山東省夏津實驗中學七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學案 新人教版

第14課 燦爛的宋元文化（二） 一、學習目標1.了解宋元時期的史學、文學、藝術成就。2、培養(yǎng)學生的審美感，提高學生對文學藝術作品的鑒賞力。3、學習司馬光嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 二、學習重點：1、司馬光和資治通鑒” 2、宋詞和元曲.三、學習難點:如何使學生逐步形成運用歷史唯物主義的觀點、方法看待文化現(xiàn)象的能力。四、自主學習:（1） 、司馬光和資治通鑒北宋史學家 編寫的 ，是一部編年體的通史巨著。這部書按照年代順序，敘述了從 到 的歷史（2） 、宋詞和元曲1、宋詞詞是宋代的組要文學形式，出現(xiàn)于 ，宋代的杰出詞人有 、李清照、辛棄疾三位詞人的風格分別是：氣勢豪邁， ；風格委婉，清新自然；豪放2、 元曲元曲由 和 組成最優(yōu)秀的劇作家是 代表作是 （3） 風格多樣的繪畫和書法1、 繪畫(1)張擇端的 ，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華的景象(2) 是元代著名的畫家，他的畫被稱為“ ”2、書法宋元盛行隨意揮灑的 宋代著名的書法家有蘇軾、 、米芾、蔡襄元朝 的書法勁秀雄健，功力深厚。五：達標檢測:1、同學們使用的歷史教科書是按照年代先后順序編寫的，這叫“編年體”，下列在編寫體例上與歷史教科書類似的是（ ）A資治通鑒B史記C夢溪筆談D詩經(jīng)2、某校初一年級的同學正在正在編排歷史劇唐太宗，下列書籍可供他們參考的是（ ）A史記B漢書 C資治通鑒D三國志3、史記和資治通鑒記載重合的歷史時期是（）A從黃 帝到漢武帝B從戰(zhàn)國到五代C從戰(zhàn)國到漢武帝D從漢武帝到宋神宗4、在一次參觀文物展覽時，鄧小平指著一幅名畫說“我們的祖先早已熟知商品經(jīng)濟了?！边@幅名畫應是：（）A天王送子圖B洛神賦圖C清明上河圖D步輦圖5、1987年，國際天文學會以一位元朝最著名的書法家的名字命名了水星環(huán)行山，以紀念他對人類文化史上的貢獻，這位元朝最著名的書法家是（）A黃庭堅B柳公權C趙孟頫D顏真卿6、宋代詞人層出不窮，杰出的有 蘇軾 關漢卿辛棄疾 李清照 趙孟兆頁 A B C D 7、史學界普遍認為，宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰，你是否同意這個觀點？請說明理由并簡要概括宋元時期科技得到高度發(fā)展的原因。附參考答案四、 自主學習:（一）司馬光和資治通鑒司馬光 資治通鑒 戰(zhàn)國 五代（二）宋詞和元曲1.唐朝 蘇軾 雄健奔放2.雜劇 散曲 關漢卿 竇娥冤（三）風格多樣的繪畫和書法1.清明上河圖 趙孟頫 神品2.行書 黃庭堅 趙孟頫五：達標檢測:1.A 2.C 3.C 4.C 5.C 6.B 7.同意 因為宋元時期的活字印刷術、指南針、火藥的成就都是領先世界的。宋元文化出現(xiàn)的原因是政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，南北方人們共同勞動，民族融合等。 2