章講了什么事情？ 2、自讀課文，學習生字。 　　（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分

3、段讀） 三、記憶字形，指導書寫。 　　1、檢查生字的自學情況 （1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。 　?。?）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。 　　2、寫字。 （1）出示我會寫的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領(lǐng)讀。 （2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。 （3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？ 第二課時 教學目標 1、正確、流利地朗讀課文。 2、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感

4、。 課前準備： 課件。 教學過程： 一、 談話導入。 師：同學們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包??？需要我們提前準備 什么材料??？（學生自由回答） 師：下面讓我們一起繼續(xù)學習這篇課文。 二、初讀課文，整體感和。 1、教師范讀。學生可以輕聲跟讀。　　 2、學生分小組讀。 　　3、讀了這篇課文你了解什么？小組之間互相說說，教師抽查一個小組匯報。 三、深入理解課文。 1、文章有幾個自然段？（四個自然段） 2、師：讀文章第二段，說一說包粽子前要準備什么材料？ 生：箬竹葉、糯米、紅棗、線。 師：下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。（播放視頻） 3、師：同學們，平時吃過什

5、么餡的粽子啊? 生：紅棗、蜜棗、豆沙…… 師：那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子啊？ 生：紅棗、紅豆、鮮肉。 4、師：同學們，知道端午節(jié)的由來嗎？ 生：為了紀念愛國詩人屈原。 師：誰能給大家講講屈原的故事？（學生可以試講，教師補充） 屈原的故事 屈原，名平，戰(zhàn)國時代楚國人，他是楚國的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行強國的主張，遭到了守舊派的反對。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話。 公元前229年，秦國攻占了楚國的八座城池?？?，這里就是秦國，這里是楚國。 秦國攻占了楚國的八座城池后，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，他知道秦國的議和是假

6、的，是騙人的。秦國要滅掉楚國才是真的。 屈原冒死進諫，叫楚懷王不要去議和。你們看，這是屈原，這是楚懷王。 可是楚懷王不但不聽屈原的勸告，反而將屈原趕出了楚國的都城郢都。 楚懷王如期赴會，大家再猜猜會是什么結(jié)果呢？對，楚懷王一到秦國就被囚禁起來了。他悔恨交加，憂郁成病，三年后就客死在秦國了。 楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。 屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，萬念俱灰，他所有的救國救民的理想都破滅了，富國強民更是不可能了，屈原仰天長嘆一聲，抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。 師：同學們，聽了故事以后，你能說說屈原是個怎樣的人

7、嗎？ 生：屈原是個憂國憂民的人，愛國的詩人，和祖國共存亡的人。 師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？ 生：每年五月初五端午節(jié)吃粽子紀念愛國詩人屈原。 四、課外拓展。 師：同學們，人們?yōu)榱思o念屈原，除了吃棕子還干什么？ 生：賽龍舟、掛香包等。 師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？（學生可能不知或不完整） 師：因為人們?yōu)榱朔乐刽~蝦傷害屈原的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。后來就有了端午節(jié)吃粽子的習俗。因為人們?yōu)榱朔乐顾謧η?，就把小船裝扮成龍的形象，水怪以為是龍王來了，就會被嚇跑。這就形成了賽龍舟。 五、總結(jié)全文。 端午節(jié)的習俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中

8、國傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國勞動人民的勤勞智慧。我們要熱愛中國的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。 板書設計： 10 端午粽 吃粽子、賽龍舟 端午節(jié) 愛國之情 紀念愛國詩人屈原 課后反思： 由于本課內(nèi)容與學生生活實際密切相連，所以在課前我就布置學生收集有關(guān)端午節(jié)和屈原的材料，在課堂上交流、反饋，加深本文了解，也拉近了學生與文本的距離，激發(fā)了他們的學習興趣和愛國熱情。 同時，在教學時我始終以讀為主，讓學生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實感，讓他們屈原的一腔愛國熱情和人們對屈原的思念和尊敬。 但是，由于實際情況不能現(xiàn)場讓學生學習包粽子，成為了本課最大的遺憾。 3