人教部編本初三語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫作《觀點(diǎn)要明確》課件

第二單元：寫作第二單元：寫作觀點(diǎn)要明確觀點(diǎn)要明確第二單元：寫作觀點(diǎn)要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、明確議論文觀點(diǎn)明確的內(nèi)涵；、明確議論文觀點(diǎn)明確的內(nèi)涵；2 2、把握議論文觀點(diǎn)明確的方法、把握議論文觀點(diǎn)明確的方法原則；原則；3 3、通過(guò)實(shí)踐使自己真正做到議、通過(guò)實(shí)踐使自己真正做到議論文觀點(diǎn)鮮明；論文觀點(diǎn)鮮明；4 4、養(yǎng)成明確表達(dá)觀點(diǎn)的習(xí)慣，、養(yǎng)成明確表達(dá)觀點(diǎn)的習(xí)慣，努力提高寫作水平。努力提高寫作水平。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、明確議論文觀點(diǎn)明確的內(nèi)涵；議論文的特點(diǎn)議論文的特點(diǎn) 1、當(dāng)我們了解生活中的某件事情、當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問題時(shí)，總會(huì)形成自己某個(gè)現(xiàn)象或某些問題時(shí)，總會(huì)形成自己的看法、主張和觀點(diǎn)，把這些看法、主的看法、主張和觀點(diǎn)，把這些看法、主張和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，并加以闡釋、說(shuō)明，張和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，并加以闡釋、說(shuō)明，就是就是議論議論；寫成文章，就是；寫成文章，就是議論文議論文。2、議論文是一種、議論文是一種議論議論、說(shuō)理說(shuō)理的文章。的文章。所以議論文又叫所以議論文又叫說(shuō)理文說(shuō)理文。議論文的特點(diǎn) 1、當(dāng)我們了解生活中的某件事情、3、議論文是以、議論文是以議論議論為主要表達(dá)方式，為主要表達(dá)方式，通過(guò)通過(guò)擺事實(shí)擺事實(shí)、講道理講道理，直接表達(dá)作者的，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。總之，議論文是等?？傊h論文是以理服人以理服人，記敘文，記敘文是是以情感人以情感人，說(shuō)明文是，說(shuō)明文是以知授人以知授人。3、議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 閱讀下面這段文字，你能判斷出閱讀下面這段文字，你能判斷出其觀點(diǎn)嗎？其觀點(diǎn)嗎？常言道：勤能補(bǔ)拙。居里夫人法常言道：勤能補(bǔ)拙。居里夫人法國(guó)讀書時(shí)，每天早晨，總是第一個(gè)來(lái)國(guó)讀書時(shí)，每天早晨，總是第一個(gè)來(lái)到教室；每天晚上，幾乎都在圖書館到教室；每天晚上，幾乎都在圖書館度過(guò)。圖書館在度過(guò)。圖書館在1010點(diǎn)鐘就關(guān)門了，她點(diǎn)鐘就關(guān)門了，她便回到自己的小屋子里，在煤油燈下便回到自己的小屋子里，在煤油燈下讀書常常到深夜。如果她不是惜時(shí)如讀書常常到深夜。如果她不是惜時(shí)如金，能取得后來(lái)的成功嗎？金，能取得后來(lái)的成功嗎？導(dǎo)入新課 閱讀下面這段文字，你能判斷出其觀點(diǎn)嗎？提煉觀點(diǎn)：提煉觀點(diǎn)：【1】勤能補(bǔ)拙；勤能補(bǔ)拙；【2】惜時(shí)如金；惜時(shí)如金；【3】勤能補(bǔ)拙且惜時(shí)如金。勤能補(bǔ)拙且惜時(shí)如金。分析：分析：居里夫人是勤的，但她并不居里夫人是勤的，但她并不拙拙 ?！扒谀苎a(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙”的關(guān)鍵在的關(guān)鍵在“勤勤”“拙拙”二字；二字；“惜時(shí)如金惜時(shí)如金”的關(guān)鍵在的關(guān)鍵在“惜惜時(shí)時(shí)”，即勤。，即勤。以上現(xiàn)象說(shuō)明以上現(xiàn)象說(shuō)明觀點(diǎn)不明確觀點(diǎn)不明確。提煉觀點(diǎn)：【1】勤能補(bǔ)拙；【2 1 1、態(tài)度不明確。