2016秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.1《認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱(chēng)》教學(xué)建議 （新版）冀教版

認(rèn)識(shí)除法各部分的名稱(chēng)教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷按每幾個(gè)一份，把物品“平均分”的過(guò)程。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱(chēng)，能根據(jù)具體事例寫(xiě)出除法算式。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)建議：分桃子1、提出放桃子的要求和問(wèn)題，討論“每盤(pán)放2個(gè)”是什么意思。使學(xué)生明白：每盤(pán)放2個(gè)，就是每盤(pán)都放同樣多的2個(gè)，也是平均分。2、師生共同用課件或?qū)嵨锓乓环?。然后教師講解：6個(gè)桃子，每盤(pán)放2個(gè)，放了3盤(pán)，可以用除法算式表示。邊說(shuō)邊寫(xiě)出算式，接著告訴學(xué)生除法算式中各數(shù)的名稱(chēng)。分足球1、出示情景圖和問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生討論：每只筐里裝5個(gè)是什么意思，用什么方法計(jì)算？師生共同列出算式205（只）。2、提出擺花片的要求，讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。3、交流學(xué)生擺的結(jié)果，寫(xiě)出商，再讓學(xué)生說(shuō)出算式中各奇盼的名稱(chēng)。練一練第1題，按題目要求，指名回答。第2題，先讓學(xué)生按照題目的要求在圖上用鉛筆圈一圈，再填空，并完成算式。第3題，使學(xué)生理解“每個(gè)書(shū)包裝5本”的意思后，先用鉛筆圈一圈，再寫(xiě)算式。第4題，先讓學(xué)生觀察情景圖，弄清一共有多少根骨頭和每只小狗吃幾根骨頭，再獨(dú)立完成。問(wèn)題討論兩個(gè)問(wèn)題都有一定的挑戰(zhàn)性，可采取邊啟發(fā)討論，邊動(dòng)手操作驗(yàn)證的形式進(jìn)行。如問(wèn)題（1），可連續(xù)提出三個(gè)啟發(fā)性問(wèn)題：17支鉛筆能正好分給5名小朋友嗎？學(xué)生回答并操作驗(yàn)證。17支鉛筆去掉幾支就可以正好分給5名小朋友？每人分幾支？回答可能不一致。17支鉛筆至少去掉幾支就可以平均分給5名小朋友？問(wèn)題（2）可直接問(wèn)，教師給予及時(shí)的點(diǎn)撥。2