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2019春二年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《郊游》說課稿 人音版.doc

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2019春二年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《郊游》說課稿 人音版.doc

郊游各位老師好,今天我給大家說的內(nèi)容是人民音樂出版社的義務(wù)教育小學(xué)教材第四冊(cè)第1課郊游。 一、說教材 1、教材分析:歌曲郊游是一首輕快從容、朗朗上口的臺(tái)灣童謠。歌曲是2/4拍,旋律多以同音重復(fù),節(jié)奏緊湊,附點(diǎn)八分音符的出現(xiàn),使旋律具有一定的推動(dòng)力。全曲分為三部分,第一、三部分完全相同;音調(diào)雄壯,顯得朝氣蓬勃,是規(guī)整的四樂句,第二部分由不規(guī)整的三樂句構(gòu)成,第一樂句與第一部分第一樂句僅一音之差,并改為八分附點(diǎn)音符,使旋律得到大二度上行的強(qiáng)調(diào),感覺似乎新鮮了些;第二樂句旋律仍保持了朝氣的特點(diǎn),因演唱景色而變得柔和;第三樂句在低音區(qū)上揚(yáng)一氣呵成4小節(jié),構(gòu)成一個(gè)有長(zhǎng)音的樂句,最后第三部分完全再現(xiàn)第一部分,結(jié)束全曲,似乎孩子們邁著急匆匆的腳步去觀賞大自然。歌詞樸素、單純,敘述了孩子們手牽著手去郊游,觀賞藍(lán)天、白云、青山、綠水的美麗景色,抒發(fā)了熱愛大自然的愉快的心情。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和設(shè)計(jì)理念,再結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,本課設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)區(qū)分歌曲中相同與不同的部分;指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒,輕松而有彈性的聲音演唱歌曲。能力目標(biāo):在感受音樂的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力,進(jìn)行創(chuàng)造的能力及保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí);提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的愉快感情,豐富學(xué)生對(duì)音樂的感知。3、教學(xué)重點(diǎn)在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生積極主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂,引導(dǎo)學(xué)生用輕松及悅耳的歌聲和富有情感的動(dòng)作去表現(xiàn)和感悟音樂的內(nèi)容。4、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)表現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)揮的空間。5、教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音帶、多媒體科教、打擊樂器。二、說教法、學(xué)法 教學(xué)方法:二年級(jí)學(xué)生屬于低學(xué)段學(xué)生,他們以形象思維為主, 好奇,好動(dòng)是他們的主要特征,針對(duì)他們這一特點(diǎn),在教學(xué)過程中我 會(huì)盡可能的選用一些趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣(如: 情景導(dǎo)入法,示范法,談話法等),同時(shí)我充分利用生動(dòng)形象的教學(xué) 語(yǔ)言貫穿整個(gè)教學(xué)過程中,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 學(xué)法:本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的感官,使 他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué),并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生把無(wú)目的的 “動(dòng)”變成音樂中有規(guī)律的“動(dòng)”,使他們?cè)趷蹖W(xué),樂意學(xué)的基礎(chǔ)上 獲得知識(shí),形成技能。 四、說教學(xué)過程1、組織教學(xué)師生問好,老師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)幸福拍手歌讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,很快進(jìn)入音樂課堂的狀態(tài);鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感;為新歌學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、創(chuàng)設(shè)情境,新課導(dǎo)入。同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?校園里這幾天在干什么?哪位同學(xué)來(lái)說一說春天?鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式描繪春天(如:背古詩(shī)、唱歌、說成語(yǔ))播放關(guān)于春天的畫面,教師做講解(播放嘀哩嘀哩)畫面:種子破土而出,花兒含苞欲放,柳樹吐出嫩芽,春筍探出腦袋,一片生機(jī)勃勃的景象春天是個(gè)美麗的季節(jié),白云悠悠,陽(yáng)光柔柔,青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里,老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去郊游!創(chuàng)設(shè)自由、活潑、輕松的課堂氛圍,讓孩子的心情得到放松;激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,從眼睛、耳朵度感受春天的到來(lái),用激動(dòng)興奮的情緒學(xué)習(xí)歌曲。3、熟悉旋律,學(xué)習(xí)歌詞。學(xué)生隨著歌曲跟老師邊走邊做動(dòng)作。(播放音樂郊游)讓我們隨著音樂出發(fā)吧!讓學(xué)生初步聆聽歌曲,并感受歌曲的情緒。播放音樂郊游學(xué)生拿打擊樂器為歌曲自由伴奏。出示歌曲節(jié)奏,帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的、正確的演奏。邊打節(jié)奏邊有感情的朗誦歌詞,熟悉歌詞之后男女生分開朗誦設(shè)計(jì)趣味的、孩子樂于接受的形式,使歌曲的節(jié)奏、情緒難點(diǎn)自然得到解決。給孩子多個(gè)自由發(fā)揮的空間。培養(yǎng)孩子即興創(chuàng)編的能力。有節(jié)奏朗誦可以進(jìn)一步熟悉歌曲節(jié)奏為學(xué)唱歌曲做好充分的準(zhǔn)備。4、歌曲教學(xué)教師范唱歌曲,讓學(xué)生說說歌曲的情緒,速度。聽錄音小聲地演唱。歌詞處理第一、第三樂句:歌曲演唱情感堅(jiān)定有力,聲音要有彈性。剛才同學(xué)們一路隨著音樂,邁著堅(jiān)定有力的步伐來(lái)到了風(fēng)景如畫的目的地,那我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢?學(xué)生起立、踏步走,有力地演唱第一句第二樂句:感受旋律的輕柔,用抒情優(yōu)美的聲音演唱。請(qǐng)大家閉上眼睛,想象一下春風(fēng)吹到我們的臉上,陽(yáng)光照在我們的身上是什么樣的感覺呢?讓我們用輕柔溫暖的聲音來(lái)演唱第二句吧。完整地演唱歌曲分組演唱,相互評(píng)價(jià)。邊唱歌曲邊用打擊樂器伴奏。用各種形式幫助孩子感受音樂。培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣。讓學(xué)生在律動(dòng)中熟悉歌詞。知道音樂的表現(xiàn)形式多種多樣。感受到歌曲不同樂句的情緒不同表達(dá)方式演唱方式也不同。4、音樂活動(dòng),即興創(chuàng)編即興創(chuàng)編,邊唱邊跳,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)對(duì)音樂的理解,進(jìn)行創(chuàng)編表演,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,開放的空間,讓學(xué)生在自由創(chuàng)編與即興表演中感受音樂的美,體會(huì)創(chuàng)作的快樂,并使學(xué)生的合作意識(shí)得到發(fā)展。5、課堂小結(jié) “大自然真神奇,給了我們?cè)S多東西,美麗的春天讓我們享受到許多快樂,我們更應(yīng)該熱愛大自然,保護(hù)大自然,讓藍(lán)天更藍(lán),白云更白!”“今天的郊游玩得真快樂!讓我們一起唱著歌回家吧!”播放郊游伴奏音樂,帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊踏步出教室。

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