、態(tài)度不明確。以以“公說(shuō)公公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理有理，婆說(shuō)婆有理”的騎墻態(tài)度，和的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒有鮮明的立場(chǎng)。稀泥，沒有鮮明的立場(chǎng)。2 2、論說(shuō)范圍過(guò)寬。、論說(shuō)范圍過(guò)寬。力求面面俱到，力求面面俱到，于是泛泛而談，結(jié)果失去焦點(diǎn)，缺乏于是泛泛而談，結(jié)果失去焦點(diǎn)，缺乏針對(duì)性。針對(duì)性。3 3、語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。、語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言無(wú)條理，啰語(yǔ)言無(wú)條理，啰里啰嗦，拖泥帶水。里啰嗦，拖泥帶水。觀點(diǎn)不明確的幾種情況觀點(diǎn)不明確的幾種情況 觀點(diǎn)不明確的幾種情況寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？（1 1）要把問題想清楚，圍繞題目或按照）要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)判斷句將觀點(diǎn)表述出來(lái)。點(diǎn)，并用一個(gè)判斷句將觀點(diǎn)表述出來(lái)。寫作指導(dǎo) 怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？寫作指導(dǎo) 怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？（1 1）要把問題想清楚，圍繞題目或）要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)判斷句將觀點(diǎn)表述的觀點(diǎn)，并用一個(gè)判斷句將觀點(diǎn)表述出來(lái)。出來(lái)。根據(jù)根據(jù)提示，提示，將相將相應(yīng)的應(yīng)的語(yǔ)句語(yǔ)句補(bǔ)充補(bǔ)充完整完整.是是./應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)/必須必須.能夠能夠/將將會(huì)會(huì).臉上常帶微笑臉上常帶微笑，能夠能夠讓你讓你更美麗更美麗。給爸媽獻(xiàn)一次愛給爸媽獻(xiàn)一次愛心心，將會(huì)將會(huì)。誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)是是做人的基本品格做人的基本品格。青少年愛玩電子游戲青少年愛玩電子游戲是是。人人應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)敬業(yè)、樂業(yè)。人在困難面前人在困難面前必須必須。寫作指導(dǎo) 怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？（1）要把問題（2 2）在文章中凸顯觀點(diǎn)）在文章中凸顯觀點(diǎn) 題目直接表明觀點(diǎn)。題目直接表明觀點(diǎn)。如如應(yīng)有格物致應(yīng)有格物致知精神知精神。在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。論證。如如敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)。在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。論證。如如敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)。（3 3）觀點(diǎn)貫穿全文始終）觀點(diǎn)貫穿全文始終 引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分都要緊密圍繞引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分都要緊密圍繞觀點(diǎn)行文。觀點(diǎn)行文。（2）在文章中凸顯觀點(diǎn) 題目直接表明觀點(diǎn)。如 范文賞析范文賞析磨難與挫折（磨難與挫折（1 1）磨難與挫折既會(huì)使你變強(qiáng)，又可能磨難與挫折既會(huì)使你變強(qiáng)，又可能害得你一蹶不振，兩種結(jié)局的選擇取決害得你一蹶不振，兩種結(jié)局的選擇取決于你面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度。