2016秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.2《用2～6的乘法口訣求商》教學(xué)建議 （新版）冀教版

用26的乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合簡(jiǎn)單實(shí)際問題，經(jīng)歷嘗試用26的乘法口訣求商的過程。2、學(xué)會(huì)用乘法口訣求商的方法，能用26的乘法口訣求商。3、愿意與他人交流各自的算法，初步感受用乘法口訣求商比較簡(jiǎn)便。教學(xué)建議：熊貓玩具店1、觀察情景圖，讓學(xué)生說一說圖中有什么，價(jià)錢各是多少。2、提出問題（1），鼓勵(lì)學(xué)生自己解答，然后交流，重點(diǎn)說一說是怎樣算的。只要學(xué)生的方法正確，教師就給予肯定。如果學(xué)生想不到用乘法口訣計(jì)算，教師要作為參與者與學(xué)生交流用口訣計(jì)算的思路。3、提出問題（2），師生共同列出算式，鼓勵(lì)學(xué)生用乘法口訣求商。在學(xué)生交流用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：除以幾就想和幾有關(guān)的口訣。4、提出問題（3），讓學(xué)生獨(dú)立解答。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說是怎樣想口訣求出商的。5、充分利用情景圖中的信息，讓學(xué)生自己提出用除法計(jì)算的問題，并列式用口訣計(jì)算。試一試先讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說是怎樣想的，用的哪句口訣。然后討論：通過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？練一練第1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并說出是用哪句口訣計(jì)算的。第2題，幫助學(xué)生理解題意，然后讓學(xué)生自己列式計(jì)算，并填空。交流時(shí)，說一說用了哪句口訣，是怎么樣想的。第3題，教師要給予適當(dāng)?shù)奶崾净蛴靡粋€(gè)算式做例子，說一說怎樣想口里填幾，再讓學(xué)生完成其他練習(xí)。數(shù)學(xué)沖浪幫助學(xué)生理解題意：圓和三角形分別代表一個(gè)數(shù)。然后，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并解答。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說是怎樣想的。答案：4，5。2