2017年秋一年級語文下冊 15.2《好事情》教學設計 北師大版

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1、 《好事情》 一、 教學目標 1、 正確、流利地朗讀課文，會寫“事、情”等生字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。 2、 借助拼音、查字表等方法讀準字音。通過朗讀、交流、聯系生活實際等幫助學生讀懂課文，體會感悟。積累詞語“事情、恰好、打擾、正好、刷碗、重要、撫摸”等。 3、 明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動。 二、 教學重點 正確、流利地朗讀課文。認識本課生字，學習一個新筆畫。 三、 教學難點 明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動。 四、 教學時數 兩課時。 五、 教學準備 1、 教學課件； 2、 學生課前預習。 六、 教

2、學過程 （一）回顧鋪墊 1、同學們，讓我們伴隨著歡快的節(jié)奏來認識一個很善良、很可愛的小朋友，（出示圖片）他的名字叫尤拉。 2、你們看，他在干什么呢？（想事情） 3、沒錯，他正坐在窗前想著做一些好事情。（揭題，板書課題：好事情） 4、尤拉有很多美好的愿望。接下來，請同學們自己讀課文。（2分鐘） （二）、學標展示 1、正確、流利地朗讀課文，明白做好事情要從身邊做起，要把美好的愿望付諸行動； 2、積累詞語“事情、恰好、打擾、正好、刷碗、重要、撫摸”等； 3、會寫“事、情”2字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。 （三）探究新知 1、初讀課文，感知課文內容 要求：左手按書，右手指字

3、。 標出每段的序號。 讀不熟的詞語多讀幾遍。 2、檢查自學情況 課文中藏了很多詞語寶寶，你都認識了嗎？老師來考考你們。 事情 恰好 打擾 正好 刷碗 重要 撫摸 開槍 醫(yī)院 尤拉 如果 夾著 廚房 狼 摔斷腿 3、細讀課文，了解課文內容，明白尤拉的愿望為什么不能實現 （1）尤拉的愿望是什么呢？（他想做點好事情）你們是從第幾段知道的？（第一段）全班朗讀第一自然段。 （2）尤拉具體想做什么好事情呢？請你用課文中的話來說一說。 如果馬莎掉到河里，我就跳下去救她。 如果狼來抓小狗，我就開槍把狼打死。 如果奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫(yī)

4、院。 （跳河救馬莎、開槍救小狗、背奶奶去醫(yī)院）（板書） 4、了解課文內容，指導朗讀 （1）齊讀寫尤拉的想法的句子（男女賽讀） 小結：看來，尤拉真是一個善良的孩子，可是他的愿望實現了嗎？（沒有）馬莎、小狗、奶奶有沒有要求尤拉做這些呢？（沒有） （2）馬莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？請你們用課文中的話來回答。（課件展示這幾句話）（板書） 尤拉，帶我到山上玩！ 尤拉，給我點水喝吧。 小尤拉乖乖，幫奶奶刷碗吧。 （3）指導朗讀 他們說這些話時語氣是怎么樣的？這些句子該怎么讀呢？ （都要讀出很希望得到尤拉的幫助的語氣） （練習朗讀） （4）馬莎要尤拉帶她去玩，小狗向他要

5、水喝，奶奶要他幫忙洗碗，尤拉有沒有幫助他們呢？（沒有）他是怎么說的？（板書） “不，別打擾我想事情！”尤拉說。 “走開，我正在想事情。”尤拉說。 “您自己刷吧，我的事情更重要！”尤拉大聲說。 （5）尤拉說這些話的語氣怎么樣？（不耐煩）你們學著他的樣子說一說，好嗎？（學生試讀，指導讀出不耐煩的語氣，特別是最后一句“尤拉大聲說”） 5、齊讀課文。 （四）拓展延伸 同桌討論，啟發(fā)思考尤拉的愿望不能實現的原因 1、你們覺得尤拉這樣做對不對呢？尤拉想做好事情，可是他有沒有做好事情呢？你認為他應該怎樣做呢？ 2、媽媽叫尤拉做什么？你認為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？（指名讀第5自然段） 3

6、、現在，你們知道尤拉的愿望為什么不能實現了嗎？誰來說一說？ 小結：尤拉的愿望不能實現是因為他只想做一些驚天動地的“大好事”，卻不想做那些實際的、平凡的“小好事”。 （五）鞏固識字，指導書寫 范寫“事”（筆畫多，上下各部分要對齊寫扁平，找準壓線筆，第一橫寫長，中間“口”較小，最后豎鉤寫長） 范寫“情”左窄右寬，左邊豎長，右邊上扁下長，對齊寫。 老師發(fā)現，只要認真觀察，認真書寫，每位同學都可以把字寫得又工整又漂亮。 （六）回顧收獲 今天你學到了什么？還有什么不明白的嗎？和同桌說一說。 （七）課堂總結 同學們，這節(jié)課我們通過朗讀課文，認識了一個叫尤拉的小朋友。尤拉一心想做那些驚天動地的大好事，但身邊的人需要幫助的時候，他卻拒絕了，最終什么也做不了。故事告訴我們，要實現美好的愿望就應該付諸行動，從身邊的小事做起。 （八）布置作業(yè) 1、熟讀課文，回答課后問題。 2、做一件好事情。 3