一位偉人于你面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度。一位偉人曾說(shuō)過(guò)：曾說(shuō)過(guò)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)?！彼詫?duì)待磨難一定要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你戰(zhàn)勝所以對(duì)待磨難一定要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你戰(zhàn)勝了磨難，磨難就是你的財(cái)富；當(dāng)你敗給了磨難，磨難就是你的財(cái)富；當(dāng)你敗給了磨難，磨難就是你的軟肋。了磨難，磨難就是你的軟肋。范文賞析 磨難與挫 先說(shuō)說(shuō)吳敬梓，他從先說(shuō)說(shuō)吳敬梓，他從3737歲開始寫歲開始寫儒林外史儒林外史，依靠典當(dāng)衣服、賣文和，依靠典當(dāng)衣服、賣文和友人的周濟(jì)維持生活。冬天天寒，家中友人的周濟(jì)維持生活。冬天天寒，家中無(wú)火取暖，夜間寫書寒冷，他就邀請(qǐng)朋無(wú)火取暖，夜間寫書寒冷，他就邀請(qǐng)朋友趁月色繞城跑步取暖，就這樣度過(guò)了友趁月色繞城跑步取暖，就這樣度過(guò)了3 3年，完成了年，完成了3333萬(wàn)字的巨著萬(wàn)字的巨著儒林外史儒林外史。如果他從一開始就向困難屈服了，如果他從一開始就向困難屈服了，不用說(shuō)不用說(shuō)3 3年，就是年，就是3030年，他也絕不可能寫年，他也絕不可能寫出這部巨作吧，由此觀之，戰(zhàn)勝磨難很出這部巨作吧，由此觀之，戰(zhàn)勝磨難很重要。重要。先說(shuō)說(shuō)吳敬梓，他從37歲開始寫儒林外史，依靠典 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：【1】引出話題。引出話題。面對(duì)挫折和磨難面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度不同，會(huì)帶來(lái)兩種結(jié)局。的態(tài)度不同，會(huì)帶來(lái)兩種結(jié)局。【2】舉例論證。舉例論證。吳敬梓戰(zhàn)勝挫折吳敬梓戰(zhàn)勝挫折和磨難，完成巨著。和磨難，完成巨著。【3】得出結(jié)論。得出結(jié)論。戰(zhàn)勝磨難很重要。戰(zhàn)勝磨難很重要。點(diǎn)評(píng)：磨難與挫折（磨難與挫折（2 2）如果有人說(shuō)：一個(gè)中樞神經(jīng)殘疾，肌肉如果有人說(shuō)：一個(gè)中樞神經(jīng)殘疾，肌肉嚴(yán)重衰退，失去了行動(dòng)能力，手不能寫字，嚴(yán)重衰退，失去了行動(dòng)能力，手不能寫字，話也說(shuō)不清楚，終生要靠輪椅生活的人，憑話也說(shuō)不清楚，終生要靠輪椅生活的人，憑借一個(gè)小書架，一塊小黑板，還有一個(gè)他以借一個(gè)小書架，一塊小黑板，還有一個(gè)他以前的學(xué)生做助手，竟在天文學(xué)的頂尖領(lǐng)域前的學(xué)生做助手，竟在天文學(xué)的頂尖領(lǐng)域黑洞爆炸理論的研究中，通過(guò)對(duì)黑洞臨界黑洞爆炸理論的研究中，通過(guò)對(duì)黑洞臨界線特異性的分析，獲得了震動(dòng)天文學(xué)的巨大線特異性的分析，獲得了震動(dòng)天文學(xué)的巨大成就，你一定會(huì)感到驚奇。然而，這卻是毋成就，你一定會(huì)感到驚奇。然而，這卻是毋庸置疑的事實(shí)，他為此榮獲了庸置疑的事實(shí)，他為此榮獲了19801980年度的愛年度的愛因斯坦獎(jiǎng)金。因斯坦獎(jiǎng)金。磨難與挫折（2）如果有人說(shuō)：一個(gè)中樞神經(jīng)殘疾，肌肉嚴(yán) 他的名字叫史蒂芬他的名字叫史蒂芬霍金，是一個(gè)霍金，是一個(gè)英國(guó)人，當(dāng)英國(guó)人，當(dāng)時(shí)時(shí)他只有他只有3535歲歲。更有趣的是，。更有趣的是，作作為為天文學(xué)家，他從不使用天文望天文學(xué)家，他從不使用天文望遠(yuǎn)鏡遠(yuǎn)鏡，卻能告卻能告訴訴我我們們有關(guān)天體運(yùn)有關(guān)天體運(yùn)動(dòng)動(dòng)的的許許多秘密。多秘密。他每天被推送到他每天被推送到劍橋劍橋大學(xué)的工作室里，大學(xué)的工作室里，干著他干著他饒饒有有興興趣的研究工作，趣的研究工作，還還寫出了寫出了時(shí)間簡(jiǎn)時(shí)間簡(jiǎn)史史。一一朵朵溫室中的花溫室中的花朵朵，永，永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能不能擁?yè)碛杏袕?qiáng)強(qiáng)健健的生命力，只有的生命力，只有經(jīng)歷過(guò)經(jīng)歷過(guò)狂狂風(fēng)風(fēng)暴雨的洗禮，才暴雨的洗禮，才能能夠夠不放棄地開出最美不放棄地開出最美麗麗的花，并且的花，并且戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝了了挫折，才能使自己的生命得到升挫折，才能使自己的生命得到升華華。他的名字叫史蒂芬霍金，是一個(gè)英國(guó)人，當(dāng)時(shí)他只有3 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：【1 1】舉例設(shè)懸。舉例設(shè)懸。身殘者獲得愛因斯身殘者獲得愛因斯坦獎(jiǎng)。本文開篇引出話題：兩種結(jié)局的坦獎(jiǎng)。本文開篇引出話題：兩種結(jié)局的選擇取決于你面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度。選擇取決于你面對(duì)挫折和磨難的態(tài)度?！? 2】釋懸。釋懸?；艚饝?zhàn)勝身殘磨難，碩霍金戰(zhàn)勝身殘磨難，碩果累累。正文舉例論證戰(zhàn)勝挫折和磨難果累累。正文舉例論證戰(zhàn)勝挫折和磨難變強(qiáng)的結(jié)局。變強(qiáng)的結(jié)局。【3 3】結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)，升華中心：結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)，升華中心：戰(zhàn)勝挫折，升華生命。戰(zhàn)勝挫折，升華生命。點(diǎn)評(píng)：【1】舉例設(shè)懸。身殘者獲得愛因斯結(jié)合例文，指導(dǎo)技法結(jié)合例文，指導(dǎo)技法 1 1、明確內(nèi)容；、明確內(nèi)容；“電子游戲電子游戲”在青少年中頗為流行，在青少年中頗為流行，大多數(shù)家長(zhǎng)、老師持批評(píng)、反對(duì)態(tài)度。你的大多數(shù)家長(zhǎng)、老師持批評(píng)、反對(duì)態(tài)度。你的觀點(diǎn)是什么？觀點(diǎn)是什么？以以“電子游戲電子游戲”為主題，寫一為主題，寫一篇議論文，觀點(diǎn)要明確，思路要清晰。篇議論文，觀點(diǎn)要明確，思路要清晰。2 2、提出要求；、提出要求；(1)(1)深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。(2)(2)圍繞觀點(diǎn)展開論述，注意選取適圍繞觀點(diǎn)展開論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。結(jié)合例文，指導(dǎo)技法 1、明確內(nèi)容；3 3、例文導(dǎo)航。、例文導(dǎo)航。對(duì)于電子游戲，大家并不陌生。對(duì)于電子游戲，大家并不陌生。談起它，大家意見不一。有一些人認(rèn)為：談起它，大家意見不一。有一些人認(rèn)為：玩電子游戲并非壞事，電子游戲可以提玩電子游戲并非壞事，電子游戲可以提高人的靈活應(yīng)變能力、判斷能力等，并高人的靈活應(yīng)變能力、判斷能力等，并不能因少數(shù)人玩得過(guò)分影響了學(xué)習(xí)而取不能因少數(shù)人玩得過(guò)分影響了學(xué)習(xí)而取締它。而另一些人則認(rèn)為：應(yīng)堅(jiān)決杜絕締它。而另一些人則認(rèn)為：應(yīng)堅(jiān)決杜絕電子游戲，一旦迷上了電子游戲，就會(huì)電子游戲，一旦迷上了電子游戲，就會(huì)陷入泥潭，無(wú)法自拔。陷入泥潭，無(wú)法自拔。3、例文導(dǎo)航。我是我是贊贊成第二種成第二種觀觀點(diǎn)的，適當(dāng)?shù)赝嬉稽c(diǎn)的，適當(dāng)?shù)赝嬉煌嫱骐婋娮佑巫佑螒驊虮緹o(wú)可厚非，可是，本無(wú)可厚非，可是，電電子游子游戲戲很容易很容易讓讓人上人上癮癮。我有一個(gè)同學(xué)，他。我有一個(gè)同學(xué)，他學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)成成績(jī)績(jī)很好，是班很好，是班級(jí)級(jí)的尖子生?？墒堑募庾由？墒亲陨铣跞詠?lái)，他就迷上了自上初三以來(lái)，他就迷上了電電子游子游戲戲，一有一有時(shí)間時(shí)間，就泡在網(wǎng)吧里，荒，就泡在網(wǎng)吧里，荒廢廢了學(xué)了學(xué)業(yè)業(yè)，最最終輟終輟學(xué)，被家學(xué)，被家長(zhǎng)帶長(zhǎng)帶回家。我想，他一回家。我想，他一定很后悔，后悔當(dāng)初的定很后悔，后悔當(dāng)初的舉動(dòng)舉動(dòng)，毀毀了自己了自己的前程。的前程。我是贊成第二種觀點(diǎn)的，適當(dāng)?shù)赝嬉煌骐娮佑螒?玩電子游戲不僅會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，如果沉玩電子游戲不僅會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，如果沉迷其中，不及時(shí)醒悟，還會(huì)走上違法犯迷其中，不及時(shí)醒悟，還會(huì)走上違法犯罪的不歸路。罪的不歸路。有的人為了玩電子游戲，就想盡有的人為了玩電子游戲，就想盡辦法節(jié)省自己的生活費(fèi)用，上癮了以后，辦法節(jié)省自己的生活費(fèi)用，上癮了以后，就慢慢發(fā)展成偷家里的、學(xué)校里的錢財(cái)就慢慢發(fā)展成偷家里的、學(xué)校里的錢財(cái)物品，最終走上不歸路。更有甚者，因物品，最終走上不歸路。更有甚者，因沉溺于虛擬世界，在現(xiàn)實(shí)生活中變得性沉溺于虛擬世界，在現(xiàn)實(shí)生活中變得性格孤戾，漠視生命。聽老師說(shuō)：某中學(xué)格孤戾，漠視生命。聽老師說(shuō)：某中學(xué)的一學(xué)生因沉溺于電子游戲，而因?yàn)橐坏囊粚W(xué)生因沉溺于電子游戲，而因?yàn)橐稽c(diǎn)小沖突將自己的同學(xué)殺害了。點(diǎn)小沖突將自己的同學(xué)殺害了。玩電子游戲不僅會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，如果沉迷其中，不及 那么我們中學(xué)生應(yīng)怎樣避免誤入歧那么我們中學(xué)生應(yīng)怎樣避免誤入歧途呢？我們中學(xué)生當(dāng)前的首要任務(wù)是努途呢？我們中學(xué)生當(dāng)前的首要任務(wù)是努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而不應(yīng)該把時(shí)間、力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而不應(yīng)該把時(shí)間、精力花費(fèi)在不利于我們學(xué)習(xí)的電子游戲精力花費(fèi)在不利于我們學(xué)習(xí)的電子游戲上。上?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】【名師點(diǎn)評(píng)】文章以擺事實(shí)、講道理的方式，文章以擺事實(shí)、講道理的方式，旗幟鮮明地闡釋了自己的觀點(diǎn)，即玩電旗幟鮮明地闡釋了自己的觀點(diǎn)，即玩電子游戲的危害。聯(lián)系了生活實(shí)際來(lái)談，子游戲的危害。聯(lián)系了生活實(shí)際來(lái)談，做到了有理有據(jù)。做到了有理有據(jù)。那么我們中學(xué)生應(yīng)怎樣避免誤入歧途呢？我們中學(xué)小結(jié)小結(jié) 議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚，態(tài)度鮮明，不能含含糊糊，模棱兩楚，態(tài)度鮮明，不能含含糊糊，模棱兩可。因此，寫議論文必須做到可。因此，寫議論文必須做到觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)明確，思路清晰思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有理有據(jù)有理有據(jù)，用所，用所選的材料來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。選的材料來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。小結(jié) 議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什